師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。下面是語文謎小編整理的大學教師師德師風學習心得體會，歡迎大家參考!
【1】大學教師師德師風學習心得體會
本學年是學校師德師風建設(shè)年，經(jīng)過前段時間的思想動員和查擺問題階段，使我對教師這個職業(yè)有了更深的了解和認識。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡�，也就是說作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自已，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格為每顆純潔民靈塑造而竭盡全力。
作為教師要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習談談自已心德體會：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
作為教師，教書是手段，育人是目的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
在工作中我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。“師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。困此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的民靈都感受到師愛的溫暖。
二、存在的問題及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，不能深入了解學生的內(nèi)心世界，以至不能有效解決好學生成長路上遇到的各種問題。
三、整改措施及方法：
1、理論聯(lián)系實際，提高自身素質(zhì)。工作中堅持博覽群書，多聽有經(jīng)驗教師上課，不恥下問。堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
總之，經(jīng)過師德師風學習讓我認識到不能把教師育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自已，努力提高自已的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培養(yǎng)學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫曖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
【2】大學教師師德師風學習心得體會
多年來，延安大學始終高度重視師德師風建設(shè)，認真貫徹落實國家關(guān)于師德建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合該校實際，采取多項舉措，大力加強師德師風建設(shè)，成效顯著。
——制定師德建設(shè)有關(guān)制度。該校近年來修訂和出臺了《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于加強和改進師德建設(shè)的意見》，要求把師德納入學校各項評估體系中去，作為教職工的職務晉升、職稱晉升、評優(yōu)考核的重要依據(jù)，為師德建設(shè)提供了制度保障。
——邀請教學名師作報告。近幾年，該校利用北京、西安等地高校專家學者到延安考察之際，多次邀請師德標兵、省市勞模、教學名師為全校教職工作師德師風報告，以典型事例和先進理論培養(yǎng)教師的師德師風。
——積極開展青年教師師德建設(shè)活動。該校常年開展“我說師德”演講比賽，學習全國師德模范等一系列“愛崗、敬業(yè)、奉獻”為主要內(nèi)容的師德教育活動，促進師德建設(shè)常態(tài)化。將師德教育作為青年教師培訓的主要內(nèi)容納入教師培訓體系，引導青年教師弘揚“艱苦奮斗、自強不息、扎根老區(qū)、樂于奉獻”的延大精神。堅持把師德師風教育與教學技能競賽結(jié)合起來，不斷探索師德建設(shè)新機制和新方法。學校通過講課比賽、青年教師教學優(yōu)秀獎、教學質(zhì)量優(yōu)秀獎等激勵措施，樹立標桿，引領(lǐng)和帶動青年教師師德師風工作的整體提升。
該校有關(guān)負責人表示，近年來，延安大學共有4人被授予陜西省先進工作者，8人獲得“陜西省師德標兵”和“陜西省師德先進個人”，4個學院被評為“陜西省師德建設(shè)先進集體”，劉建德教授師德先進事跡入選首批“陜西省師德先進事跡薈萃”。
【3】大學教師師德師風學習心得體會
5月21日晚上，發(fā)生在黃灣中學門前的一次英雄壯舉，讓陸榮飛這個名字迅速被世人熟知并感動。陸榮飛老師的先進事跡經(jīng)各級媒體報道后，在全社會產(chǎn)生了強烈反響。“最美男教師”這個光榮的稱號，一夜之間傳遍了大江南北，陸榮飛用自己的實際行動向所有人詮釋了什么是師德，什么是師魂。
作為一名教師，“傳道、授業(yè)、解惑”無疑是對這個職業(yè)最基本的要求，更是一名教師終身為之奮斗的目標。特別是在今天我們大力提倡教育要以學生為本的時候，教師就更不僅僅只是文化知識的傳授者，還要是學生身心安全的保護者、民族傳統(tǒng)美德的引領(lǐng)者、社會正氣的弘揚者和時代師魂的鑄就者。
值得慶幸的是，陸老師現(xiàn)在已經(jīng)脫離了生命危險，身體正在康復。更為可喜的是，陸老師的英雄行為已經(jīng)引起了全社會的高度關(guān)注，引發(fā)了社會大眾關(guān)于師德問題的熱烈討論。此刻，“陸榮飛”已經(jīng)不再是一個單純的生命個體，而是成為了一種靈魂、一種精神，成為了每位教師自發(fā)學習的弘揚社會正氣的化身、鑄就時代師魂的楷模。
在這個社會急劇轉(zhuǎn)型的時代，各種現(xiàn)象、各種思潮層出不窮，今天我們積極學習陸榮飛老師的先進事跡，就注定有著特殊的意義�？h委縣政府在陸榮飛、彭偉平兩位同志先進事跡座談會上，明確指出：開展學習兩位英雄人物活動，學習他們的先進事跡就是要學習他們無私無畏、舍己為人的高貴精神;學習他們毫不利己、專門利人的高尚情操;學習他們關(guān)愛學生、為人師表的博大胸懷;學習他們尊老愛幼、樂于助人的優(yōu)秀品德;學習他們樸實無華、勇于擔當?shù)某绺呔瘛５拇_，陸榮飛老師勇救學生的先進事跡，早已經(jīng)超出了簡單的見義勇為范疇，而具有了鮮明的時代風格和豐富的精神內(nèi)涵。
今天，我們學習陸榮飛，就要認真挖掘陸榮飛先進事跡背后隱含的深刻內(nèi)涵，圍繞“我要學習陸榮飛什么?我怎樣學習陸榮飛?”進行深入思考，并且要把學習的成果努力應用于自己的工作實際，躬身實踐。要把學習活動內(nèi)化為自己的自覺行為，融入工作的時時刻刻;要把學習活動轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，學以致用，努力為為社會、為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
一、學習陸榮飛先進事跡，做弘揚社會正氣，勇于擔當?shù)臅r代新人
陸榮飛老師在危急時刻，毫不退縮，在生死關(guān)頭，挺身而出。他用自己的英雄壯舉，震懾了歹徒的囂張氣焰，展示了作為一名正義人士高尚的道德情操、體現(xiàn)了自己作為師長的良知和偉大。他用自己的實際行動，弘揚了社會正氣，詮釋了勇于擔當?shù)母哔F精神。
學習陸榮飛，就是要學習他的這種精神。作為一名教師，在危急時刻，他能毫不猶豫的站出來，義正辭嚴的呵斥歹徒，保護學生，這是多么崇高的舉動啊!他用自己的鮮血和生命彰顯了社會民族的浩然正氣，展示了勇于擔當?shù)母哔F精神，真正無愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
二、學習陸榮飛先進事跡，做立足本職工作，忠于職守的工作典范
作為一名教師，“傳道、授業(yè)”，身教更勝于言傳，自己的言行舉止無時無刻不在影響著自己的學生，也體現(xiàn)著教師本人的人格修養(yǎng)。學習陸榮飛，就要在日常工作中，全心全意做好自己的本職工作，學習他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的工作作風，努力把自己的工作和事業(yè)不斷推向前進，力爭做立足本職工作、忠于職守的典范和扎實工作、追求卓越的楷模。
三、學習陸榮飛先進事跡，做傳承高尚師德，鑄就師魂的新型教師
陸榮飛老師的事跡，其先進性還體現(xiàn)在他的行動傳承著人民教師的崇高師德，彰顯著人民教師的偉大師魂。
學習陸榮飛，就是要學習他關(guān)愛學生、為人師表的博大胸懷。關(guān)愛學生，既是一名教師義不容辭的責任，更是一名教師師德師風素養(yǎng)的有力體現(xiàn)。教育的藝術(shù)，實際上就是愛的藝術(shù)，沒有愛的教育，絕不會是成功的教育。
學習陸榮飛，就是要學習他對學生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的熱愛。災難面前，陸老師挺身而出，用自己的血肉之軀保護著自己的學生;他身在康復之中，卻仍念念不忘他的學生，更期盼早日回到學生身邊，回到他摯愛的課堂，這體現(xiàn)的就是對學生、對教育事業(yè)的愛!彰顯的就是他崇高的師德，鑄就的更是新時代的師魂!
聯(lián)系汶川大地震中的譚千秋、佳木斯客車失控事件中的張麗莉，無一不是一座座巍峨的師魂豐碑，這背后的深刻內(nèi)涵，足以讓他們成為萬世師表，成為世人學習的典范。
今天，認真學習陸榮飛老師的先進事跡，無疑會讓自己受到一種無形的鞭策，也更加堅定了我立足崗位實際，恪盡職守，扎實干好本職工作的信念。今后，我定會努力向陸榮飛老師看齊，時刻以他為榜樣，一切以關(guān)愛學生為出發(fā)點和落腳點，以滿腔的熱情全身心的投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、為人師表，以優(yōu)異的成績力求無愧于“宿州市師德先進個人” 這個光榮的稱號。