教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“物、虎”等13個(gè)生字，會寫“要、連”等6個(gè)生字，認(rèn)識新的偏旁“牛”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。

3.理解“要、通知、一連”等詞語的意思，知道“通知”要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識“物、虎”等13個(gè)生字，會寫“要、連”等6個(gè)生字，認(rèn)識新的偏旁“�！保�理解“要、通知、一連”等詞語的意思，

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道“通知”要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“物”字

1.板書詞語“動物”，猜測讀音。（生已經(jīng)學(xué)過“動”字，很容易知道）識記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“牛”字旁。強(qiáng)調(diào)：“�！痹谧銎�旁時(shí)，先寫豎再寫提。

“物”字?jǐn)U詞：植物、食物、物體

2.補(bǔ)充題目，練習(xí)朗讀。“動物王國”要連起來讀，“物”字讀得稍輕。

3.質(zhì)疑課題：動物王國要在哪兒開大會，什么時(shí)間開，為什么要開會？帶著這些問題，我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1.請借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段。

2.反饋?zhàn)衷~認(rèn)讀情況。

①出示帶拼音詞語：

lǎo hǔ    ɡǒu xiónɡ    tōnɡ zhī    zhù yì    yì bǎi biàn    

老 虎      狗  熊       通  知     注 意     一 百  遍

shé tou    ɡuǐ liǎn    zhǔn shí    dì èr tiān

舌 頭     鬼   臉     準(zhǔn)   時(shí)      第 二 天

自由讀--同桌讀--小老師領(lǐng)讀--指名讀

②出示去拼音詞語：

老虎   狗熊   通知   注意   一百遍  舌頭  鬼臉   準(zhǔn)時(shí)   第二天

A.自由讀--指名讀--開火車讀

B.理解“通知”：通知有兩個(gè)意思，一是通知事項(xiàng)的文件或口信，像老師每天發(fā)的校信通；二是把事情告訴別人。文中誰通知誰干什么？找到那句話。

（動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家）這句話什么意思？（動物王國要開大會，老虎讓狗熊把這件事告訴大家）這里的“通知”是個(gè)動詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。

C.這句話中有個(gè)“要”字，換個(gè)詞語，意思不變，可以換哪個(gè)？（打算）

出示句子：明天要是下雨了，我就不來找你玩了。

這件事情很重要。

這兩句話中的“要”字是不是“打算”的意思？（如果；重大）

指導(dǎo)寫“要”。（上下結(jié)構(gòu)，上下同高，女字的一橫要長，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的字）

D.找到“鬼臉”所在的句子：狗熊一聽，伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉，連忙說：“對，對，對！”

表演“伸舌頭、做鬼臉”的動作，狗熊為什么做了這么一個(gè)動作？（它通知大家開會沒有說在哪一天）它會是什么樣的心情？（不好意思、害羞）知道自己做錯(cuò)了事情不好意思會這樣做，有時(shí)候想逗別人開心的時(shí)候也會做鬼臉。

指導(dǎo)寫“舌”。

三、再讀課文，鞏固字詞

同桌分自然段對讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測生字

1.出示詞語“老虎   狗熊   通知   注意   一百遍  舌頭  鬼臉   準(zhǔn)時(shí)   第二天”，認(rèn)讀。

2.聽寫：舌頭、重要。

二、品讀課文，積累語言

1.動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次？

2.反饋四次通知。

大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！

大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！

大家注意，動物王國要在明天上午八點(diǎn)開大會，請你們都參加！

請注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場開大會，請大家準(zhǔn)時(shí)參加！

（1）自由朗讀。

（2）找到相同點(diǎn)：都有“注意”這個(gè)詞。平時(shí)在什么時(shí)候聽過這個(gè)詞？（老師講課的時(shí)候；開會維持紀(jì)律的時(shí)候）一般都是在人多的場合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認(rèn)真聽的時(shí)候，都會用到這個(gè)詞。

指導(dǎo)朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：（文中說“狗熊用喇叭大聲喊”）要讓每一個(gè)小動物都聽清楚，引起每個(gè)人的注意。

（3）找不同點(diǎn)：四句話一句比一句說得清楚。

第一句話介紹了事件；

第二句話增加了時(shí)間，但是不具體；

第三句話說清楚了具體的時(shí)間；

第四句話增加了地點(diǎn)。

很顯然，通知的基本要素有時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間，其實(shí)還有一個(gè)隱含的要素，就是參加人，你能在句子中找到參加人嗎？（大家）大家是誰？（森林里的所有小動物）面對面口述通知的時(shí)候，用“大家”就可以了。如果是張貼的通知，就得說清楚參加人了。

（4）出示課后習(xí)題，找出信息。

通  知

本周五早上八點(diǎn)，請參加運(yùn)動會入場式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2016年4月20日

時(shí)間：                         地點(diǎn)：                       

參加人：                       事情：                       

通知人：                       通知時(shí)間：                   

（5）齊讀第四次通知，“點(diǎn)”字?jǐn)U詞（雨點(diǎn)、點(diǎn)菜、圓點(diǎn)、終點(diǎn)、一點(diǎn)花生）引導(dǎo)學(xué)生用不同的意思組詞或說話。

用模擬狗熊通知的方式理解“一連”的意思就是連續(xù)不斷地、相接的。引導(dǎo)學(xué)生用“一連”說話：今天不知道怎么搞的，老師一連提了三個(gè)問題我都不會。

媽媽做的包子太香了，我一連吃了兩個(gè)。

指導(dǎo)寫“點(diǎn)、連、還、百”。

三、全文總結(jié)，學(xué)擬“通知”

1.分角色朗讀課文。

2.給定主題，讓學(xué)生現(xiàn)場口述通知。

四、拓展延伸，布置作業(yè)

把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

17 動物王國開大會

事情

時(shí)間        通知

地點(diǎn)

參加人