要在教學(xué)中學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中不斷總結(jié)，真正提高自己的教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型與研究型相結(jié)合的優(yōu)秀教師。本文是語(yǔ)文迷小編分享的國(guó)培心得體會(huì)，歡迎閱讀參考!

 

　　國(guó)培心得體會(huì)_1

　　日前，我有幸赴武漢參加了省教研室主辦的，國(guó)培計(jì)劃(2016)——湖北省教研員信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，使我感受到現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用中的魅力，收獲豐碩。

　　一、更新了觀念，發(fā)現(xiàn)了機(jī)遇

　　這次培訓(xùn)雖然只有短短五天時(shí)間，但每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在教育理念上得到了更新。聽了中央電教館特聘專家容梅老師所做的《交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》報(bào)告，領(lǐng)略到翻轉(zhuǎn)課堂和慕課風(fēng)暴的魅力，我被深深震撼了：原來(lái)課還可以這么上!容老師從三維目標(biāo)的角度對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程進(jìn)行詮釋，讓我領(lǐng)悟到我們平時(shí)的教學(xué)教研還有許多值得改進(jìn)的地方。新課改前，我們的教學(xué)教研偏重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)上做的還不夠。通過(guò)學(xué)習(xí)我深切感到實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程很有必要，強(qiáng)烈意識(shí)到加強(qiáng)信息化學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息化水平，才能讓我們的教研工作插上一對(duì)有力的翅膀，去飛往心中的夢(mèng)想。

　　在轉(zhuǎn)變教育觀念方面，武漢市育才小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)蓓老師給了我很大啟發(fā)。她說(shuō)，教學(xué)一定要注重學(xué)生的思維培養(yǎng)，要由以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變。這的確是我們目前比較缺乏的，也是今后教學(xué)教研工作改進(jìn)的一個(gè)重要方面。我深刻感受到：如果沒(méi)有先進(jìn)理念的引領(lǐng)，我們的教學(xué)教研就如治病一樣，僅治標(biāo)而不治本，對(duì)學(xué)生以后發(fā)展的影響是很有限的。

　　在這次培訓(xùn)活動(dòng)開幕式上，省教研室主任傅華強(qiáng)指出：目前湖北省基礎(chǔ)教研工作正面臨轉(zhuǎn)型，信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了巨大機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教研活動(dòng)的春天已經(jīng)來(lái)臨。我們作為教研員應(yīng)認(rèn)識(shí)并抓住這場(chǎng)機(jī)遇，及時(shí)預(yù)見新技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的變化，加快轉(zhuǎn)變的步伐，調(diào)整研究的手段和關(guān)注重點(diǎn)，盡快由傳統(tǒng)的教研模式走向開放的、信息化條件下的現(xiàn)代教學(xué)模式。

　　二、學(xué)到了技能，提高了素質(zhì)

　　參加這次國(guó)培前，我雖然以前也能作PPT，但在制作過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題。這次培訓(xùn)不僅幫我解決了這些問(wèn)題，還讓我接觸到微課設(shè)計(jì)與制作、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合、提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力等很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。

　　聽了華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師劉清堂的《信息技術(shù)引發(fā)的教育變革》報(bào)告，讓我知道當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用得如此廣泛;聽了武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心肖作鈞老師的《簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》，方才體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”;聽了仙桃市教科院信息部主任肖新國(guó)的《評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析和處理》，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用FIAS和S-T的分析方法開展評(píng)課;從校本培訓(xùn)實(shí)施狀況的研討中，我學(xué)到了課堂的許多教學(xué)方法……是的，作為一名教研員，我們不能整天只拿著那幾本教材教參啃，而應(yīng)當(dāng)從多角度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，多讀一些有助于我們提高的書籍，對(duì)我們素質(zhì)的提升一定會(huì)大有幫助。

　　學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)教研工作實(shí)踐中。不斷更新教育理念，提高信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能更有效的為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)!

　　三、明確了方向，增強(qiáng)了信心

　　這次國(guó)培使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前信息化不僅帶來(lái)技術(shù)上的革新和方法手段的變化，更重要的是，它已經(jīng)深刻影響到我們課堂內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，影響到了教學(xué)關(guān)系的調(diào)整，乃至整個(gè)教學(xué)形態(tài)的改變。展望未來(lái)，我們的教研工作要及時(shí)預(yù)見未來(lái)可能發(fā)生的變化，加快轉(zhuǎn)變的步伐，積極調(diào)整研究的手段和關(guān)注重點(diǎn)。這次培訓(xùn)，使我面對(duì)教研工作的轉(zhuǎn)型增強(qiáng)了信心，今后我將花更多時(shí)間進(jìn)行課堂教學(xué)研究，這才是我們作為教研員專業(yè)發(fā)展的方向。

　　這次培訓(xùn)猶如為我們基層教研員提供了一份豐富的營(yíng)養(yǎng)“大餐”。但是，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程，需要我們教研員結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)這彌足珍貴“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，從而讓信息技術(shù)彰顯魅力，讓教學(xué)充滿精彩!

　　國(guó)培心得體會(huì)_2

　　我參加了“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，分為白山1、2兩個(gè)班。臨近期末考試，所有老師雖然很忙，但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談，給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我收益頗多。

　　一、深入透徹的理解了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》

　　新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建了“以人為本”的新型教學(xué)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。“以人為本”的教育是面向“人”的教育;是構(gòu)建美好“人性”的教育;是指向“真實(shí)生活”的教育;是真正自由的對(duì)話、交流和互動(dòng)的教育。教學(xué)評(píng)價(jià)由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶��?lì)、關(guān)注過(guò)程。小學(xué)數(shù)學(xué)要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)和長(zhǎng)效，讓學(xué)生享受“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)，學(xué)有趣的、有價(jià)值的數(shù)學(xué)

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

　　要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的需要，我就得提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我將持之以恒地廣泛閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，有關(guān)數(shù)史方面的書籍以及新課標(biāo)，厘清數(shù)學(xué)課程每個(gè)領(lǐng)域的核心、目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)涵，以及每個(gè)具體的目標(biāo)。我要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一名學(xué)習(xí)型的教師。

　　三、實(shí)踐教學(xué)，組織有效的課堂

　　這次培訓(xùn)專家講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)各領(lǐng)域的教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中的困惑，在專家的引領(lǐng)下，一起反思;剖析存在于我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的普遍問(wèn)題，在專家的點(diǎn)評(píng)中，使我感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西。我要選擇最優(yōu)化的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證在有限的教學(xué)時(shí)間做到充分利用，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師。

　　總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)是有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

　　國(guó)培心得體會(huì)_3

　　參加國(guó)培計(jì)劃已經(jīng)20天，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與同學(xué)的相互評(píng)論中得出以下幾點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)：

　　一、把握教材、吃透教材

　　新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)， 所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的�，F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。