字與拼音(四)ieveer 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2017-8-22編輯:互聯(lián)網(wǎng)
ie üe er
教材分析:
本課安排了三幅十分形象圖:樹(shù)葉;月亮;耳朵.兩個(gè)復(fù)韻母:ie、üe,以及一個(gè)特殊韻母:er和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ye;yue的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ie üe er及四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力。
2、初步掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。
3、熟練拼讀音節(jié)。通過(guò)拼讀音節(jié)提高學(xué)生的拼讀能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
初步掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。熟練拼讀音節(jié)。
教學(xué)建議:
1、利用熟字“寫(xiě)、學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)前兩個(gè)復(fù)韻母:ie、üe的發(fā)音。在教學(xué)發(fā)音時(shí),不宜用拼讀的方法掌握ie和üe 的讀音,可直接認(rèn)讀記。
2、利用插圖使學(xué)生掌握這三個(gè)復(fù)韻母的讀音。
3、er是個(gè)特殊的韻母,一般在音節(jié)的韻母后面形成兒化韻。
第一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:課件、實(shí)物投影、拼音卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入。
出示課件:今天,我們要到郊外去看看,同學(xué)們,你們看到什么了?我們?cè)囍脻h語(yǔ)拼音拼拼。(分步用鼠標(biāo)鍵入拼音)
lán tiān bái yún cǎo dì huā duǒ
二、學(xué)習(xí)新知。
(一)學(xué)習(xí)“ie、üe”
1、打開(kāi)書(shū)看圖,用以前學(xué)習(xí)復(fù)韻母的方法自學(xué)ie、üe
自學(xué)反饋:
(1)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?(出示書(shū)上的兩幅圖)
(2)借助圖畫(huà)試著發(fā)音。
(3)想一想這個(gè)拼音怎樣記?
例:記憶ie: i小弟e大哥,倆人一起耶耶耶。記憶üe:小魚(yú)和白鵝一起講月亮的故事。
2、小組討論:
(1)結(jié)合自己記拼音的方法說(shuō)說(shuō)ie、ve怎樣發(fā)音。
(2)讀出四聲:iē ié iě iè
3、小老師教讀“ie、üe”的發(fā)音及四聲。(教師相機(jī)指導(dǎo))
4、教師出示:ie、ei,引導(dǎo)學(xué)生比較異同。(相同:都有i和e,不同:i和e的位置不一樣,所以發(fā)音也不一樣。)
練習(xí):試著拼拼下面這幾個(gè)詞,你能分清ie和ei的讀音嗎?
fēi jī qiè kāi běi jīng pí xié
飛 機(jī) 切 開(kāi) 北 京 皮 鞋
5、讀音節(jié)“xue、xie”
自由讀--指名讀--齊讀。
(二)認(rèn)讀整體音節(jié)ye、yue
1、出示圖,同學(xué)們,還是這兩幅圖,不過(guò),圖下的拼音可變了,誰(shuí)會(huì)讀?
ye yue
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié):ye=ie yue=üe他們的發(fā)音一樣。只是i被y代替了,ü被yu代替了。
3、引導(dǎo)思考:“ye、yue”和“ie、üe”誰(shuí)能給“葉、月”兩個(gè)漢字注音?
(引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思、試、議等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),可以培養(yǎng)自主探究精神。)
4、讀音節(jié)“ye、yue”指名讀--齊讀
(三)認(rèn)讀er
1、出示“耳朵圖”
2、學(xué)生自己試讀er的發(fā)音。
指名讀--同桌互讀
3、出示:
ér、 ěr、 èr
兒 耳 二
指名讀--齊讀--搶讀
4、交流“er”的記法。
(四)游戲鞏固:小小播音員
兩人一組比賽,看誰(shuí)發(fā)音準(zhǔn):ie、ve、er、ye、yue、xie、xue
要求:
1、一人先讀,另一人聽(tīng)。
2、教師舉一張卡片,請(qǐng)同學(xué)大聲讀出來(lái)。
(五)鞏固練習(xí)。
1、課件出示:美麗的森林中有許多鳥(niǎo),你知道它們的名字嗎?(依次出示小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)身上帶有拼音)
má què zhuō mù niǎo xǐ què kǒng què
學(xué)生自由拼--小老師帶讀
2、出示圖片,這朵花多美呀!它是什么顏色的?請(qǐng)你拼出來(lái)。
xuě bái
出示樹(shù)葉的圖片,這是什么?請(qǐng)你拼出來(lái)。
shù yè
3、游戲:智慧鑰匙開(kāi)開(kāi)開(kāi)。
(1)擺聲母卡和“ie、ve、er”(學(xué)生先擺出聲母卡片,一邊擺一邊讀;再擺“ie、ve、er”的卡片,一邊擺一邊讀)
(2)、聲母卡是萬(wàn)能鑰匙,看看它們都能和那些韻母相拼。(自由練習(xí))
Bie pie die jie qie xie que xue yue
(3)指名說(shuō),教師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片,最后請(qǐng)小老師帶讀。
4、游戲:給五官找家。
P38畫(huà)一畫(huà),連一連。
方法:教師出示“眉毛圖”。
(學(xué)生拼對(duì)后,教師把帶有拼音的紙條去掉,請(qǐng)拼對(duì)的同學(xué)把眉毛貼在臉上,以此類(lèi)推。)