黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!下面是小編為你帶來的《安塞腰鼓》課文理解閱讀答案，歡迎閱讀。

　　《安塞腰鼓》閱讀題

　　五.整體感悟課文后回答

　　1.文中反復出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓”有什么作用?

　　2.文章的第一部分是“安靜的腰鼓”，第二部分是“寂靜的腰鼓”，這兩個靜一樣嗎?

　　3.請你說說黃土高原人的性格特點是怎樣的?

　　4.試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達什么思想?

　　六.課內語段閱讀

　　一群茂騰騰的后生。

　　他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

　　咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

　　他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

　　但是：

　　看!——

　　一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

　　1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開頭，有什么作用?

　　2.選文寫的是表演前的情況，背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓則是_____。這樣寫的好處是什么?

　　3.選文為什么要先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?

　　4.“但是：”“看!——”單獨成段，有怎樣的表達效果?

　　5.在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個比喻句，并分別指出它們的表達效果是什么?

　　6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來，并說說其妙處是什么?

　　七.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢子?聯(lián)系當今“走進西部，開發(fā)西部”的現(xiàn)象，請談談你的看法。

　　《安塞腰鼓》參考答案

　　五.1.既使文章一詠三嘆，又加強了感情的宣泄，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點，又似一浪高過一浪的洶涌的潮水，強烈地叩擊讀者的心弦。

　　2.擊鼓前的“靜”是蓄勢待發(fā)，讓人聯(lián)想到暴風雨前的寧靜，擊鼓后的靜是以無聲寫有聲。將后生們搏擊完畢，凝氣喘息的心態(tài)展露得淋漓盡致。

　　3.樸實、厚道、粗獷、奔放、豁達

　　4.言之有理即可。如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈愿望，人就應該痛快淋漓地生活、表現(xiàn)等。

　　六.1.突出后生們茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺，具有吸引人、震撼人的力量。

　　2.一片高粱地，絲溜溜的南風;茂騰騰的后生;樸實的;沉穩(wěn)而安靜;呆呆的，不曾響;為下文寫腰鼓表演蓄勢。

　　3.動靜結合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢。

　　4.單獨成段，引人注意，人和鼓由靜而轉到動。

　　5.“他們樸實得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實和沉靜美;“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放美。

　　6.略。

　　七.言之有理即可。