在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的發(fā)書三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)書三年級(jí)作文1
“請(qǐng)把下面的'數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》拿出來，我們告訴單元自測(cè)。”數(shù)學(xué)老師的一句話徹底毀掉了我們發(fā)書的美好時(shí)光。
“立方體的表面積應(yīng)該是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)乘以6，所以這個(gè)問題……”數(shù)學(xué)老師的擴(kuò)音器里傳出刺耳的聲音。老師講完后，還有25分鐘。適可而止，心中的希望之火再次燃燒。誰知道，當(dāng)楊老師說要排隊(duì)改作業(yè)的時(shí)候，她心里的火突然又滅了。改完了，報(bào)紙就發(fā)了，放學(xué)了，心里的火好像潑了冷水，燒不動(dòng)了。
掃地準(zhǔn)備回家的時(shí)候，掃了一眼一捆捆的雜志，唱道：“可愛的雜志，過來，我受不了了，過來……”最后，我想說，雜志，我好想你！
發(fā)書三年級(jí)作文2
“請(qǐng)把下面的數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》拿出來，我們告訴單元自測(cè)�！睌�(shù)學(xué)老師的一句話徹底毀掉了我們發(fā)書的美好時(shí)光。
“立方體的表面積應(yīng)該是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)乘以6，所以這個(gè)問題……”數(shù)學(xué)老師的擴(kuò)音器里傳出刺耳的聲音。老師講完后，還有25分鐘。適可而止，心中的希望之火再次燃燒。誰知道，當(dāng)楊老師說要排隊(duì)改作業(yè)的時(shí)候，她心里的火突然又滅了。改完了，報(bào)紙就發(fā)了，放學(xué)了，心里的火好像潑了冷水，燒不動(dòng)了。
掃地準(zhǔn)備回家的時(shí)候，掃了一眼一捆捆的雜志，唱道：“可愛的雜志，過來，我受不了了，過來……”最后，我想說，雜志，我好想你！
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