在即將面對(duì)的深不可測(cè)的艱難險(xiǎn)阻面前，在不可預(yù)知的可能丟掉生命的未來(lái)面前，安德魯·羅文，沒(méi)有絲毫的猶豫和推諉，不講任何條件文秘雜燴網(wǎng)和借口，為了國(guó)家的利益，成功把信送給了加西亞。下文是語(yǔ)文迷小編為您提供的把信送給加西亞心得體會(huì)，希望大家喜歡!
1_把信送給加西亞心得體會(huì)
單位剛把這本書(shū)發(fā)到手里的時(shí)候，大多數(shù)人都發(fā)出一句感慨：洗腦教育，這不過(guò)是管理者叫化下屬服從管理的一本書(shū)。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我的大腦中也閃過(guò)一絲這樣的認(rèn)識(shí)，就是翻開(kāi)書(shū)粗讀一遍也還是認(rèn)為這只是作者阿爾伯特·哈伯德站在一個(gè)企業(yè)管理者的角度寫(xiě)的一本書(shū)。
但是，合上書(shū)再結(jié)合我們對(duì)工作的態(tài)度，結(jié)合我們做人的態(tài)度，以及我們的目標(biāo)、追求。我們是否又有新的認(rèn)識(shí)呢?我覺(jué)得可以有，也應(yīng)該有!我的認(rèn)識(shí)就是：用正確的態(tài)度面對(duì)工作、熱愛(ài)工作，并盡職盡責(zé)，即敬業(yè)、忠誠(chéng)和勤奮。
一個(gè)人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定著一個(gè)人的成就。我們的工作，其實(shí)就是我們生命的投影。從學(xué)生的學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)入社會(huì)開(kāi)始工作后，正好我們的生命也跨入了一生中的黃金階段，也就是說(shuō)，我們生命的黃金階段就是在工作中度過(guò)的。這段時(shí)間，我們應(yīng)該用對(duì)待我們生命的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的工作，那么，要做到這一點(diǎn)，我們就必須學(xué)習(xí)《把信送給加西亞》書(shū)中的精神，也就是敬業(yè)、忠誠(chéng)和勤奮。
阿爾伯特·哈伯德站在一個(gè)老板——企業(yè)管理者的角度，在《致加西亞的信》一書(shū)中發(fā)出感嘆：“誰(shuí)能把信送給加西亞?”。正因?yàn)槿绱耍旁跁?shū)中發(fā)表了“像羅文這樣的人，我們應(yīng)該為他塑造一座不朽的塑像，放在每一所大學(xué)里。”這樣的觀點(diǎn)。
作為在我們工作中，領(lǐng)導(dǎo)層在挑選工作人員時(shí)也一直堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，那就是德才兼?zhèn)洌缘聻橄�。這里的德和才，在不同的時(shí)期、不同的工作環(huán)境，有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。但是，我覺(jué)得不管時(shí)間和環(huán)境怎么變化，敬業(yè)、忠誠(chéng)和勤奮是最基本的要求。理解了這一點(diǎn)，也就明確了我們的目標(biāo)和追求，那就是盡力做到敬業(yè)、忠誠(chéng)和勤奮，去做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕Ｒ胱龅竭@一點(diǎn)，我覺(jué)得以后應(yīng)該在以下三個(gè)方面去努力：
首先，端正態(tài)度，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去工作。只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，面對(duì)工作中的困難與挑戰(zhàn)，要精神奮發(fā)、積極行動(dòng)，主動(dòng)去想問(wèn)題、找辦法，搶占解決問(wèn)題的先機(jī)。
其次，加強(qiáng)信念的堅(jiān)定和敬業(yè)的精神。敬業(yè)是成功的翅膀，敬業(yè)是腳踏實(shí)地的苦干，是默默的奉獻(xiàn)，孜孜的探索。羅文中尉是敬業(yè)的典范，通過(guò)“送信”把軍人的崗位責(zé)任演繹得淋漓盡致。我們作為一名稅務(wù)人員也有自己的崗位職責(zé)和工作要求。我們必須以扎實(shí)的工作態(tài)度，去認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，哪怕是一件微不足道的小事。只有這樣才能養(yǎng)成一種職業(yè)責(zé)任感和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，才會(huì)讓你成為一個(gè)信賴(lài)的人，可以被委以重任的人。
第三、要想干成一件事，出色地去完成它，除了具有主動(dòng)性，忠誠(chéng)度與責(zé)任感外，還必須認(rèn)真和勤奮。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“凡事就怕認(rèn)真”，我國(guó)千百年來(lái)也一直有“勤能補(bǔ)拙、勤出智慧”的格言。我們只有堅(jiān)持認(rèn)真的態(tài)度，并且勤奮的去學(xué)習(xí)法律知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，不斷地提高自己、改變自己，才能一步步地走向成功。
2_把信送給加西亞心得體會(huì)
最近，我閱讀了一本書(shū)，名字叫《把信送給加西亞》，真的感受頗深。
通過(guò)閱讀《把信送給加西亞》，我很受鼓舞，故事的內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但卻是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的故事，它傳達(dá)給我們這樣一些精神——忠誠(chéng)、責(zé)任、創(chuàng)造性和執(zhí)行力。
《把信送給加西亞》講述的是1881年畢業(yè)于西點(diǎn)軍校 美國(guó)軍人羅文與美國(guó)陸軍情報(bào)局一道完成了一項(xiàng)重要的軍事任務(wù)——將美國(guó)總統(tǒng)的信送給古巴將軍加西亞的故事。美國(guó)在與西班牙交戰(zhàn)之時(shí)，古巴人民也正在為擺脫西班牙的殘酷壓迫和統(tǒng)治，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立而戰(zhàn)斗。美國(guó)總統(tǒng)急切地希望得到有關(guān)情報(bào)，他需要立即與古巴的起義軍首領(lǐng)加西亞將軍取得聯(lián)系。然而，加西亞將軍在古巴叢林的深山里，沒(méi)有人知道他確切的藏身地點(diǎn)，無(wú)法帶信給他。這時(shí)，美國(guó)情報(bào)局向總統(tǒng)推薦了年輕的陸軍中尉羅文。受命于危難之際的羅文，長(zhǎng)途跋涉，翻山越嶺，穿過(guò)槍林彈雨，躲過(guò)明查暗檢，歷盡千辛萬(wàn)苦，最后終于把信交給了加西亞，勝利地完成了任務(wù)。
毫無(wú)疑問(wèn),羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能,而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì),絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的進(jìn)取精神,這就是忠誠(chéng)和主動(dòng)性,就是一種忠于職守,一種承諾,一種敬業(yè)的精神。
任何一個(gè)單位、部門(mén)的發(fā)展都需要具有忠誠(chéng)、敬業(yè)、責(zé)任感的工作人員，都需要像羅文這樣的“送信人”。 忠誠(chéng)、敬業(yè)、責(zé)任感不僅僅有益于個(gè)人所屬的單位、部門(mén)，其實(shí)最大的受益者是自己。一個(gè)人一旦養(yǎng)成了一種職業(yè)的主動(dòng)性、事業(yè)的責(zé)任感和對(duì)集體的高度忠誠(chéng)，便會(huì)成為一個(gè)值得信賴(lài)的人，一個(gè)可以被委以重任的人，一個(gè)最終能獲取成功的人。
對(duì)于我們的本職工作，要樹(shù)立對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的觀念。要對(duì)同志忠誠(chéng)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)忠誠(chéng)、對(duì)集體忠誠(chéng)、對(duì)黨和國(guó)家忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生忠誠(chéng)。我們應(yīng)該凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得用心思考問(wèn)題，絕對(duì)不損人利己、損害單位和國(guó)家的利益、損害學(xué)生利益。我們終日提倡的“愛(ài)崗敬業(yè)”，如若沒(méi)有極強(qiáng)的責(zé)任心是不可能做到的。“責(zé)任”是一個(gè)人的行動(dòng)指南和原動(dòng)力之一。
書(shū)中羅文中尉是在孤身一人，不知道加西亞將軍具體在哪，長(zhǎng)什么樣，又沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下，從美國(guó)出發(fā)秘密登陸當(dāng)時(shí)尚被西班牙軍隊(duì)控制的古巴島，最后成功地把信交到了加西亞將軍手中并帶回了非常寶貴的資料。整個(gè)送信過(guò)程充滿了艱辛和危險(xiǎn)，但在羅文中尉迫切希望完成任務(wù)的心中，卻有著絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的精神。試想，如果羅文一味抱怨領(lǐng)導(dǎo)交給的工作難度大，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決定似是而非，沒(méi)有敬業(yè)精神，他就不會(huì)積極主動(dòng)去把信送給加西亞。
對(duì)于我們的崗位職責(zé)， 要想在工作中成就一番事業(yè)，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就需要勤勉敬業(yè)。要做到勤勉敬業(yè)，就要有一個(gè)正確的心態(tài),主動(dòng)工作的精神和豐富知識(shí)，掌握更多的機(jī)會(huì),努力做好每一件事,機(jī)會(huì)才不會(huì)擦肩而過(guò),才能培養(yǎng)高尚情操,才能超越自己,反省自我,正視自己的心靈，多一些行動(dòng)，少一些抱怨,站在學(xué)校、集體、社會(huì)和學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)解決問(wèn)題，積極主動(dòng)地為學(xué)校、為學(xué)生做好每一件事情,提高自己的工作水平。
不論領(lǐng)導(dǎo)干部還是一般職員,在環(huán)境變化時(shí)，尤其是條件較差時(shí)，都能把這看作是對(duì)耐心和自制力磨練的機(jī)會(huì), 調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)環(huán)境，把自己的命運(yùn)與組織的命運(yùn)看成是同一體，將自己的人生目標(biāo)和事業(yè)的發(fā)展緊緊相連的時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，英雄其實(shí)就是做了自己應(yīng)該做的工作的普通人的時(shí)候，我們就是一個(gè)稱(chēng)職的工作人員。有了勤勉敬業(yè)精神，就會(huì)使工作從盲目中走出來(lái)，梳理好工作，制定優(yōu)質(zhì)的工作計(jì)劃，并能按照計(jì)劃逐步實(shí)施，在工作中不斷總結(jié)，提高工作效率，探索新的工作機(jī)制，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。
那么，怎樣才能不斷提高我們的執(zhí)行力?執(zhí)行力，也就是“抓落實(shí)”的能力。執(zhí)行力強(qiáng)，具體表現(xiàn)在能夠把上級(jí)安排的任務(wù)干得又好又快;執(zhí)行力不強(qiáng)，再好的工作目標(biāo)，再完美的工作計(jì)劃，都只是一句空話。學(xué)校教育作為政府為民服務(wù)、提高民族素質(zhì)的重要機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著重要的責(zé)任，需要強(qiáng)有力的執(zhí)行力來(lái)保證各項(xiàng)職責(zé)的正確履行。只有政令暢通、執(zhí)行到位，才能把上級(jí)教育部門(mén)的決策和學(xué)校的工作部署付諸實(shí)踐、落到實(shí)處。因此，提高全體教師的執(zhí)行力就顯得尤為重要和緊迫。
學(xué)習(xí)《把信送給加西亞》一書(shū)，我們可以從中得到一些啟示。
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