教學(xué)目標(biāo)

1、   積累用來(lái)表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。

2、   背誦成語(yǔ)組成的反義詞。

3、   口語(yǔ)訓(xùn)練。

4、   習(xí)作。

 

教學(xué)重點(diǎn)：

1、   積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)。

2、   口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。

3、   進(jìn)行習(xí)作能力訓(xùn)練。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

 

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、   積累用來(lái)表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。

2、   說(shuō)說(shuō)照片里的故事。

3、   豐富構(gòu)成反義詞的成語(yǔ)。

 

教學(xué)程序

 教師活動(dòng)

 學(xué)生活動(dòng)

 

學(xué)習(xí)“溫故知新”

 

 

 

 

 

 

語(yǔ)海拾貝

 

 

 

 

 

口語(yǔ)交際

 

 

 

 

 

 指名讀詞語(yǔ)。

這些詞語(yǔ)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？

范讀詞語(yǔ)。

你知道這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎？

你還知道這類詞語(yǔ)嗎？

 

學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

講解詞語(yǔ)意思。

你知道各組成語(yǔ)之間是什么關(guān)系嗎？

你能舉出一些反義詞的成語(yǔ)嗎

 

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是說(shuō)說(shuō)照片里的故事，請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的照片，講一講照片里發(fā)生的故事。

小結(jié)：大家說(shuō)得不錯(cuò)，每個(gè)人都有許多照片，每一張照片里都隱藏著小故事，有時(shí)間在選一兩張照片，把其中的故事講給你的朋友聽(tīng)。

 讀詞語(yǔ)。

自讀詞語(yǔ)。

 

 

這些詞語(yǔ)都是用來(lái)描寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。

自由發(fā)言。

 

自由輕聲讀，同桌互相糾正發(fā)音。

利用工具書，查找詞語(yǔ)的意思。

 

 

自選一張照片，小組內(nèi)發(fā)言。

小組內(nèi)評(píng)價(jià)。

 

 

 

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、   完成習(xí)作。

2、   自主修改自己的習(xí)作。

 

教學(xué)程序

 教師活動(dòng)

 學(xué)生活動(dòng)

 

復(fù)習(xí)、鞏固積累

 

指導(dǎo)習(xí)作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

指導(dǎo)修改

 聽(tīng)寫用來(lái)寫動(dòng)作的詞語(yǔ)。

聽(tīng)寫語(yǔ)海拾貝中的詞語(yǔ)。

 

指名讀題。

本次習(xí)作提出了哪些要求？

 

 

過(guò)渡：可以寫照片里的任何人、事、物，只要與相片里記錄情景有關(guān)的任何事物都可以寫。

 

 

 

 

 

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你寫的是什么？

 

 

 

小結(jié)：不管寫什么，要把想表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)具體，讓人看得明白。

 

請(qǐng)你把寫好的習(xí)作讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng) ，請(qǐng)你的同桌提提意見(jiàn)，在進(jìn)行修改。

讀學(xué)生修改后的習(xí)作，評(píng)價(jià)。

 聽(tīng)寫、互批。

反饋聽(tīng)寫情況。

 

讀習(xí)作要求。

寫照片里的故事，可以寫照片里的人，也可以寫照片里的事，也可以寫照片里的物。

選擇照片。

自主回憶，選擇習(xí)作的內(nèi)容。

小組為單位，討論、交流。

把交流的人 、事、物寫下來(lái)。

寫人的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、還有心理活動(dòng)。要寫出人的特點(diǎn)。

寫事情的前因后果，寫當(dāng)時(shí)剎那間的事情、寫照片里看不到的事情，可以充分想象。

 

自主修改。

 

 

互相評(píng)價(jià)。