在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
看完，《格林童話》里的一篇童話 （漁夫和他的妻子）的故事。主要講了 一天漁夫去釣魚 , 他釣到了一條神奇的比目魚， 這條比目魚求漁夫放了它， 愿意滿足漁夫任何要求， 好像的漁夫就把這條神奇的比目魚給放了 ,比目魚說(shuō) ,當(dāng)你要提愿望的時(shí)候 ,你就大喊三聲比目魚，我就會(huì)滿足你的任何愿望 , 說(shuō)完比目魚便走了。
讀到這里時(shí)，我知道了比目魚會(huì)報(bào)恩 后來(lái) 漁夫的妻子提出了很多要求 比目魚都幫她實(shí)現(xiàn)了 當(dāng)她提出要控制太陽(yáng)和月亮發(fā)號(hào)施令時(shí) 她突然變的一無(wú)所有。 這個(gè)童話告訴我們兩個(gè)道理 要學(xué)會(huì)報(bào)恩 還有不能太貪心 用自己的勞動(dòng)換來(lái)成果 有付出才有回報(bào)。
讀后感的作文 篇2
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，望子成龍，望女成鳳，為考好學(xué)校上奧數(shù)奧語(yǔ)，上英語(yǔ)，各種各樣的提高班。然而這樣做，我們太累了，整天忙得跟個(gè)陀螺似的。我覺得做好一個(gè)平凡的人比做一個(gè)優(yōu)秀的人要好。
黃蓓佳老師的《艾晚的水仙球》中，就描述了這樣的一個(gè)孩子。艾晚是家里最平常的孩子，成績(jī)平平，相貌平平，在家里最容易被忽略。她有做事麻利的姐姐艾早和天才神童的哥哥艾好，媽媽寵愛艾好，爸爸卻喜歡平凡的艾晚，他對(duì)艾晚說(shuō)過(guò)的一次話，讓我深有感觸：
“艾晚啊，其實(shí)在爸爸心里，最靠得住的孩子是你。神童又怎么樣？上北大、上清華又怎么樣？太優(yōu)秀的孩子是為別人培養(yǎng)的，平常一點(diǎn)的孩子才是自己的。”
是啊，不是每個(gè)人都能當(dāng)科學(xué)家，上清華、北大�，F(xiàn)在，學(xué)歷高的'家長(zhǎng)們希望自己的孩子要比自己好，所以逼他們上輔導(dǎo)班；學(xué)歷低一些的家長(zhǎng)呢，把自己所有的希望都寄托在孩子身上，所以也逼他們上輔導(dǎo)班�？墒羌议L(zhǎng)們從來(lái)不跟孩子們講，不征求孩子們的意見。誰(shuí)會(huì)喜歡整天泡在題海里呢？家長(zhǎng)讓孩子死讀書，最后就變成了考試機(jī)器。做一個(gè)平凡的人就輕松多了，不用整天忙碌的連話都沒時(shí)間說(shuō)，可以抽出時(shí)間做自己喜歡的事。節(jié)假日去郊游，感受生活的快樂和美好。有足夠的時(shí)間在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，有足夠的時(shí)間對(duì)著墻發(fā)呆，有足夠的時(shí)間去品味生活中的絲絲幸福。
我的同桌一個(gè)星期除了周日一個(gè)下午，其余時(shí)間排得滿滿的.學(xué)校的課以外，各類輔導(dǎo)班都上，沒有休息的時(shí)間，沒有娛樂的時(shí)間，成績(jī)也不是很好，得不償失。我真希望他的家長(zhǎng)也好好讀讀《艾晚的水仙球》。
做一個(gè)平凡的人多好，沒有壓力，沒有那么忙，有時(shí)間和精力去投入到自己喜歡的事上去。“做不成大樹可以做小草，做不成船長(zhǎng)可以做水手。關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)自己，喜歡自己，最一個(gè)最好的自己。”
月亮只有一個(gè)，不是所有的人都能當(dāng)；繁星雖然小，雖然不怎么亮，但是天空有了它們才會(huì)更美。所以請(qǐng)做一顆好的“凡”星，讓天空因?yàn)槲覀兘k麗多彩!
讀后感的作文 篇3
我今天看完了《小木耳和微笑的信》，深受啟發(fā)。
小木耳是一個(gè)可愛的小孩子，有一天他碰到了一個(gè)郵差，郵差的衣服被雨淋濕了，小木耳好心的幫他送一封沒有收信人的名字，也沒有寄信人名字的信，因?yàn)槊直挥晁吹袅恕Ｋ恢肋@是一封裝著微笑的信，所以小木耳只好挨家挨戶去問(wèn)。小木耳用信封里面的微笑幫助了1號(hào)門里的女高音，2號(hào)門里的男低音，3號(hào)門里斷了手指的鋼琴家，4號(hào)門里的老爺爺，用微笑讓他們重新找到了快樂。
看完之后，我感覺到微笑的神奇。其實(shí)在平時(shí)我并不覺得笑有多么偉大，現(xiàn)在想來(lái)如果世界上人們都不會(huì)笑，甚至忘了怎么笑，那生活該是多么暗淡無(wú)光。
媽媽說(shuō)，笑是世界上最美的風(fēng)景。
記得有一次，我和爸爸媽媽去吃飯，正巧看到一個(gè)服務(wù)員在幫客人上菜的時(shí)候，由于不小心湯灑了客人一身，服務(wù)員頓時(shí)手足無(wú)措，連連道歉，幾乎要哭了。我當(dāng)時(shí)想，那位客人該發(fā)火了。但是沒想到，那位客人給了服務(wù)員一個(gè)寬容的微笑，那么尷尬的局面就這樣被一個(gè)微笑化解了，你說(shuō)這有多奇妙。
在我們身邊，微笑也處處顯示著它不容小覷的力量。同學(xué)之間相處，多用微笑溝通，相信一定可以得到更多友誼。
老師的微笑，父母的微笑，同學(xué)的微笑，讓我可以在如此幸福的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。我們一定要常笑，因?yàn)槲⑿κ情_啟人心靈最神奇的鑰匙。
讀后感的作文 篇4
《父與子》是德國(guó)作家卜勞恩創(chuàng)作的經(jīng)典漫畫。書中描述了一個(gè)大腹便便、蓄著小胡子的禿頂老爸和他調(diào)皮可愛又善良的兒子之間的故事。故事中的父親跟兒子一樣，總會(huì)時(shí)不時(shí)的搞出一些亂子來(lái)。這對(duì)活寶父子的生活中充滿了各種滑稽的情形，而且父親和兒子還經(jīng)常發(fā)出小智慧，雖然有很多爭(zhēng)執(zhí)，但是面對(duì)困難時(shí)和危險(xiǎn)時(shí)父親和兒子總會(huì)互相保護(hù)，互相照顧，體現(xiàn)了一個(gè)父親與孩子之間的生動(dòng)有趣的故事。
我很喜歡這本書里的父與子，不由得想起了我和我的老爸。我們倆就像書里的父與子一樣。生活中，老爸也是這樣關(guān)心我，疼愛我。遇到挫折和困難，老爸永遠(yuǎn)都和我在一起共同面對(duì)，給我鼓勵(lì)和幫助。閑暇時(shí)間，老爸就像我的朋友一樣，和我一同玩耍，給我開心和快樂。另外，我老爸廚藝也不錯(cuò)，做出來(lái)的飯菜能和飯店媲美哦！
我愛我的老爸，我要像書里寫的一樣，用一生真情去回報(bào)我的老爸。
讀后感的作文 篇5
“成功之花，人們只驚異它開時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的幼芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪呢？愛因斯坦對(duì)成功的秘訣做出了科學(xué)的概括：W＝X＋Y＋Z，即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件。因?yàn)椤扒凇蹦苎a(bǔ)“拙”。
愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是個(gè)“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個(gè)“勤’字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自已的“笨拙”。為了徹底弄清楚一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”我也有深深的體會(huì)。我課外班的一個(gè)同學(xué)薇薇，和我一般，經(jīng)常在一起玩。老師和同學(xué)都說(shuō)我比她聰明，平時(shí)背一篇英語(yǔ)課文，我總比她先背會(huì)。背完了就把書一扔，一邊玩去了。薇薇卻拿著書一直背，直到徹底背完為止。結(jié)果，老師每次查英語(yǔ)背誦，她都比我的分高。寫作文我也每次寫的都比她好。之后，她對(duì)我說(shuō)，她一定要超過(guò)我。后來(lái)她每天都堅(jiān)持用英文寫作文。一次比賽中，她考的正比我好。這使我認(rèn)識(shí)到：“勤能補(bǔ)拙”是一條點(diǎn)顛撲不破的真理。
我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功之花。
讀后感的作文 篇6
人們都說(shuō)“一本好書是一位好老師”。這話一點(diǎn)不假，一本好書能催你奮進(jìn)，發(fā)你深省�！犊奁暮ｚt》就是這樣一本好書。在寒假里，我幸運(yùn)地讀到了這本書，使我懂得了很多道理，更明白了什么是真正的愛!
故事的內(nèi)容是這樣的： 在沙灘上，有許許多多的海鷗，海鷗們好吃懶做，依賴漁船經(jīng)過(guò)散落在沙灘上的小魚小蝦為食日子，日子過(guò)得悠閑極了。其中有一只叫咖比的海鷗，它的媽媽對(duì)它非常嚴(yán)格，從小培養(yǎng)它遠(yuǎn)距離飛行和捕食的生存能力�？煽П炔幻靼啄赣H的苦心，不是抱怨就是偷懶，最終什么都沒學(xué)成。后來(lái)，漁民們搬家了，再也沒有漁船經(jīng)過(guò)了，海鷗們沒了食物來(lái)源，又不會(huì)下海捕魚，經(jīng)常為一條死魚爭(zhēng)奪得死去活來(lái)。這時(shí)咖比終于明白了媽媽的一片苦心，可一切都太晚了。咖比的媽媽為給咖比找食物，被鯊魚無(wú)情地吞吃了。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，沙灘上只剩下海鷗們冰冷的尸體……
是啊，愛有時(shí)是無(wú)微不至的關(guān)懷，有時(shí)是親切的輕聲細(xì)語(yǔ)，但有時(shí)卻是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，或是看似無(wú)情的冷漠，但這又何嘗不是愛呢?
掩起書本，我不禁想起了往事：四歲那年，有一天，晴空萬(wàn)里，我和媽媽去公園玩。我快樂地蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎，突然我不小心摔倒了。我哭喊著，要媽媽來(lái)扶我，“嗚——媽媽，扶我……”媽媽非但沒有跑來(lái)扶我，更不心疼我，只是冷漠地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不小了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己站起來(lái)!”我哪肯，哭喊得更起勁了：“媽媽，我要你扶，你是個(gè)壞媽媽……”媽媽始終沒過(guò)來(lái)。我沒辦法，只好自己從地上蹣跚地站起來(lái)，這時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己能穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)了。從那時(shí)起，碰到很多事，媽媽總是讓我試著自己去解決，而她在我眼里好像始終是在一邊冷眼旁觀，有時(shí)還會(huì)給我?guī)拙溆?xùn)斥。因此一直以來(lái)，我都認(rèn)為我的媽媽沒別人的媽媽那樣疼愛孩子。隨著時(shí)間的流逝，我在慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在驀然發(fā)現(xiàn)要不是平時(shí)媽媽對(duì)我的“冷漠無(wú)情”，哪有我現(xiàn)在面對(duì)許多困難和問(wèn)題時(shí)的獨(dú)當(dāng)一面和從容自信。
的確，愛有千千萬(wàn)萬(wàn)種的表達(dá)方式，或嚴(yán)厲或親切，或溫和或冷漠，或春風(fēng)細(xì)雨或雷霆萬(wàn)頃，但是不變的是愛本身。我們要學(xué)會(huì)感受愛，感受什么是真正的愛，更要懂得感恩愛回報(bào)愛。
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