在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
以前，我一直以為蟲子是非常無(wú)聊簡(jiǎn)單，又沒什么思維的。但是，一次對(duì)他們的觀察讓我改變了這個(gè)想法。
這天中午，我沒什么事干，正巧看見我家花盆上有一根棍子，我想，何不用它把花盆挖開，看看里面呢？
于是，在好奇心的驅(qū)使下，我抽出了插在花盆里的棍子，開始入侵花盆的一片比較空的地方。我用棍子把土撥到一邊，小心的挖著。不一會(huì)兒，花盆里已經(jīng)有一個(gè)極小的坑和一小堆土了。但令我失望的是，我除了土以外，什么都沒有挖到。唉，難道這花盆里真的什么都沒有嗎？
我剛想放下小棍，一條紅色的“線”以極快的速度跑了出來(lái)。我嚇了一跳，仔細(xì)看了看。確認(rèn)了這條“紅線”的身份后，我不禁冒了一身冷汗——這是一條小蜈蚣！說(shuō)他是小蜈蚣，其實(shí)也便宜了它：它的身子還沒我的小拇指頭長(zhǎng)，乍一看還真的像條紅線。這時(shí)，小蜈蚣有快速的竄進(jìn)了土里，我當(dāng)然不會(huì)放過好不容易才發(fā)現(xiàn)的“戰(zhàn)利品”，用小棍把它又翻了出來(lái)，可它雖然小，卻“身手敏捷”——我剛把它給翻了出來(lái)，它就以極快的速度，扭動(dòng)著柔韌的身體又鉆進(jìn)了土里。我忙把它給翻出來(lái)。如此反復(fù)幾次，它的速度就超過了我的反應(yīng)能力，讓我為它的“神速”甘拜下風(fēng)。最后，小蜈蚣以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃的無(wú)影無(wú)蹤。
就這么被它逃了？我可不甘心。我繼續(xù)找這條小蜈蚣，來(lái)回翻著土�？烧伊藥妆橐舱也坏剿０�，看來(lái)我以后可要好好訓(xùn)練我的反應(yīng)能力，下次再來(lái)和小蜈蚣比速度吧！蟲子真是聰明，我以后可再也不敢小瞧它們了！
六年級(jí)作文 篇2
“哎呀呀，不好啦！不好了!烏龜大叔受傷了！”這又是怎么回事呢？森林里的動(dòng)物們覺得奇怪，又百思不得其解。終于，再一次烏龜大叔的交談中知道了原因！
原來(lái)這幾年森林里的科技是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，烏龜大叔也因?yàn)樽叩穆ベI了輛汽車。以前烏龜大叔每天慢慢的走也沒覺得等紅燈有什么不妥，因?yàn)橐话阒灰叩侥�，就算是紅燈也變成了綠燈！可今時(shí)不同往日，這汽車可真是好得不得了！速度快不說(shuō)，就連樣子也就是十分的酷，森林里其他動(dòng)物的稱贊讓烏龜大叔的虛榮心得到了極大的滿足。每次開車出門都以最大的馬力全速前進(jìn)，在他旁邊開的只能匆匆看到一道車影在身旁擦過。幾日下來(lái)烏龜大叔倒成了急脾氣！那天，正巧大叔有了急事，所以便加大了油門，以一種快得不正常的速度快速行駛著。一路上都因?yàn)樗俣忍�，而左右搖擺，讓其他車根本不能在大叔旁邊開車，都只好把車停在路邊讓大叔先走。就在這是前面的紅綠燈由綠色變成了紅色，可烏龜大叔并沒有注意，因?yàn)樗X得以自己的車速來(lái)說(shuō)，只要幾秒就能過去了比依舊我行我素。突然，這時(shí)對(duì)面是來(lái)了另一輛闖紅燈的汽車�？蔀觚敶笫宓囊暰�被大叔擋著，所以沒有看清，等看見時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及剎車了，只好猛方向盤，狂按叫子，終于在烏龜大叔的努力下，這場(chǎng)鬧劇一車子撞在大樹上壞掉為結(jié)局，大叔卻沒受傷！
現(xiàn)在，烏龜大叔逢人便講不要闖紅燈，不要超速行駛，否則會(huì)出大事的！有可能你家的烏龜就是闖了紅燈的的烏龜大叔呢！
六年級(jí)作文 篇3
今天，仲老師在黑板上寫了“桃花”，還沒有完全寫完，快嘴的孫五月就哼著“在那桃花盛開的地方，有我迷人的故鄉(xiāng)……”。
仲老師轉(zhuǎn)過身來(lái)，說(shuō)：“孩子們，有會(huì)唱這首歌的就跟著一起唱�！蓖瑢W(xué)們有的搖搖頭，有的不說(shuō)話，有的跟著哼一哼。仲老師說(shuō)道：“有誰(shuí)看過桃花的？”同學(xué)們你望望我，我望望你，都不說(shuō)話。仲老師只好說(shuō)：“好吧，同學(xué)們，現(xiàn)在正是桃花盛開的季節(jié)，我們一起去看一看桃花吧！”同學(xué)們一聽頓時(shí)歡呼起來(lái)。我們排好隊(duì)，跟著仲老師走到了小區(qū)的一角。那里種著幾棵桃樹，上面開滿粉紅色的花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片紅色的.朝霞。
我們走近了一看，有四棵桃樹。有一棵桃樹最奇特，開的是白色的花。仲老師對(duì)我們說(shuō)：“這一棵是蟠桃樹�！蓖瑢W(xué)們仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)它和旁邊的三棵桃樹的花瓣不一樣：它的花瓣有好幾層，而其它的桃花只有五片花瓣。我們又看了看開粉紅色花的三棵桃樹，發(fā)現(xiàn)花瓣顏色越往里越深，越往外越淺。細(xì)長(zhǎng)的花蕊上面還頂著一些花粉。
這些美麗的桃花引來(lái)了愛美的鳥兒，也引來(lái)了勤勞的小蜜蜂。
我愛這美麗的桃花，更愛這美麗的春天！
六年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……"上課鈴聲響了，可是班級(jí)里卻沒有安靜下來(lái)。
我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把作業(yè)收了下去，再把語(yǔ)文書拿了出來(lái)，坐端正，可卻遲遲等不到老師，我心里不禁翻起了嘀咕：老師怎么還沒來(lái)？我要不要加入他們說(shuō)話的隊(duì)伍呢？我左思右想，就像一只迷路的小鳥，不知道該往哪里飛，終于我再也忍不住了，我便和同學(xué)聊起天來(lái)了。我們有說(shuō)有笑，就像一條快樂的小魚，在水中自由自在地玩耍，又如一只小鳥，在天空中，一邊唱歌一邊飛翔，十分快樂。
過了一會(huì)兒，我們班的調(diào)皮蛋眼珠一轉(zhuǎn)，頭一扭，不知道在想什么餿主意呢。果然，只見他一下子跑到講臺(tái)上，大聲說(shuō)道：”安靜！趁我不在，就可以為所欲為了��？“聽到這里，我們安靜下倆，個(gè)個(gè)臉上都寫滿了緊張，不安，可當(dāng)我們看見是他的時(shí)候，馬上就笑了起來(lái)，有的手捂住肚子，一邊笑，一邊說(shuō)：”哈哈，不行了，不行了。“還沒說(shuō)完，另一個(gè)同學(xué)眼珠一轉(zhuǎn)，眉毛一撩，說(shuō)：”��？你要生了？“我們班又大聲笑了起來(lái)，有的嘴張得能塞進(jìn)一個(gè)拳頭了，我也笑得肚子疼。
這時(shí)，班長(zhǎng)拿著戒尺走上臺(tái)了，拍在講臺(tái)上，大聲說(shuō)道：”安靜，安靜！“可就算這樣，我們班也沒有安靜下來(lái)，這時(shí)，班長(zhǎng)搖了搖頭，也是一臉無(wú)奈。
沒過一會(huì)兒，老師走來(lái)，我們的臉?biāo)查g嚴(yán)肅起來(lái)，老師對(duì)著調(diào)皮蛋說(shuō)：“笑啊，繼續(xù)笑啊，我看你的嘴都快笑下來(lái)了�！闭f(shuō)道這里，我們班也一起笑起來(lái)了。
唉，這半節(jié)課，我們都笑著過去了。
六年級(jí)作文 篇5
隨著季節(jié)的改變我們班的流行也不斷變化著，由打沙包變?yōu)榱颂唠ψ印Ｎ以谖覀兤扉_得勝踢毽子可是數(shù)一數(shù)二的，可唯獨(dú)不會(huì)踢“小勾”�！靶」础本褪怯靡粋�(gè)正常踢完后，毽子落下來(lái)時(shí)用這個(gè)腳的腳后跟踢。這個(gè)技術(shù)難度高，我一直沒學(xué)會(huì)。
這天上體育課，我們幾個(gè)朋友還選擇踢毽子，可是她們玩慣了普通的踢法，想玩一個(gè)新的毽子游戲，這時(shí)，我想起一個(gè)玩法：過八關(guān)。過八關(guān)的玩者比加人提前必須過了八關(guān)才能算成功。我告訴了朋友們過八關(guān)的規(guī)則，她們一下子來(lái)了興趣。
前五關(guān)都特別容易，只需正常的踢夠規(guī)定的數(shù)，而第六關(guān)和第七關(guān)則是分別用左右腳踢小勾。這對(duì)我可是個(gè)難關(guān)，我小心翼翼志踢著，就在踢“小勾”的時(shí)候毽子掉在了地上，我按照規(guī)則需要暫時(shí)退出。我站在一旁看著別人踢，從中找到規(guī)律，開始練習(xí)。
又輪到我了，我先正常的將毽子踢得高一點(diǎn)，這樣落下的時(shí)間會(huì)慢一些，踢得更準(zhǔn)。毽子落下來(lái)了，我用腳后跟輕輕地一碰，好，踢一個(gè)一個(gè)！“二個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)，七個(gè)……成功了！”我的朋友們?cè)谂赃厼槲覛g呼，我終于學(xué)會(huì)了“小勾”！
通過這次，讓我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利！做一件事，就要有始有終，不能半途而廢，要堅(jiān)持這件事辦完。只要堅(jiān)持不懈就會(huì)勝利！
六年級(jí)作文 篇6
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴響了，一群高三的孩子們像脫韁的野馬一樣沖出了教室！有的是為了呼吸新鮮的空氣，有的是為了舒展一下筋骨，有的迫不及待沖向了洗手間……可還有幾個(gè)孩子在教室里自習(xí)。
教室里空蕩蕩的，桌椅散發(fā)的木香味彌漫在空中……在教室的角落里有一個(gè)“名垂青史”的后進(jìn)生。他穿著一身藍(lán)黑相間的運(yùn)動(dòng)服，已經(jīng)趴在桌子上睡著了，身旁放著一個(gè)亂糟糟破爛爛的淺藍(lán)色的布書包，書包旁堆著一大堆密密麻麻，別人一看就會(huì)頭暈眼花且非常燒腦的作業(yè)。昨天因?yàn)槎亲犹勐湎碌淖鳂I(yè)得趕緊補(bǔ)上。前兩個(gè)小時(shí)，他還在奮筆疾書，神色非常慌張，生怕老師被發(fā)現(xiàn)自己忘了作業(yè)，被罰更多。兩個(gè)多小時(shí)過去了，作業(yè)馬上就寫完了，他體力不濟(jì)，終于趴在桌上，腦袋枕著手臂，手里握著鋼筆，睡著了。
與此同時(shí)，不遠(yuǎn)處的一個(gè)小男孩，眼睛紅紅的，頭發(fā)也亂糟糟的，鼻子一抖一抖的，嘴巴向下噘著，好像剛哭過一樣。他穿著一件藍(lán)色的襯衫，并且不想讓別人看到自己狼狽的樣子。他是班里的好學(xué)生，因?yàn)檫@次考試成績(jī)不理想正在懊惱吶，心里暗暗下決心一定要好好復(fù)習(xí)！
那邊還有一個(gè)埋頭背書的孩子……
這是一個(gè)多彩的自習(xí)課堂！
六年級(jí)作文 篇7
在我們學(xué)校，舉行了生動(dòng)有趣的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。這是為了保證同學(xué)在課余之時(shí)，能保證有充分的戶外體育鍛煉時(shí)間。在我們沒有安排體育課的時(shí)候，便會(huì)在下午兩節(jié)課后進(jìn)行一小時(shí)的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。在“陽(yáng)光體育”活動(dòng)中，各班的活動(dòng)多姿多彩，我們也不甘落后，老師別出心裁，讓我們進(jìn)行活動(dòng)——打毽子。
一開始聽到“打毽子”這個(gè)新名詞，我一頭霧水，不由自主地心生疑惑，打毽子是什么？只聽過踢毽子，打球，卻不知道毽子怎樣打？對(duì)于我們不解老師做出了解答：“打毽子就是用乒乓球拍打毽子，使它不掉下來(lái)，并在這拍打起來(lái)中間做出一些花樣動(dòng)作，一共有八種�！崩蠋熯�給我們做了示范。只見老師熟能生巧地握住球拍，巧妙地將毽子扔起并以各種不同的動(dòng)作打著；有時(shí)從左腿下打過去，有時(shí)手伸向右將球拉出來(lái)，有時(shí)從背后繞著打出來(lái)……各式各樣的動(dòng)作花樣令我眼花瞭亂，大家對(duì)老師的表演嘆為觀止。我目瞪口呆地想：“啊，真有難度，這可為難我們了。”
世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)終歸是要學(xué)的一開始，老師分為八節(jié)來(lái)教我們。第一節(jié)是直接用球拍將毽子直接拍打八下，這樣就可以了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是易如反掌，我手輕輕一提，將毽子打起來(lái)，輕而易舉地就打了八不，這對(duì)我而言就如小菜一碟�？墒请y的卻在后頭，第二節(jié)是將毽子從中間扔起來(lái)，再用拿拍的右手從右腿下穿過去，接住球。起初，我好不容易才打了一個(gè)，腿一抬一放地，又累又酸，練得汗流滿面。終于，我發(fā)現(xiàn)了技巧，無(wú)論是從中間打，還是在背后打，都應(yīng)輕一些打，不要用力，看準(zhǔn)地方扔。功夫不負(fù)有心人，我終于可以熟練地打前三節(jié)了。
這次“陽(yáng)光體育”活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)：無(wú)論做任何事都應(yīng)該不俱困難，知難而進(jìn)，只要有恒心，有毅力，就一定會(huì)成功！
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