試題預(yù)覽

三年級語文競賽試題

一、字、詞、句.

1、 讀拼音，寫詞語。（注意書寫工整）

2、 hé    i       zūn    jìng        bō   li      yìng  lng

tì   huàn      jū    gōng        fēn    fù     pān   dēng

3、 組詞。

拔（     ）辨（     ）        jì（     ）        bēi（     ）

                       系 ｛             背 ｛

撥（     ）辯（     ）        xì（     ）        bèi（     ）

4、 照樣子，分別寫出三個相同形式的詞或成語。

（1）姐姐       、       、       。

（2）黃澄澄       、       、        。

（3）干干凈凈       、       、        。

（4）商量商量       、       、        。

5、 字詞接龍。（至少寫3個）

例：上：上下      下午     午休……

（1） 春：

（2） 征：

6、 選詞填空。

帶    代    戴    待

（1）建隊日那天，王小朋光榮地（   ）上了紅領(lǐng)巾。

（2）草原的主人熱情地招（   ）了我們。

（3）他每天都能（   ）齊學(xué)習(xí)用具。

（4）今天，我生病了，只好由趙芳（   ）我向老師請假一天。

7、 按要求各寫出三個詞語。

（1）描寫人物外貌      、      、      。

（2）表示高興的詞      、      、      。

8、 把下面的詞語組成兩句通順完整的句子。

參加   的   活動   經(jīng)常   我們   組織   學(xué)校

（1）                                                    

（2）                                                    

9、 寫出你最喜歡的名言警句。

                                                           

10、 下面這些十字花，四周都寫滿了字，只缺中間的字，你能動腦筋想出這些字來嗎？這些字要能分別和周圍的字組成詞語。     （6分）

11、在括號里填上適當(dāng)?shù)膭游锩�，以組成完整的詞語。

（   ）假（   ）威     聞（   ）起舞      狡（   ）三窟

 人仰（    ）翻        驚弓之（    ）     （    ）口余生

（    ）（    ）混雜   （    ）尾續(xù)貂      （    ）到成功

二、閱讀理解。

（一）陳毅喝墨水

少年時的陳毅十分喜歡讀書。有一次，陳毅走了幾十里路，來到親戚家。還沒歇一會兒，他就發(fā)現(xiàn)屋里有一本很好看的書。他拿起書就躲到偏房里，如饑似渴地讀起來。

吃飯的時間到了，親戚一次又一次地來催他，可陳毅就是舍不得丟下手中的書。親戚沒有辦法，只好把特意為他做的糍粑和糖給他端來。陳毅一看很高興，他的肚子早就餓了。他一手拿糍粑蘸糖吃，可眼睛卻牢牢地盯著書。

一會兒，親戚又給陳毅端來一碗湯。他一進(jìn)門，看見陳毅的模樣，笑得把碗里的湯都灑了出來。“哎，你笑么子咧！”陳毅不解地問�！靶γ醋舆郑�你自己照照鏡子看看吧！”

原來，陳毅用糍粑蘸的不是糖而是墨汁，他滿嘴沾的全是黑乎乎的墨汁！

陳毅看著仍笑個不停的親戚，自己也被逗樂了，他詼諧地對親戚說：“喝點(diǎn)兒墨汁沒關(guān)系，我正覺得肚里的墨汁太少哩！”

（1） 找出能概括短文主要內(nèi)容的重點(diǎn)句，抄在橫線上。

                                                        

（2）“喝點(diǎn)兒墨汁沒關(guān)系，我正覺得肚里的墨汁太少哩！”這句話是什么意思？

                                                            

（2） 陳毅是怎樣專心致志地讀書的？

                                                              

（4）讀了這個故事你有什么感受？

                                                           

(二)＿＿＿＿＿＿＿

春天，老師帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。不久，從芭蕉跟部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗�身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉�！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬��！睂W(xué)生說。老師深情地望著學(xué)生肯定地說：“

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！�

一個靜靜的夜晚，老教師坐在桌前批作文。她翻開了一本本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣�！崩蠋熥x著讀著……

1、 在文章開頭的橫線上加上題目。

2、 按要求寫詞語。

（1）寫近義詞。

厲害  （        ）                哺育 （       ）

（2）寫反義詞。

枯萎 （        ）                和藹 （        ）

3、短文中“秋風(fēng)送爽”是形容秋天的詞，你能再分別寫一個表示春天、夏天、冬天的詞嗎？（要求是四個字的）。

表示春天的詞：＿＿＿＿＿＿＿＿    表示夏天的詞＿＿＿＿＿＿＿＿＿

表示冬天的詞＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、選擇正確答案，在（   ）里填上序號。（6分）

（1）老芭蕉枯萎了，是因?yàn)椋海?nbsp;   ）

A 它病得很厲害。

B 它老死了。

C 它把身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。

（2） “老芭蕉越來越憔悴”用的修辭方法是：（    ）

A 比喻            B 夸張           C 擬人化

（3）在第三自然段的結(jié)尾，老師說的話因應(yīng)該是：（    ）

A 芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？

B 是的，老芭蕉多可憐��！

C 不會，它心里一定很快樂。

D 唉，為了下一代的成長，她又有什么辦法呢？

5、文章結(jié)尾“老師讀著讀著……”，請根據(jù)短文的內(nèi)容，把省略號的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

（三）詩文默寫。（6分）

你一定背誦了不少古詩，請你從寫四季景色的古詩中選兩首默寫下來（所描寫的季節(jié)不能相同）。要寫上詩的題目及作者。

(四)、作文。（23分）

請你認(rèn)真觀察自己的一張照片，以“相片上的我”為題寫一篇短文。