《比一比》教學設計

第二課時

一、激起導入，揭示課題

通過師生互比年紀、身高，提示學生發(fā)現(xiàn)問題，引入課題。

二、開展競賽活動，復習生字、詞語、課文

1．小組間開火車，賽讀生字。

2．指名兩組比賽開火車，賽讀詞語。

3．課件示圖，師生齊讀課文。

三、運用插圖、實物進行對比，理解“群”“顆”“堆”的意思。

1．“群”

（1） 看圖，比較“一群鴨子”和“一只小鳥”，

引導學生發(fā)現(xiàn)“一群” 比“一只” 多。

（2） 出示“一群羊”“一群螞蟻”“一群企鵝”的圖片，

幫助學生理解“群”表示數(shù)量多的同類事物聚在一起。

（3）拓展說話：一群

2.“顆”

（1）觀察并比較實物：蘋果－棗、西紅柿－花生、羅漢果－蓮子、乒乓球－珠子，感知“顆”指較小且近似圓形的東西。

（2）自由展示并說出自己所帶的能用“一顆”表示的實物。

（3）拓展說話：一顆

3．“堆”

（1） 看圖，比一比“一堆杏子”和“一個桃子”，初步感知“堆”

（2） 小組合作，在桌子上擺一擺、說一說自己帶來的可以用“堆”表示的東西。

（3）指名匯報

（4）拓展說話：一堆_______

四、復習鞏固，積累語言

1．出示課后練習“我會說”同桌討論，指名說，齊說。

2．小組協(xié)作學習：把自己帶來的東西擺一擺，說一說。

五、運用語言積累，仿編韻文

1．齊讀課文

2．觀看課件，仿編韻文。

情境一：菠蘿和梨；情境二：葡萄和桃子；情境三：馬和兔。

3．小組合作，自編韻文。

4．指名匯報。

六、寫字練習

六、寫字練習

1．課件出示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。

2．仔細觀察，自主探究：怎樣把這些字寫好？

3．練寫生字，展示評議。