ao ou iu 

教材分析：

本課安排了3個(gè)復(fù)韻母ao、ou、 iu，以及聲母與復(fù)韻母的拼讀教學(xué)。學(xué)生的剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)可能有一定的困難，要反復(fù)練習(xí)。體會(huì)拼音識(shí)字的樂(lè)趣，樂(lè)意拼讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ao、ou、iu 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。

3、觀察記憶字母在四線(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao ou iu的音，認(rèn)清它們的形。教學(xué)難點(diǎn)是直呼音節(jié)的訓(xùn)練。

教具：

復(fù)韻母卡片、抽拉四聲卡片、小黑板、教學(xué)掛圖、幻燈片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固。

（出示卡片ai ei ui）問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀？你是用什么方法讀出來(lái)的？今天我們用同樣的方法學(xué)習(xí)三個(gè)新的復(fù)韻母。課題是：漢語(yǔ)拼音第13課。（板書(shū)：13）

二、教學(xué)復(fù)韻母ao

1、看圖引出ao。（出示掛圖）

①圖上畫(huà)的是什么？（是一件棉襖）

②（出示卡片ao）這個(gè)音節(jié)就是棉襖的“襖”的讀音，這是第幾聲呀？我們?nèi)サ鬭o的聲調(diào)就成了今天學(xué)的韻母ao。（板書(shū)ao）

先聽(tīng)老師讀：ao、ao、ao。（示范讀）大家跟我讀：ao、ao、ao。

發(fā)音方法：開(kāi)始嘴張大發(fā)a音，然后嘴慢慢變圓發(fā)o音，收尾時(shí)發(fā)的音近似u的音，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師大面積抽查。

2、韻母帶調(diào)，練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

①板書(shū)：āo、áo、ǎo、ào。指名認(rèn)讀。

②（出示ao的四聲抽拉卡片）先指名讀，再變順序讀，然后任意抽讀。

三、教學(xué)復(fù)韻母ou

1、看圖提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么鳥(niǎo)？（海鷗）（出示卡片ou）師：圖上畫(huà)的是一只海鷗。%u就是海鷗的鷗的讀音，去掉聲調(diào)就是我們要學(xué)的ou這個(gè)韻母。

①聽(tīng)老師讀：ou、ou、ou。它是由單韻母o和u復(fù)合而成。

②跟我讀：ou、ou、ou，指名認(rèn)讀。

③指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)o，口形張圓，然后向u滑動(dòng)，發(fā)音ou。

2、韻母帶調(diào)，練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

①板書(shū)：ōu óu ǒu òu，按順序讀。

②（出示ou的四聲抽拉卡片）指名讀，變序讀。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ou。

四、教學(xué)復(fù)韻母iu

1、看圖提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（圖上畫(huà)的是一張郵票，iu的讀音跟“郵”很相近。）用“郵票”的“郵”幫助記住iu的讀音。出示卡片iu。（板書(shū)iu）

①聽(tīng)老師讀：iu、iu、iu，（先讀i，再快速連讀ou，就成了iu音）

②跟我讀：iu、iu、iu，指名認(rèn)讀。

2、韻母帶調(diào)，練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

①（出示卡片）iū、iú、iǔ、iù。

②出示抽拉四聲卡片，指名讀，變序讀。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)iu。

五、歸納小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母：ao、ou、iu（指板書(shū)齊讀），練習(xí)認(rèn)讀了它們的四聲（指四聲板書(shū)認(rèn)讀），并記住了它們的形，練習(xí)書(shū)寫(xiě)了這三個(gè)復(fù)韻母。

六、指導(dǎo)讀書(shū)（只讀今天講的內(nèi)容）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、出示卡片 ao ou iu，指名讀、齊讀。說(shuō)說(shuō)怎么記住它們的形？ 利用發(fā)音方法幫助記憶�？谛螐摹癮-o→ao”、“o-u→ou”、“i-u→iu”。）

2、出示抽拉卡片認(rèn)讀三個(gè)復(fù)韻母的四聲。

二、訓(xùn)練直呼音節(jié)。

1、（出示卡片ao），它是什么？（復(fù)韻母ao）（出示卡片z）它呢？（聲母z）（兩塊卡片靠攏）它們倆做朋友就成了什么？（讀音節(jié)zao）

調(diào)換聲母卡片組成音節(jié)zhao、sao、shao。

（或出示小黑板、幻燈片）學(xué)生反復(fù)練習(xí)直呼音節(jié)。（看聲母，想韻母，讀音節(jié)）

2、讀聲母g、k、h，韻母ou。（出示小黑板或幻燈片）

學(xué)生反復(fù)練習(xí)直呼音節(jié)。

3、認(rèn)讀下面的聲母、韻母，說(shuō)說(shuō)它們分別組成什么音節(jié)。

練習(xí)直呼音節(jié)：

4、帶調(diào)直呼，訓(xùn)練四聲。

出示小黑板。（1）分清聲母、韻母。（2）直呼音節(jié)。（看聲母，想韻母，讀音節(jié)）（3）變換聲調(diào)反復(fù)練習(xí)。（用抽拉聲調(diào)卡片）再認(rèn)讀音節(jié)，聯(lián)系日常用語(yǔ)。

5、帶調(diào)直呼三拼音節(jié)。（用小黑板出示）

①分清每組聲母、介母和韻母。

②直呼音節(jié)。（看清聲、介、韻，連氣一口呼）

③變聲調(diào)讀音節(jié)。（用抽拉聲調(diào)音節(jié)卡片）

6、看圖認(rèn)讀音節(jié)詞。（出示插圖、音節(jié)詞卡片）

7、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)音節(jié)。（拼音格小黑板）