在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣，這位人類的母親是那樣美麗壯觀。在茫茫的宇宙中，地球是渺小的，而人類活動(dòng)的范圍更小了。地球所擁有的資源是有限的，可人類隨意地破壞她，是有些資源不能再生，給人類生存帶來了威脅。如今，科學(xué)家證明在以地球?yàn)橹行牡?0萬公里內(nèi)沒有適合人類居住的第二個(gè)星球，所以我們要精心保護(hù)地球，造福后代。這是我讀《只有一個(gè)地球》所得。有了地球，有了人類，地球流著藍(lán)色的血。
人類不該破壞地球——這位人類的母親�？扇祟悈s做到了，是大肆地、隨意地破壞生態(tài)環(huán)境。地球只有一個(gè)，足以讓人珍惜，而人類卻毀壞她。
如今，地球遭到了人類的重創(chuàng)，現(xiàn)已“面目全非”，許環(huán)保主義者盡力保護(hù)地球，但一切只不過是杯水車薪。地球上資源有限的，在人為破壞下，逐年減少。如水資源，它是寶貴的，人們往往以為它是取之不盡，用之不竭，然而，它在地球上卻逐年減少。在科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展中，生態(tài)環(huán)境卻遭到肆意的破壞，環(huán)境危機(jī)日益嚴(yán)重，人類遭到了大自然的報(bào)復(fù)：水土流失，土地沙化。大自然為人類敲響了警鐘。水是生命之源，是不可缺少的，我們要節(jié)約用水，不要讓水浪費(fèi)掉，不知不覺流掉、滲透掉。面對(duì)之中這可怕的一切，看過，但仍是現(xiàn)實(shí)。保護(hù)水資源，不要讓世界上最后一滴水是眼淚！節(jié)約用水，刻不容緩，因?yàn)槔速M(fèi)水就是扼殺人類自己。
還記得98年的特大洪澇嗎？這天災(zāi)是由人造成的。河岸邊樹被砍光，泥土經(jīng)雨水沖刷，沉在河底，水位上升，才導(dǎo)致大洪水。人為的破壞，使地球變灰了，變老了，地球是我們共同的家，讓我們攜手保護(hù)家園。還給大自然一次新的希望。
未來也許是美好的，或許是一場(chǎng)噩夢(mèng)，不管怎樣，讓我們?nèi)祟愋袆?dòng)起來，都來保護(hù)我們的地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球?yàn)槲覀兊淖訉O后代更好地服務(wù)。
讀后感的作文 篇2
偶然得到了這本《愛的教育》,因?yàn)槌蔀榱俗陨淼臅?所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了.這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛。
這本書是以安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容.吸引我，它擁有著并包含著同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,生活中處處都有著愛，空氣中漂浮，人心中埋藏，他似乎是一個(gè)不可缺少的東西，如影隨形的，但有無形無影被人們所忽視，拋棄。很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
古往今來，有多少愛的真情故事啊，也是從小開始，我們就沉浸在愛的海洋中，人生路上友愛，親人的愛，師生的愛，還有愛情，哪一個(gè)不是以愛的基礎(chǔ)來發(fā)展延續(xù)的呢看了之后，我懂得了很多，我知道要熱愛生活、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó)、關(guān)心他人、同情弱小。看了之后，我對(duì)“愛”這個(gè)字有了更深的理解。
愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.《愛的教育》是艾得蒙多·德·亞米契斯對(duì)最高境界的理解。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.
《愛的教育》就好像一只動(dòng)聽的樂曲，一杯沖洗我心靈的清水
讀后感的作文 篇3
在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。
這本書是高爾基先生的自傳體三部曲，后來合并在一起，分成了三個(gè)部分。
第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。
第二個(gè)部分講述了后來因?yàn)槟赣H的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來到社會(huì)，在鞋店當(dāng)過學(xué)徒，在繪圖師當(dāng)過雜工，當(dāng)船上的差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書。
第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過和社會(huì)上不同的人交往，阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué)，并且在其中慢慢長(zhǎng)大。
讀了這本書，我感受到了讀書的重要，學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
我喜歡慈祥的姥姥，討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神，他在工作的空閑處還在讀書。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害！
我認(rèn)為：要成為一個(gè)革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能堅(jiān)強(qiáng)，什么都不懼怕！我相信：只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活！
讀后感的作文 篇4
今天我讀了一本書《孤獨(dú)的小狼》，在讀這本書之前有就有一些疑問，狼不是群居動(dòng)物嗎？為什么叫孤獨(dú)的小狼呢？讀完這本書后我才明白。
今天就讓我來給大家講一講吧！有一只不幸的小狼，剛出生時(shí)前爪就有缺陷。在狼群里如果剛出生的狼有缺陷就會(huì)被在狼群里擔(dān)任歐貝狼丟棄的。而這只小狼就被一只叫釋班的狼丟棄在一塊冰川上，讓它自生自滅。然而小小的它非常的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，竟然在冰川上存活了下來，與此同時(shí)，遠(yuǎn)處有一只母熊正為失去的孩子嚎叫。就在這時(shí)小狼被一陣川流沖到了母熊的身邊，發(fā)現(xiàn)了它，感覺這是大熊座送她的孩子，母熊非常的高興，他還給小狼起了一個(gè)名字"福狼"
自從那以后，母熊細(xì)心的照顧福狼就像照顧自己的孩子一樣，教它捕獵，挖洞等……在夜晚，福狼在母熊的肚子旁邊睡覺，母熊的消化聲音非常大，就這樣福狼開始管母熊叫雷霆之心，漸漸的不幸覆蓋在他們兩個(gè)身上。一年之后，雷霆之心離他而去，福狼就開始了自己孤單的旅程，在旅途中，它找到了雷霆之心的尸體，它難過極了。最后它找到了狼群，沒有想到的是狼群不但沒有接納它，反而一起圍攻它，要?dú)⑺浪�，就在這時(shí)這本書看完了，我輕輕的嘆了口氣，也再為福狼擔(dān)心。
通過這個(gè)故事，我感覺福狼是一只堅(jiān)強(qiáng)勇敢的狼，他有一樣?xùn)|西是我沒有的，那就是意志~堅(jiān)強(qiáng)的意志！在生活和學(xué)習(xí)方面我要向福狼一樣，無論遇到什么挫折都要像福狼一樣走下去。
讀后感的作文 篇5
金秋十月，我和孩子們利用午讀時(shí)間讀了《二年級(jí)的小豆豆》這本書。
這本書寫的很有意思，書中的主人公和孩子們的年齡相仿。有可愛的黃美美，淘氣的小豆豆，好吃的朱朱……我想孩子們一定會(huì)愛上它的。
在拿到書之后，我先給孩子們自由閱讀時(shí)間，讓孩子們借助拼音讀懂內(nèi)容。好孩子是夸出來的，我不停地巡視，發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)認(rèn)真讀書的孩子，以求帶動(dòng)更多的孩子愛上午讀。學(xué)生志文媽媽和我交流時(shí)說過孩子在家有些懶，讀書不張嘴�？晌以谘惨晻r(shí)發(fā)現(xiàn)他讀的很認(rèn)真，也沒有和別人說話，我就借機(jī)夸獎(jiǎng)了一番，孩子讀書越來越有勁了。
一周之后，我和孩子們一起讀書。我給他們有聲有色地讀了第一篇文章《刺猬頭和老丁頭》，作者搞笑的外貌描寫把孩子們都逗樂了。后來，我就把讀書的任務(wù)交給了孩子們自己。我叫一些自告奮勇的孩子來到講臺(tái)上為大家讀書。我告訴他們聲音要洪亮，讓每一個(gè)孩子都聽見。讀得好的表揚(yáng)，沒讀好的下次努力。讀得流暢、聲音洪亮的我還為他們拍照，發(fā)到家長(zhǎng)微信圈里，讓家長(zhǎng)和我們一起品嘗孩子們成功的喜悅。
一段時(shí)間以后，在讀完文章之后，我開始指導(dǎo)孩子們找一找文中的好詞、好句。孩子們一起找到了很多成語，找到了有趣的比喻和夸張的句子。讀完之后，我給他們留出抄寫好詞好句的時(shí)間。根據(jù)他們的意愿，多少不限，給優(yōu)秀的孩子一個(gè)發(fā)展的空間。
最后，大部分學(xué)生讀完之后，我們辦了讀書小報(bào)。評(píng)出了一二等獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子們。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、出色的繪畫、漂亮的字體，孩子們的能力不可低估！相信孩子們的綜合能力在不斷提高！
希望海量閱讀能伴隨孩子成長(zhǎng)！
讀后感的作文 篇6
培根曾說過：“歷史使人明智、詩歌使人智慧、演算使人精密、哲理使人深刻、道德使人高尚、邏輯修辭使人善辯�！弊x了融歷史與道德、詩歌與哲理、時(shí)代精神與民族特色于一爐的書籍——《菜根譚》，猶如滴水穿石，持久而有力，浸潤(rùn)著我的心靈。
中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷史的長(zhǎng)河不斷地沖刷、洗禮中留下一顆顆瑰麗無比的明珠�！恫烁T》就是其中一顆璀璨的明珠!《菜根譚》是一本怎樣的書呢?古人云：“譚者，談也。性定根香�！被ㄏ憧梢杂帽莵砥肺�，果香可以用口來品味，而根香卻需要用一顆智慧的心靈來品味。
《菜根譚》是一位悟透了人生的隱士融釋、道、儒于一身，別具慧眼，將自己的人生奧妙和盤托出的結(jié)晶。我覺得《菜根譚》思人間事，是一本仁者見仁，智者見智的書。喜歡讀《菜根譚》，他認(rèn)為：“嚼得菜根香，百事可做�！�;商界巨子們喜歡讀《菜根譚》，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為《菜根譚》是一部奇書，是企業(yè)界經(jīng)營(yíng)管理的“指南”，企業(yè)家修身養(yǎng)性的“教材”;僧侶們喜歡讀《菜根譚》，是因?yàn)槠洳┐�、寬容、善良。我也喜歡讀《菜根譚》，因?yàn)槲矣X得它充滿了哲理的味道，充滿了富于通變的處世哲學(xué)，充滿了詩情畫意。我覺得《菜根譚》是一本修身養(yǎng)德、為人處世的好書。讀起來感覺內(nèi)心很平和的，一個(gè)個(gè)鮮活的例子，一段段樸素?zé)o華的語言，感覺就像在拉家常一樣，娓娓道來，讓自己在不知不覺中有所收益：哦，原來有些事情還可以這樣處理的。
讀了《菜根譚》，讓我從中得到了許多的啟迪。作為一個(gè)教師，不但要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國(guó)精神，而且更加要立足自己的工作崗位“先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂”的工作熱忱;不但要有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“不怨天、不尤人”的心態(tài)，更加要有“以修身自強(qiáng)”、“修辭立其誠”、“石可破也，而不可奪堅(jiān);丹可磨也，而不可奪赤”的品格，作為一個(gè)平平凡凡的人要想不落后于這個(gè)時(shí)代，不但要有居安思危、防微杜漸的想法，而且要“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”來不斷為自己充電、加油!街上流行的服飾，最時(shí)髦的往往最容易過時(shí)，而經(jīng)久不變的，是那些式樣簡(jiǎn)潔普通的衣服。對(duì)于一個(gè)人來說，物質(zhì)的需求只是生活的調(diào)劑，卻不能成為生活的主旋律。能讓我們百吃不厭的是粗茶淡飯，酸甜苦辣只是調(diào)味品，能讓我們活得充實(shí)、活得踏實(shí)的關(guān)鍵要有一種好的心態(tài)和健康的道德觀念。讀了“天地不可一日無和氣，人心不可一日無喜神�！弊屛殷w會(huì)到世界是一面鏡子，你對(duì)它皺眉，它就對(duì)你皺眉;你微笑，它就對(duì)你微笑。幸福不是一種現(xiàn)實(shí)，而是一種感覺。在工作中、生活中經(jīng)常保持喜悅的心情，就是獲得幸福的根本。讀了“心不可不虛，虛則義理來居;心不可不實(shí)，實(shí)則物欲不入”，讓我懂得了人心不可以不謙虛，謙虛才能讓正義真理進(jìn)駐心中;人心不可以不充實(shí)，充實(shí)才能使貪念物欲無法入侵。人在做學(xué)問和做人，要善于聽取不同人的意見，并改變自己，要保持“為有源頭活水來”的狀態(tài)，才能不斷地修正自己的言行“心者后裔之根，未有根不植而枝葉榮茂者”告戒我們父母的一言一行都會(huì)讓自己的子女們受到潛移默化的影響。一個(gè)心地善良的人，他的子孫自然也學(xué)得心地善良。如此類推，我們作為教師的如果具有無私奉獻(xiàn)、以身作則、精益求精的精神、崇高的師愛和良好的言行舉止，學(xué)生也會(huì)受到潛移默化的影響。因此，我們應(yīng)該常常反思自己：我的教育到底給予了學(xué)生多少的快樂、自信、幸福的享受和成功的體驗(yàn)。
讀了“憑意興作為者，隨作則隨止，豈是不退之輪;從情識(shí)解悟者，有悟則有迷，終非常明之燈�！弊屛叶米鍪虏灰螒{自己意氣用事，也不要帶著太多的情感去領(lǐng)悟道理，這樣才會(huì)少走彎路。想想真的很有道理，我們作為教師，我們育人的工作是細(xì)水長(zhǎng)流的，不是立竿見影的。因此工作的時(shí)候不能意氣用事。因?yàn)楦行缘臒崆槭歉刹裆系幕�，響起來是比比剝剝的，但片刻就�?huì)燒盡;理智卻是沉默的煤炭，能夠放出持久的光和熱。做事有始有終的.人，依靠的是恒心和毅力。想成為一個(gè)平凡而不平庸的教師，除了要學(xué)會(huì)順應(yīng)時(shí)勢(shì)，要有責(zé)任心外，關(guān)鍵要用心去工作。淺水是喧嘩的，深水是沉默的。我希望自己是那耐人尋味的深水，厚積薄發(fā)，每一天能展現(xiàn)經(jīng)過沉淀后的精華!每次去烈士公園散步，在進(jìn)門不遠(yuǎn)處，都要經(jīng)過菜根香酒店，也多次在此店享受“菜根”的香味，卻不知還有一本名為《菜根譚》的書，可見自己多么孤陋寡聞。
作為一名教師首先應(yīng)該有崇高的師德，為人師表、身正為范。這樣才能更好地教書育人。讀書是我們?yōu)槿说母�，也是發(fā)展自己、改變自己的力量源泉。雖然我書讀得不多，但一直在追求一種讀書的“境界”。一般說來，讀書的最高境界是一種無我的狀態(tài)。初見《菜根譚》這部書，見其文字就如同與洪應(yīng)明本人對(duì)話，一句話，足可受用一輩子。這就是《菜根譚》，好書《菜根譚》。
讀后感的作文 篇7
閉起雙眼，想象幼小的生命在淺水洼中掙扎，屏住呼吸，感受窒息的痛苦，一種發(fā)自內(nèi)心的力量促成一股拯救的欲望，背負(fù)起了這群小魚生存的責(zé)任。突然一個(gè)聲音響起：“你能救得了幾條魚?你也太不自量力了吧!”聲音越來越響，就如同被扼殺了自己的思想，拯救欲責(zé)任感被無情的擠壓于黑暗的角落，直至于最后那股被稱為“愛”的力量崩潰了�！八懔税�!嘴唇不自覺地聽從了那聲響，漠然于小生靈的掙扎�！�
愛德華茲說：“為別人的順境歡欣，令自己滿足�！笨档抡f：“愛是人類唯一的理性情感�！毕肫鹆税屠瞎P下的愛立克，為姐弟手足情而點(diǎn)燈日夜守候;慈母為母子親情替遠(yuǎn)行的游子縫補(bǔ)衣裳;戰(zhàn)士們?yōu)橥橐匝庵|抗擊滔滔洪水……愛，如同人間第二個(gè)太陽，把溫暖與光明送往心靈的極地。愛，如同人間最大的泉眼，滋潤(rùn)心靈的荒漠。孩子說：“這條小魚在乎�！焙⒆硬幌霃闹兴魅∈裁�，他只想著魚。
現(xiàn)在，再來想想當(dāng)“有形的價(jià)值”和“熱忱參與”相互矛盾時(shí)，該以什么為行動(dòng)準(zhǔn)則?我的答案是：愛!一個(gè)人最好的地方是他細(xì)小的，無名的，不被記憶的善行和“愛”行。當(dāng)我們的心靈洗去世俗塵埃之時(shí)，這也許微不足道，但只要能使他人內(nèi)心感到一絲溫暖，這也就夠了。
品味生活，去感悟愛吧!
讀后感的作文 篇8
大愛，是無聲的，真情是無痕的。
為何無聲？因?yàn)閻墼谛闹�，默默的愛是不需要任何聲音�?/p>
青銅的世界是無聲的，可是他對(duì)妹妹葵花的愛，卻是無處不在的。他看到妹妹借著月光寫作業(yè)時(shí)，不辭勞苦，為妹妹做了一盞又一盞南瓜花燈，這燈里包裹的不是螢火蟲，而是哥哥對(duì)妹妹的愛，無聲的愛。
青銅和葵花去看馬戲，坐的位置被搶，無奈，青銅就讓葵花騎在自己肩上，看完了整場(chǎng)演出——大愛無聲。
真情為何無痕？
因?yàn)檎媲榈�，了無影蹤。
青銅知道了葵花演出時(shí)沒有項(xiàng)鏈，趕緊親自動(dòng)手做了一條項(xiàng)鏈。為了制作這條項(xiàng)鏈，青銅可謂煞費(fèi)苦心：先用蘆葦吹冰凌，將冰凌吹穿，再拿紅繩穿上，每根冰凌吹穿，都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，可青銅做到了，而且做得很美······
青銅對(duì)葵花的愛，沒有痕跡，只在不言中，對(duì)葵花的愛更是無聲濃濃的——
青銅得知葵花去江南撿銀杏時(shí)，天天在油麻地碼頭挑著燈籠等葵花，夜夜不眠。
而我們?nèi)缃�，已沒有了愛，更沒有了大愛，一個(gè)個(gè)都是機(jī)器——學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們的愛早已被扼殺。當(dāng)一個(gè)天真善良的孩子救起了一只流浪貓或流浪狗，大人就會(huì)喝斥：“臟死了，快放掉！”當(dāng)一個(gè)天真善良的孩子向街邊的乞丐施舍，大人就會(huì)制止：“這些都是騙人的！”······
現(xiàn)在的社會(huì)，現(xiàn)在的人們，不知是怎么了。但愿人與人之間的愛會(huì)更多一些，同時(shí)，也向往青銅葵花之間的愛 ——大愛無聲，真情無痕！
讀后感的作文 篇9
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的但他們身上卻都有著一種共同的東西--對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)父母師長(zhǎng)朋友的真摯之情。
書中敘述的親子之愛師生之情朋友之誼都如此的細(xì)膩，讓人向往，讓人感動(dòng)。這本書用樸實(shí)平凡的語言，講述著100個(gè)與孩子們有關(guān)的故事:掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現(xiàn)了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)東西--愛!
這本書中不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群孩子們聽的故事。一個(gè)個(gè)小故事不僅使書中的孩子們受到啟迪，同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所震撼。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)老師校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，是把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患医o我慰藉給我榮耀!"先生的這些話讓所有的學(xué)生都信服與他，也讓我對(duì)這群學(xué)生十分羨慕。
讀了《愛的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
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