班級是學(xué)校中的一個小集體，是教師開展教育教學(xué)工作的基本場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的主要地點。班主任無疑是班級的管理者，也是學(xué)生的組織者和教育者。一名優(yōu)秀的班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。同時還要及時與各科任教師聯(lián)系，與學(xué)生家長，與社會聯(lián)系。因此，班主任工作質(zhì)量的好壞，不僅關(guān)系到本班學(xué)生的整體素質(zhì)，還影響到學(xué)生健康全面的發(fā)展。由此可見，班主任工作任重而道遠。那么，小學(xué)班主任工作究竟如何開展呢？ 

一、熱愛班主任工作 

熱愛是興趣的源泉。倘若一個人對某種事物或某件事不感興趣，那么他也就不會對此產(chǎn)生熱情，更不可能做好此事�？上攵�知，如果一個班主任不喜歡自己的工作，他還能做好班務(wù)工作嗎？那是不可能的。因此，熱愛班主任工作是成為優(yōu)秀班主任的前提條件。我常聽到這樣的話：“要么不做，要做就做最好�！睂Γ�這就是我的工作宗旨。十年來，我積極與同事研討管理方法，交流工作經(jīng)驗；虛心向老教師、老班主任請教，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理措施，如閱讀《魏書生班級管理寶典》，我不斷提高和完善自身的業(yè)務(wù)水平。工作中，堅持與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同游戲，憂學(xué)生之所憂，樂學(xué)生之所樂。 

由于我全身心地投入班主任工作，所以，多次被評為“優(yōu)秀班主任”，受到學(xué)校的表彰，受到社會的好評。這是對我工作的鼓勵和肯定。由此可見，只有熱愛自己的工作，才能把工作干好。 

二、熱愛學(xué)生 

熱愛學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的必要條件，是搞好班級工作的重中之重。眾所周知，充滿人性的教育是理想的教育，是最成功的教育。因此，教育必須充滿愛。筆者認為，熱愛學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的成長，并且教師要適時給予學(xué)生支持與幫助。班主任要堅持以實事求是的原則評價學(xué)生，恰如其分地指出學(xué)生的缺點，并為其查找原因，幫助改正，切忌耍教師威風(fēng)傷害學(xué)生的自尊心。班主任更要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并對其加以鼓勵�！皭廴苏�，人恒愛之。敬人者，人恒敬之�！币虼�，班主任教育學(xué)生時一定要維護學(xué)生的尊嚴。只有尊重學(xué)生才能換取學(xué)生的尊重。玉不雕不成器，所以必要的批評也是不可缺少的。但批評并不是諷刺、挖苦學(xué)生，而是針對學(xué)生所犯的錯誤做出嚴厲的教育。 

三、組建精干的班委會 

班干部是班主任的左膀右臂。他們直接影響著班主任工作能否順利開展。同時也影響著一個班級班風(fēng)的好壞。為此，在接到一個新的班級后，我的首要工作就是選拔班干部，組建班委會。我主要采取自薦、學(xué)生推薦和公開選舉的方式，選拔出同學(xué)擁護，并自愿為同學(xué)、為班級服務(wù)的有組織力和號召力的積極分子擔(dān)任班干部。 

班主任要經(jīng)常指導(dǎo)班委會的工作，嚴格要求他們在各方面都要做其他同學(xué)的榜樣。當(dāng)他們犯了錯，也要一視同仁，決不能因偏待班干部而造成班級不團結(jié)。另外，班主任還要幫助班干部在同學(xué)當(dāng)中樹立威信，對他們的工作給予大力支持與肯定，鼓勵他們放開手腳大膽地開展工作。 

精干的班干部能為班主任騰出更多的時間為班級服務(wù)。假如，調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾、班級衛(wèi)生、班級文化等班級瑣事都要班主任親自去抓，那么，這個班主任還能有時間與各科任教師與家長溝通聯(lián)系嗎？還有時間學(xué)習(xí)、研究教育理論嗎？不難看出，一個班級如果沒有精干的班干部是不可能得到良性發(fā)展的，更不會掙得先進。 

四、組織開展集體活動 

多開展集體活動有利于發(fā)散學(xué)生的思維，有利于提高學(xué)生的合作意識，有利于增強學(xué)生的集體凝聚力。那么，究竟如何有效地開展集體活動呢？筆者是這樣做的：集體活動要有目的、有意義、有計劃地開展�；顒忧�，班主任一定要向?qū)W生講清此次活動的目的和活動的順序�；顒又�，班主任不僅要做組織者，還要做引導(dǎo)者和參與者，把每一名學(xué)生都拉到活動中來，讓每個學(xué)生都擔(dān)任相應(yīng)的職責(zé)。同時，班主任還要積極參與，及時指導(dǎo)，努力使活動達到高潮�；顒咏Y(jié)束后，班主任必須對本次活動做出總結(jié)，指出成功與不足之處，并讓學(xué)生講述活動體會或提出改進方案，最終目的是為了增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，打造良好的班風(fēng)班貌。 

五、做好家校溝通工作 

要使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，單單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的。小學(xué)生每天的在校時間約為六個小時，其余時間（包括節(jié)假日和星期天）就是與家庭、與社會接觸。所以，孩子的成長更離不開社會教育和家庭教育的影響。我校學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的，家長農(nóng)活較多，有的外出打工也顧不上管理孩子，而且家庭的文化水平相對較低，家長缺乏教育管理理論。因此，作為農(nóng)村小學(xué)的班主任一定要經(jīng)常深入學(xué)生家庭或召開家長會，及時與學(xué)生家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并向家長反饋孩子在校的情況，以便于家校共管。班主任還要借助“家長學(xué)�！边@一平臺向?qū)W生家長講解現(xiàn)代化的教育理論和教育方法，使其科學(xué)地教育、管理自己的孩子。此外，班主任還要聽取家長對學(xué)校、對某個任課老師的意見，以便于改進自己今后的工作，研究出更加得當(dāng)?shù)慕逃�措施�?nbsp;

其實，班主任工作就是“將心比心”，就是用親情感悟?qū)W生，用真情與家庭和社會溝通。其最終目的是，教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，將來能為社會、為祖國貢獻力量。