桂林這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。下面是小編為你整理的人教版四年級桂林山水課后練習(xí)答案，歡迎閱讀。

　　桂林山水課后練習(xí)題答案

　　課后練習(xí)第一題答案

　　課文寫得真美!我要有感情地朗讀，還要把課文背下來。

　　(1)課文寫得真美!我要有感情地朗讀。

　　老師來指導(dǎo) 本文描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。朗讀基調(diào)是抒情、贊美的，語氣是親切、歡快的，節(jié)奏明快。在讀“靜得、清得、綠得”時后面要有小停頓，以突出后面補充說明的部分。讀這三個分句，音量要漸大，讀出層層推進(jìn)的感覺。文中第2自然段描寫了漓江的水，朗讀時抓住重點詞語，如“波瀾壯闊”“水平如鏡”“從沒看見過”以及“真靜”“真清”“真綠”等，加重語氣，體現(xiàn)出漓江的水美。第3自然段描寫了桂林的山，抓住重點詞語，如“峰巒雄偉”“紅葉似火”“從沒看見過”以及“真奇”“真秀”“真險”等，朗讀時加重語氣，體現(xiàn)桂林的山美。最后一個自然段，總寫山水相映的美景，要讀出情不自禁的贊嘆之感。

　　參考答案 我看見過波瀾壯闊的大海↘，玩賞過水平如鏡的西湖↘，卻從沒看見過/漓江這樣的水↗。漓江的水/真靜啊↘，靜得/讓你感覺不到它在流動↘;漓江的水/真清啊↘，清得/可以看見江底的沙石↗;漓江的水/真綠啊↘，綠得/仿佛那是一塊無瑕的翡翠↘。船漿激起的微波/擴散出一道道水紋，才讓你感覺到/船在前進(jìn)，岸在后移↘。

　　朗讀符號說明 /表示時間停頓較短;//表示時間停頓略長;⌒表示語氣延長;～表示顫音;△表示末尾一字是韻腳;__表示重音;↗↘分別表示聲調(diào)微升和聲調(diào)略降，突出抑揚頓挫感。

　　(2)把課文背下來。

　　老師來指導(dǎo) 首先，熟讀課文，把握課文的結(jié)構(gòu)，即“總寫‘桂林山水甲天下’——分別從漓江水和桂林山這兩方面進(jìn)行敘述——總結(jié)觀賞桂林山水的感受”。其次，抓重點詞句，如第2、3自然段中的兩個排比句式。抓住課文這些要點，再連起來熟記就輕松多了。

　　課后練習(xí)第二題答案

　　我們來認(rèn)真讀讀課文最后一段，再聯(lián)系上文，說說自己對桂林山水的感受。

　　參考答案 桂林的水是那樣的靜、滑、綠，桂林的山是那樣的奇、秀、險，而且山圍繞著水。水倒映著山，山清水秀，充滿了詩情畫意。“再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”，就把這連綿不斷的畫卷點綴得更美了。

　　課后練習(xí)第三題答案

　　我把課文第二自然段抄了下來，你抄了哪些?

　　參考答案 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江土竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　桂林山水原文

　　人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

　　我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

　　我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

　　這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。