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教師節(jié)的征文

2021-09-07 教師節(jié)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧,寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般征文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的教師節(jié)的征文范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  教師節(jié)的征文1

  今年九月份我調(diào)到向陽小學(xué)工作,在這里我度過了第xx個(gè)教師節(jié)。跟以往一樣,今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢!這些禮物算不上貴重,但每一樣都寄托著他們的情意,他們的心意!一句句:老師節(jié)日快樂!讓我無比高興、無比欣慰!雖說只是只言片語,但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。

  沉浸在孩子們的祝福聲中,我的思緒回到了一年前:去年的教師節(jié),我是在羅錦小學(xué)度過的。那天我的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過后,我讓學(xué)生寫周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來不久的學(xué)生寫道:“今天我早早來到學(xué)校,一進(jìn)教室就聽見同學(xué)們?cè)谧h論給老師送什么禮物。這時(shí)我才知道今天是教師節(jié)。我想:糟了,我沒帶錢。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的,因?yàn)橐郧霸谖覀兇宓膶W(xué)校都沒人給老師送禮物,明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師,希望老師能明白我的心!彼闹苡浝餂]有華麗的詞藻,但字里行間卻包含著對(duì)老師的一片真情,我看到他寫的周記比收到他的禮物還要激動(dòng)。于是我在他的本子上寫道:“你是個(gè)懂事的、真誠的小男孩。老師感受到了你那顆真誠的心,老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師,那才是送給老師最好、最珍貴的禮物!

  還有一位女同學(xué)也寫道:“今天我去辦公室給老師送禮物的時(shí)候,老師還沒來。不知道后來她看到我的禮物了沒有,也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物,一定很漂亮。如果老師不喜歡,明年我一定送給老師喜歡的禮物!蔽业膶W(xué)生多么可愛,多么愛她們的老師呀!看到他們的周記我心潮澎湃,激動(dòng)不已。于是我這樣寫道:“收到你的禮物老師很高興,老師很喜歡。我會(huì)好好珍藏著!永遠(yuǎn)珍藏著!”我想學(xué)生看到我的批語心里一定美滋滋的,一定有一種想跳躍的感覺。在教育學(xué)生的過程中,透過學(xué)生的周記,可以了解每個(gè)孩子的思想和他們的生活,還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,進(jìn)行心靈的溝通,這對(duì)做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學(xué)生的情況,在管理學(xué)生時(shí),才能對(duì)癥下藥,才能收到事半功倍的效果。

  我的學(xué)生雖然也曾搗蛋,也曾犯錯(cuò),也曾給我制造麻煩,我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦犜。可是如今不教他們了,想起來的卻全是他們的可愛。閑暇之余,會(huì)常常想起給他們上課的情景,他們那渴求老師交給他們知識(shí)和做人道理的雙眸不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了,我總是忍不住想問他們是不是聽話,學(xué)習(xí)怎么樣……他們的新班主任告訴我說,孩子們很聽話,挺想念我的,時(shí)常問起我,還在作文里記敘著我......同學(xué)們,你們知道嗎?老師也特別想念你們,多想回去看看你們呀!只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!越長越可愛!

  教師節(jié)的征文2

  雖然教師節(jié)過去了那么多,可是教師節(jié)前一天發(fā)生在我們班的一件事,現(xiàn)在想起來,都還會(huì)情不自禁地會(huì)心地笑。

  由于剛開學(xué),事情一大堆在等著做,到了9月9號(hào)上午我忘了提醒我們班的小朋友明天就是教師節(jié),教他們今天碰到學(xué)校的老師說聲“教師節(jié)快樂!”(申明:我并沒有想說讓他們?cè)诮處煿?jié)送我們老師什么禮物,我們農(nóng)村并不會(huì)存在什么給老師送禮的現(xiàn)象,提醒他們只是想讓他們學(xué)會(huì)感恩。)

  我原以為我們班在9月9號(hào)會(huì)很平靜?墒浅龊跷业囊饬希形缫?yàn)橛惺禄亓颂思,沒在學(xué)校。可是當(dāng)我下午回到學(xué)校上課時(shí),發(fā)現(xiàn)我們教室里布置的挺漂亮的。他們從教室左邊到右邊用繩子拉起,然后掛上他們自己畫的各種圖畫;在講臺(tái)邊沿粘上一圈從家里采來的月季,從路邊采來的喇叭花,狗尾巴草,還有一些不知道名字的野花,說實(shí)在的,那顏色搭配的還是很漂亮的;在前后黑板,也用鮮花鮮草裝飾,并配上他們的圖畫,添上他們的不是很工整的祝福語,整個(gè)教室被布置的很有節(jié)日的氣氛。后來還發(fā)現(xiàn),今天下午的地被掃的尤其干凈,我問他們?yōu)槭裁,他們異口同聲地說“教師節(jié)啊!”當(dāng)時(shí)真的被感動(dòng)了,連聲說“謝謝,謝謝!”后來每每想起他們做的事,都像是吃了蜜一樣。今年那些可愛的小朋友讓我過了一個(gè)甜蜜的教師節(jié)。謝謝你們,我的孩子們!

  現(xiàn)在越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師其實(shí)是件很幸福的事!

  教師節(jié)的征文3

  如果說老師是皎潔的夜空,陳老師就是天空中皎潔的星光;如果說老師是碧波萬頃的大海,陳老師就是那片片白帆。若果說老師是一本深?yuàn)W的書,陳老師就是夾雜在其中的一則則童話,有趣生動(dòng)。如果老師是一杯苦澀的咖啡,陳老師就是其中的一點(diǎn)點(diǎn)方糖,芳香甜美……

  陳老師,主修math,身材略胖的她留著一頭又直又長的黑發(fā),戴著一副眼鏡,一副知識(shí)淵博的樣子。陳老師的語言時(shí)而風(fēng)趣幽默,時(shí)而嚴(yán)肅堅(jiān)定。每每上起她的課,我都會(huì)拿出一萬分精神仔細(xì)聆聽,貪婪的享受著數(shù)學(xué)的奧妙。

  陳老師十分盡職,雖然她是十班的班主任,但是總是給我們班爭(zhēng)取更多的時(shí)間,給我們講解更多的習(xí)題、更多的內(nèi)容。十班的一些同學(xué)都有些嫉妒呢!

  超級(jí)變變變

  魔術(shù)似真似幻,總是能讓我們?yōu)橹@嘆!陳老師,雖說不是一位職業(yè)魔術(shù)師,但她的魔術(shù)堪比劉謙!數(shù)學(xué)例題做好后,陳老師用黑板刷擦一擦,或是粉筆那么一添,嘴中還像念咒語似的念道:“好!看我變!”隨之題目便煥然一新,例如那靈活的因式分解,若稍微的不留神,還真會(huì)被陳老師的魔術(shù)迷惑!

  陳老師會(huì)對(duì)不同的人因材施教,模式也會(huì)分高級(jí)和低級(jí)。每當(dāng)上一節(jié)新課,她總會(huì)有一些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的的例題,一步步揭開神秘的面紗,衣櫥內(nèi)容,變換題型,變幻莫測(cè),十分娓娓動(dòng)聽,精彩,那“變,變,變!彼坪醭闪死蠋煹目陬^禪!

  發(fā)稍香飄飄

  陳老師那一頭過肩的直發(fā)是那么迷人,然而她的聲音十分剛勁有力。在我心目中,她是大嗓門,不愛說笑,但那一次——當(dāng)我為數(shù)學(xué)題難住,百思不得其解時(shí),陳老師悄悄走來,彎下腰,長發(fā)隨意落在了桌邊上!澳囊活}不會(huì)做?我來引導(dǎo)引導(dǎo)你?”那聲音是那樣溫柔,直滲入我的內(nèi)心,伴著那發(fā)梢的清香,老師的引導(dǎo)讓我開竅了,有一種“山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的感覺,那溫柔的聲音卻還在我的耳畔……

  發(fā)梢香飄飄——嗯,那是一股溫柔,慈愛,循循善誘的味道……

  辛勤忙碌碌

  對(duì)于陳老師,我心中一直都有一個(gè)謎團(tuán)沒有解開——我們當(dāng)天考完的卷子,她能第一時(shí)間批改出來,就算是晚上考的,第二天早晨,一張張標(biāo)有分?jǐn)?shù)的試卷必會(huì)出現(xiàn)在我們的課桌上,這讓我百思不得其解!

  直到有一天放學(xué),我在放學(xué)的路上巧遇趕著回家的陳老師,便上前打招呼。那一包鼓鼓的東西進(jìn)入我的視線,讓我好奇:“這是什么呀?這么鼓!”“還不是你們剛考的試卷唄!”陳老師邊說邊把那袋子舉起,“十班也考了,我兩個(gè)班的要一起拿回家批改!明天還要講評(píng)呢!”在這短短對(duì)話中,我感受到了老師的辛苦以及忙碌,100多份卷子,一晚上批完,真是太佩服她了!那急匆匆的背影,帶著那頭長發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)著,我再次“聞”到了那發(fā)梢的香味,那“變變變”的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在了我的眼前……

  第二天上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)陳老師面容有些憔悴,我都能想象昨晚的批改畫面——燭光里的老師。但那絲毫沒有影響到課堂效果,超級(jí)變變變依然那么神奇精彩,引人入勝……

  陳老師是我心目中最閃亮的那顆星星,是那引導(dǎo)我的一張白帆,是那一則則美麗的童話,更是那香甜的一粒方糖……

  魔術(shù)師般的陳老師,您辛苦了!

  教師節(jié)的征文4

  在蕩漾著秋韻的日子里,我們即將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。作為教師,我喜歡九月,因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅丹桂飄香,更有捷報(bào)頻傳;我喜歡九月,因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅有收獲的幸福,更有耕耘的甜蜜;我喜歡九月,因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅有飽滿的果實(shí),更有學(xué)生最深的祝!

  九月,是平平凡凡的日子,卻有著輝煌的內(nèi)涵;九月,是平平淡淡的日子,卻有著繽紛的色彩!因?yàn)槿祟愳`魂的工程師,“9月10日”,這個(gè)普通的日子,變得偉大而神圣!

  無論是草長鶯飛的春天,還是激情四射的盛夏;無論是碩果累累的秋季,還是瑞雪飄飄的嚴(yán)冬。教師手中的教鞭,橫下是橋,架起求知與理想的橋梁;教師手中的教鞭,豎起是帆,揚(yáng)起通向幸福彼岸的風(fēng)帆。講臺(tái)上,激昂慷慨;書桌旁,循循善誘;校園里,談笑風(fēng)生;家訪時(shí),苦口婆心。在經(jīng)濟(jì)大潮的'澎湃聲中,我們,堅(jiān)守著寧靜的一隅,雕塑著精神的形象。

  然而,這些美麗的光環(huán)不能代替,不能代替的是——我們也累啊!我們也有家、有孩子、有老人……我們也要付出常人所擁有的情感啊!

  四年前,女兒上高中、父親身體不好、工作變動(dòng),極大的壓力下,我曾職業(yè)懈怠過,我也曾迷惘過……我曾寫過這樣一首詩:

  如果,我能置身于荒漠廢墟之中該多好,那我就會(huì)靜靜地,埋在流沙中等待風(fēng)沙的吞噬。如果昏埋在荒漠廢墟中的我,可以詮釋孤獨(dú),那我就會(huì)傲然站起,凝望亙古的遠(yuǎn)山和詭秘的夕陽;

  如果,我能置身于森林曠野之中該多好,那我就會(huì)悄悄地,隨著萬物生靈一起自生自滅。如果奔跑在森林曠野中的我,不再咀嚼痛苦,那我就會(huì)停住腳步,聆聽山鷹的呼喚和大地的喘息;

  如果,我能置身于浩淼海洋之中該多好,那我就會(huì)慢慢地,乘風(fēng)順勢(shì)隨波逐流平安一生。如果漂泊在浩淼海洋中的我,能夠雙臂生翅,那我就會(huì)駐足海心,尋找升騰的心境和久逝的激情;

  如果,我能置身于冰天雪地之中該多好,那我就會(huì)沉沉地,睡在久遠(yuǎn)冰山凝固心中思緒。如果僵死在飆雪堅(jiān)冰中的我,可以化作山巔,那我就會(huì)魂消云端,觸摸天際的星月和蒼穹的靈氣。

  這首詩表達(dá)了我極其困惑之后,再次崛起的心境。那份理智告訴自己——我不能放棄。因?yàn),因(yàn)槲沂且幻處煱!我面?duì)的是鮮活的生命,面對(duì)的是求知的雙眸,面對(duì)的是火熱的心靈……為了心中那份愛,所以不允許我有絲毫的懈怠。要想無愧于“人生導(dǎo)師”這一崇高的稱號(hào),就要繼續(xù)努力,去燃起生命之火。

  親愛的老師們,為了心中那份愛,用心靈的陽光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節(jié)向上的力量,給雛鷹以翱翔藍(lán)天的翅膀;親愛的老師們,為了心中那份愛,用熱情如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣,給意志以百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng);親愛的老師們,為了心中那份愛,用母愛撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;親愛的老師們,為了心中那份愛,用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏響美妙的歌聲。

  教師節(jié)的征文5

  今天是教師節(jié),不由得想起自己的老師,在我的一生中有無數(shù)位老師教育過我,扶持著我一步步走上社會(huì)、走上成人的道路。那些曾經(jīng)教育過我的老師都是我人生中不可或缺的領(lǐng)路人,我默默地為老師們祈福,祝愿老師們健康快樂!

  想寫一篇關(guān)于教師的文章,不想用太多華麗浮藻的語言去贊美歌頌教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)在我心中一直是很崇高很值得尊敬的。

  教師比其它的職業(yè)更多是責(zé)任與辛勞。當(dāng)今社會(huì),教育倍受重視,多少父母望子成龍望女成鳳的迫切心情,更加重了教師行業(yè)的壓力。做教師,做一名優(yōu)秀的教師,真的要付出很多。

  教師這一職業(yè)并不僅僅是一項(xiàng)職業(yè),它的崇高性大于它的職業(yè)性。從小我對(duì)老師都充滿崇敬,老師“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神是任何職業(yè)都無法比擬的。

  教師是人類靈魂的工程師,老師們用自己的學(xué)識(shí)和人格影響著一代代學(xué)生的成長。好的老師,讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),學(xué)到做人的道理。

  今天又是一年一度的教師節(jié),我想,多一份理解多一份配合,是對(duì)我們辛勤園丁的最好禮物;多一份寬容多一份感激,是對(duì)我們敬愛老師工作成績(jī)的肯定。

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