教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)漢字。并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。

2、 能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

3、 讀懂課文內(nèi)容，理解詩(shī)歌所表達(dá)的意境，激發(fā)深長(zhǎng)熱愛(ài)大自然的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)漢字。

2、 理解和背誦詩(shī)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、 收集山寨的有關(guān)資料，如詩(shī)歌、散文、圖片等。

2、 制作山寨風(fēng)光的多媒體課件可圖片、掛圖等。

3、 生字卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀察。教師利用多媒體課件或教學(xué)掛圖向?qū)W生展示山寨景色。通過(guò)讓學(xué)生觀察導(dǎo)入新課。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么？想想這里描繪的是什么地方的景色呢？這節(jié)課我學(xué)習(xí)《山蹇》。

二、新課

（一）自學(xué)

1、 自讀。輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的方法解決。可以用聯(lián)系上下文猜字，問(wèn)問(wèn)周?chē)�的人，查字典，查生字表的拼音等方法認(rèn)識(shí)生字。

2、 正音，指名讀，糾正字音。

3、 互檢。同桌拿出生字卡互相考一考。

（二）識(shí)字

1、 交流。你都認(rèn)識(shí)了哪些生字？學(xué)生一邊說(shuō)，老師一邊把生字卡貼到黑板上，全班一起讀。

2、 做游戲。開(kāi)火車(chē)讀，讀準(zhǔn)字音，小組賽讀，認(rèn)清字形。猜字跡、找朋友，分析字形。例如：猜字迷。信出一半，交換一半，“喚”。找朋友。將“票、風(fēng)、火、因、另、亦、弓、句、扌、犭、氵、王”等做成卡片，進(jìn)行找朋友組成字游戲。

（三）寫(xiě)字。

1、 觀察�！帮h、煙、彎”三個(gè)字在田字格中的位置。

2、 書(shū)寫(xiě)。學(xué)生交流每個(gè)字在田字格中的位置，老師范字學(xué)生試寫(xiě)。

3、 每個(gè)生字寫(xiě)兩遍，學(xué)生互評(píng)。

（四）交流

1、 自讀思考。這首詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)有幾句話？

2、 讀文交流。指名讀每個(gè)小節(jié)，想想從每個(gè)小節(jié)中你知道了什么？還有哪些不懂的問(wèn)題？

學(xué)生可能不理解：看見(jiàn)“飄起的炊煙“，”分明是到了寨邊為什么還要一走就是半天？為什么左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，還是一戶人家也不見(jiàn)“多虧小狗幾聲汪汪，才把客嗅到門(mén)前是什么意思？

老師可以讓學(xué)生在小組里討論交流，再通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生理解寨子建在山上，山路是彎彎曲曲的，而且到處是樹(shù)陰掩映，青藤垂掛，因此出現(xiàn)只見(jiàn)炊煙裊裊，不見(jiàn)山寨人家的有趣的現(xiàn)象，作者恰是抓住這一特色寫(xiě)出山寨的位置和周?chē)�的環(huán)境，讓人感到欣喜又有幾分急切到家之情。

3、 做個(gè)小畫(huà)家。

4、 在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)山路，看誰(shuí)畫(huà)得好。

（五）誦讀

1、 練讀。讀出“山寨”景色迷人，富有情趣感來(lái)。

2、 賽讀�？凑l(shuí)讀得有感情。（可以配樂(lè)、加動(dòng)作）

（六）背誦

看畫(huà)面與詩(shī)句融為體，練習(xí)背誦。