育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。下面是小編整理的大學教師師德師風學習心得體會，歡迎大家參考!
【1】大學教師師德師風學習心得體會
師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為知心朋友的橋梁;師愛是轉變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥……愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃，作為教師要像愛護自己的兒女一樣用愛澆灌自己的學生，沒有火熱而真摯的愛心，就沒有資格做人民教師!
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。在教育的神圣殿堂耕耘多年，倍嘗苦辣酸甜，可品來品去，覺得酸也甜，辣也甜，苦也甜，這并非在作詩，而是我作為一名人民教師的真切感受。在回味無窮甜韻之時，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
一、尊重是師愛的最高境界
著名作家雨果曾經說過：世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。俗話說，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，當然更沒有完全相同的兩個學生，不論何時，只要人類存在，這種個性差異就存在著，作為教師對學生更要尊重寬容，特別是那些缺少天賦，在生理上有某些缺陷或者成績差的學生，更要愛播黑土地，真誠地、發(fā)自內心的尊重他們的人格，喚醒他們的上進心、自信心和自尊心。用熱情和溫暖鼓勵學生充滿信心地學習和生活。當遇到學生頂牛、越軌時，教師應放下師道尊嚴的架子，設身處地為學生著想，三思而后行，尤其是需要自我批評的勇氣和精神。而有時學生的這種頂牛、越軌恰恰是由于教師忽略了學生的人格，忽略了他們強烈的自尊心，沒有尊重學生而造成。我曾經中途接過一個九年級的班級，剛接手幾天，有一次批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一本書寫極其潦草的作業(yè)，就大叫道：李夢，這還是字嗎?拿回去!重寫!全班同學齊刷刷地將目光投向他，有的還在竊笑。沒想到他立在座位里一動不動，我氣急了狠狠地將書擲在他腳下，就在那一剎那，我看到了他可怕的眼神，是憤怒、怨恨、氣惱……我頓覺自已言行有些不得體的地方，我的話一定觸痛了他，這其中可能另有隱情，可是面對全班同學我卻沒有勇氣走過去問明事情的真相。事后，我才知道他那天作業(yè)潦草是因為在寢室值日晚了，來不及了!我很后悔沒問清原由就批評了他，再三思索后，終于在一個課堂上，我當著全班同學的面向他誠懇地道謙。他低垂的頭終于抬起來了!一股信任、欣喜、自信的眼神投向我。從此，他再也沒有出現(xiàn)過那種情況，而且課下還經常幫我做事，有時也會和我聊聊天。我向學生低了一次頭，卻能換來學生如此地改變，真讓我感慨萬分!正是對學生的尊重，才換來他對我的尊重，才有日后的和諧相處。是呀，當我們放下架子，彎下腰，去看每一個學生時，就會贏得他們更多燦爛的笑臉!
二、師友是實施師愛的有效途徑
教育是一種充滿理性的天地，也是一片飽含感情的天空。我們應該清醒地認識到學生首先是人，是人就有被愛、被尊重的需要。在實施教育的過程中，教師首先要成為學生的知心朋友，中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。老師學生的愛會被學生內化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到所教的學科上，正所謂親其師，信其道而樂其道，這是我們教學上的巨大推動力。要讓學生愉快而很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做知心朋友，先要消除師生之間的溝溝。如何與學生溝通呢?科學而可靠的方法就是從學生心理入手，多給學生一些關懷，多給學生一些愛護，深入到學生群體中去，做學生信得過的朋友，深入到每一個學生的內心深處，直接影響學生的行為舉止。
三、師愛是嚴與慈的結合
老師=嚴父+慈母這一公式很好地解釋了教師這一身份。常言道：嚴師出高徒。又說嚴是愛，寬是害。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，嚴要有理，要讓學生清楚地認識到這種嚴是愛的一種體現(xiàn)。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容，充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步。
在教學中，我對學生的學習態(tài)度，要求是極其嚴格的，絕容不得半點疏忽，但這種嚴的實施不是靠挖苦、諷刺或是體罰(變向體罰)，而是首先曉之以理，使其明白自己行為的嚴重惡果，再動之以情，使其悔悟進而改過，同時對這個年齡段的學生不可避免的一些行為或不經意間犯下的錯誤，我則抱之以慈愛之心，寬容的態(tài)度，只要肯認錯，肯改正就不追究。恰當?shù)奶幚砗脟琅c慈的關系，才能更順利地開展教育教學工作，達到教書育人的目的，這就是教育的藝術。
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，愛是寬容的母親，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。那么，就讓我們用愛澆灌，為愛盛放，奉獻自己的愛心，呵護學生的成長吧!
【2】大學教師師德師風學習心得體會
當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于經驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
在課堂教學中出現(xiàn)問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應該用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，應加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。
以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己， 依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。 做一個人人贊美的好老師。
師德師風體會:師愛就是師魂
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
【3】大學教師師德師風學習心得體會
教師是立校之本。師德是教育之魂�！睹嫦�21世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設”。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師�？梢�，強化人民教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程。教師是學生精神文明建設的主力軍，建設一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和適應市場經濟新型人才的需要。
一、加強人民教師的師德建設，塑造優(yōu)秀的師表風范
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