《老人與海》奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位，這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學(xué)獎。下面是小編為你帶來的老人與海練習(xí)題答案（全），歡迎閱讀。
一、雙基夯實
1.下列加點的字注音全都正確的一項是( )
A.嗅(xiù)出 鯖(jīnɡ)鯊 下顎(è)
B.脊鰭(qí) 攮(nǎnɡ)到 鰩(yáo)魚
C.褐(hè)色 黏(nián)液 脊髓(shuǐ)
D.禱(dǎo)告 榫(sǔn)頭 殘骸(hé)
【答案】 B(A.鯖：qīnɡC.髓：suǐD.骸：hái。)
2.下列詞語字形全都正確的一項是( )
A.臭跡 眨眼 戛吱
B.吞筮 竄來 倉皇
C.攥住 嗜殺 蹂躪
D.振痛 船梢 拖累
【答案】 C(A.戛—嘎;B.筮—噬;D.振—震)
3.下列句子中，沒有語病、句意明確的一句是( )
A.六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩詞征集活動，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。
B.酸奶比鮮奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能夠以足夠數(shù)量直達腸道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃腸通過時間。
C.當前學(xué)術(shù)界有一種好虛榮的風(fēng)氣，浮躁的人很多，而甘愿認真踏實地搞研究的人不多了，王學(xué)遠就是其中的一個代表。
D.“星火”公益活動旨在通過有組織的資金捐助、技能培訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo)等途徑，改善下崗工人的生活條件，并為他們創(chuàng)造更好的工作機會。
【答案】 D(A.句式雜糅。將“圍繞”改為“以”，或去掉“為主題”。B.搭配不當。“改善”改為“縮短”。C.表意不明。王學(xué)遠是什么中的一個代表不清楚。)
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
一滴水在宇宙中不過是一個微小的點，______________。
①這就意味著整個太陽已經(jīng)被“壓縮”進一個小水滴之中
�、谖覀兊难劬Σ贿^幾厘米大小，卻能看到整個星空，只有整個星空的信息被濃縮進空間的每一個點上，這才有可能
③可是它卻能反映出整個太陽
�、墚斘覀兡暽倥乔锾栋惚坛旱难劬r，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙
�、萦谑�，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數(shù)的太陽在微風(fēng)中舞蹈
A.③①⑤②④ B.①④⑤③②
C.①②③⑤④ D.③①②⑤④
【答案】 D
5.下列對小說的評價，不正確的一項是( )
A.這篇小說沒有傳統(tǒng)小說的結(jié)構(gòu)框架，內(nèi)容的簡化使小說的節(jié)奏性極強，其中有明麗、恬靜而雅致的景色描寫，也有豪華而壯觀的抒情段落。
B.在小說中，主人公一直自言自語，這說明長期的孤獨與困境的壓力，使老人深感悲苦無處傾訴，只能自己說給自己聽，作者對其寄予了極大的同情。
C.小說中的老人體現(xiàn)了現(xiàn)代人面對一個異己世界時的“意志力”。命運對他來說是嚴峻的，但他并不屈從于命運，而是以不息的斗志去迎戰(zhàn)命運和眼前這個世界。
D.在小說中，海就是世界的象征，它有美麗的外表，卻有兇險的實質(zhì);鯊魚群的到來象征著厄運的降臨;老人與鯊魚的搏斗是他不屈于命運的象征。
【答案】 B(老人的自言自語為其心理活動的外露，作者對其寄予同情也不對。)
6.對下列句子理解有誤的一項是( )
A.“一個人并不是生來要給打敗的”，這句話是理解人物思想性格最關(guān)鍵的句子，也是理解本文乃至全書的文眼。
B.“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”“消滅掉”的是他的生命，“打不敗”的是他的精神和意志。
C.“有了事兒就擔當下來”，這是勇敢者的誓言，也是強者的生存哲學(xué)。海明威就這樣借主人公桑地亞哥的話，表達了他自己認為在當時人們應(yīng)有的生存信念。
D.對弄死魚罪與非罪的思考，一方面表現(xiàn)了老漁夫心地善良，一方面表明了他對人生存的思考：在現(xiàn)實社會中要生存就必須心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。
【答案】 D(“在現(xiàn)實社會中要生存就必須心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你”不對。)
7.對文章層次的劃分不正確的一項是( )
A.從開始到“我不能過分欺騙自己了”是第一部分，寫斗鯖鯊及斗死鯖鯊后的心理活動：決心不被打敗。
B.到“也許結(jié)果會很好的”是第二部分，寫老人斗鯖鯊及斗死鯖鯊后準備繼續(xù)戰(zhàn)斗。
C.到“里里外外”“都累乏啦”，是第三部分，寫斗死鯖鯊后的困難處境。
D.到“我多么希望我不必再跟它們斗呀”是第四部分，寫再斗鯖鯊及與鯊魚斗爭到死的決心。
E.到課文結(jié)束是第五部分，寫老人的勞動果實被鯊魚搶奪凈盡，老人最后空手回到家里，斗爭失敗。啟示人們，人在與自然斗爭的時候，有時是無能為力的，這也是小說的現(xiàn)實意義。
【答案】 E(“啟示人們”以后的內(nèi)容都不對。)
8.下列敘述有錯誤的一項是( )
A.《老人與�！啡〔挠谝还虐蜐O民的真實經(jīng)歷，是海明威于晚年證明自己創(chuàng)作實力的中篇杰作。
B.《老人與�！帆@1952年普利策獎，1954年又獲諾貝爾文學(xué)獎。老人桑地亞哥也成為文學(xué)史和電影史上著名的“硬漢”形象。
C.海明威、杰克•倫敦、惠特曼、歐•亨利等都是美國杰出的小說家。
D.海明威的早期長篇小說《太陽照常升起》(1927)、《永別了，武器)(1927)成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。
【答案】 C(惠特曼是詩人。)
二、文本精品
閱讀下面幾段課文，回答后面的問題。
從“他知道他終于給打敗了，”到“身上一切光溜溜的部分。”(原文見課本)
9.文中說“他知道他終于給打敗了”，桑地亞哥是不是完全徹底的失敗了?
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【答案】 在無情的斗爭和殘酷的失敗中，老人表現(xiàn)得坦然和無畏，正如他所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”。他在不幸的存在狀態(tài)中，實現(xiàn)了人性、勇敢和尊嚴的價值，表現(xiàn)了人的意義，體現(xiàn)了人的偉大和英雄本色，也可以說體現(xiàn)了生命存在的價值。因為在屢敗屢戰(zhàn)中，我們看到的不僅是一個活生生的人，更是一個英雄，一個精神上的勝利者。
10.怎樣理解“風(fēng)總算是我們的朋友”“還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人”?
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【答案】 老人眼中的自然既是他斗爭的對象，又是他不可缺少的朋友。表明了人與自然和諧相處，同時人又能超然于自然。
11.有人說，桑地亞哥只要割斷釣絲，放棄捕獲物，便可擺脫困境。他為什么不這樣做?
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【答案】 老人從未閃現(xiàn)過退卻的念頭，而是以無比頑強的意志，通過了饑餓、疲勞和傷痛的考驗。在面臨困難和絕境時，無所畏懼、勇往直前，體現(xiàn)了人的自尊自強的“硬漢子”性格。
12.下列說法不正確的一項是( )
A.這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個人并不是生來要給打敗的”。
B.《老人與海》這部作品，除了推崇一種“硬漢精神”外，還給我們第二個啟示：善待海洋，和平相處。
C.老人之所以失敗，有兩個原因，一是由于走得太遠，二是孤軍奮戰(zhàn)。
D.從文中可以看出老人熱愛海洋，熱愛海洋中一切有生命的東西，即使他是一個捕魚人。
【答案】 B(“第二個啟示”內(nèi)容牽強。)
三、課外延伸
閱讀下面作品，完成13～16題。
霧
戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層輕紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉(zhuǎn)運站”的一號病室。
病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員，這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。
在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經(jīng)報過病危的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了他的下巴。
因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。
“你是英雄!”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子，我們要給你報功!報軍區(qū)、報中央軍委……”
周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清楚師政委講的話。
我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關(guān)于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復(fù)印件給他看，以便讓這個即將遠行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉，我想他是看清了，目光里沒有我想像的那種喜悅，有一層霧一樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。
我猜想那是一個要求。
戰(zhàn)斗打響之前，他也像個老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。
“有事嗎?”我問。
“我……我有個要求”他漲紅了臉。
“什么要求，提吧。”
“我媽媽……生癌呢。”他垂下了頭，有些慌張，“沒有錢看大夫…”
“你家里還有什么人?”
“哥哥，他是個啞巴，隊里辦工廠不要他，在家種地呢!”他忽然異常赤誠地望著我，
“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我……回不來了，能不能讓我媽媽……住上部隊醫(yī)院……”
我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。
他似乎覺得自己提得條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”
“組織上會考慮這個問題的。”不知怎么搞的，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官腔�？墒�，在我小小的職權(quán)范圍里，我又能，怎么說呢?
今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了!師政委聽完我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一定設(shè)法安排!”
使我不解的是，當我向他轉(zhuǎn)述之后，他的眉頭微微一展，又痛苦地板到了一起。那一定是還惦記著他啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們會想辦法的。”
他的眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了!
“該不是對他的戰(zhàn)斗情況有補充吧?”師政委眼光亮亮的，“他能寫么?”
“他的右手還能活動。”一直守在旁邊的護士輕聲說。
我擰開鋼筆，塞到周小波的手里;護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的。”
師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。
“我是千真萬確看到的，連里的同志也親眼看到的……”我執(zhí)著卻又無力地辯解。師政委在屋里踱了一會兒步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當然嘍，我們要實事求是嘍!”
我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。
透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，眼睛變得那么清澈……
(取材于李延國同題小說，有刪節(jié))
13.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是( )
A.周小波當?shù)弥獛熣?ldquo;我”要給他報請軍功之時，他想提一個具體要求。
B.戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。
C.周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺得他要求過高，便以打官腔應(yīng)付。
D.周小波說出真實真相的一瞬間，情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了十分強烈的藝術(shù)震撼力。
E.“我”作為小說的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的作用。
【答案】 AC(A周小波是想澄清事實的真相;C“我”并非覺得周小波要求過高，而是在“我”的職權(quán)范圍內(nèi)無法解決他的問題。)
14.文章開頭和結(jié)尾都寫到“霧”，各有什么作用?
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【答案】 開頭：交代了故事發(fā)生的環(huán)境特點(或：營造了沉重壓抑的氛圍);暗示故事的撲逆迷離。
結(jié)尾：“霧”喻指周小波內(nèi)心有不安;“霧的消散”喻指事實得到澄清，周小波的內(nèi)心變得寧靜(或：突出了周小波誠實質(zhì)樸);照應(yīng)文題，呼應(yīng)前文。
15.周小波這一人物形象有哪些特點?請結(jié)合文中的具體描寫，分點說明。
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【答案】�、賸寢屔]錢看病，啞巴哥哥在家種地，說明他是農(nóng)家子弟，出身貧苦。②師政委問候他時他目光拘謹;向組織提要求時漲紅了臉，垂下了頭，慌張;說明他性格拘謹靦腆。③上戰(zhàn)場前還想著給媽媽治病，說明他孝順。④自述打仗不會怕，說明他勇敢。⑤提要求時覺得自己的要求太高，說明他純樸。⑥被錯加榮譽后執(zhí)著地予以澄清，說明他誠實。
16.閱讀延伸題：周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應(yīng)該如實上報?對于這個問題，你是怎么看的?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?不少于200字)
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【答案】 本題為開放性試題，沒有統(tǒng)一答案，只要言之成理即可。要求：觀點明確，結(jié)合文本，分析精當，語言通順。
四、高考熱點
17.將下面6個句子，按恰當?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號)
�、僖虼�，惟有關(guān)注心靈的人，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈寧靜的需要
�、趯τ谶@樣的人，心靈的寧靜就無從談起
�、墼诶碚撋�，人人都擁有一個心靈，但事實上卻不盡然
④尋求心靈的寧靜，前提是要擁有一個心靈
⑤有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活
�、匏�，注重內(nèi)心生活，并且養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最重要的
答：________________________________________________________________________
【答案】�、堍邰茛冖佗�
18.把下面的長句改成三個較短的句子，使意思表達得更為清楚。
文學(xué)批評是文藝學(xué)中最活躍、最經(jīng)常、最普遍的一種以文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)，按照一定的標準對作家作品和文學(xué)現(xiàn)象進行研究、分析和評價，深化和提高文學(xué)鑒賞的研究形態(tài)。
答：________________________________________________________________________
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【答案】 文學(xué)批評是文藝學(xué)中最活躍、最經(jīng)常、最普遍的一種研究形態(tài)。它是按照一定的標準對作家作品和文學(xué)現(xiàn)象所作的研究、分析和評價。它以文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)，同時又是文學(xué)鑒賞的深化和提高。
19.請閱讀下面一段話，并另選一物進行仿寫，字數(shù)可略有增減。
示例：螞蟻，沒有大象的力量，沒有獵豹的速度，卻以群體的合作表明——什么是團結(jié)。
仿寫：
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【答案】 小草，沒有花朵的艷麗，沒有大樹的偉岸，卻以破土的力量昭示——什么是頑強。