三 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字�。ㄒ唬�

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)形近字,認(rèn)識(shí)聲旁表音功能。

2、學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字。

3、練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法，辨析形近字。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解漢字字形與字義間的關(guān)系，總結(jié)看偏旁認(rèn)字的方法，練習(xí)成批識(shí)字，提高識(shí)字能力。

5、自讀短文《上天的螞蟻》，自學(xué)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、 識(shí)字和寫(xiě)字。

2、 了解漢字字形與字義的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形與字義的關(guān)系，感悟出漢字的表意特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間： 五課時(shí)

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、生字卡、電腦及課件、紙條

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入課題。

今天，丁丁和冬冬將帶著大家學(xué)習(xí)許多生字，大家有信心把那么多生字都記住嗎？ 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，丁丁和冬冬會(huì)介紹許多認(rèn)字的方法，掌握了這些方法，我們就會(huì)學(xué)得又好又快，還能運(yùn)用這些方法掌握課外書(shū)上的許多字。大家可要開(kāi)動(dòng)腦筋哦。

二、 激趣導(dǎo)學(xué)，愉快識(shí)字。

1、 學(xué)習(xí)“肖”。

1） 課件出示“肖”及拼音。

2） 讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

3） 查字典理解字意并口頭組詞：肖像 生肖等

4） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

5） 學(xué)生在本子上練寫(xiě)一行。

3、 學(xué)習(xí)聲旁是“肖”的生字詞。

1） 師：今天“肖”給我們帶來(lái)了她的一些新朋友，同學(xué)們想不想出認(rèn)識(shí)？

2） “肖”引出生字：消滅 削皮 云霄 元宵。

A 教師與學(xué)生復(fù)習(xí)識(shí)字的方法：拼音識(shí)字、請(qǐng)教識(shí)字、看圖識(shí)字等方法。用以上方法學(xué)習(xí)生字。

B 讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“肖”有什么聯(lián)系。

C 討論反饋。指名幾人說(shuō)。

D 小結(jié)：“肖”作聲旁表字的讀音，這組字讀音與“肖”讀音完全相同。

3） “肖”引出生字：捎帶 樹(shù)梢 稍微 陡峭。

A 教師與學(xué)生復(fù)習(xí)識(shí)字的方法：拼音識(shí)字、請(qǐng)教識(shí)字、看圖識(shí)字等方法。用以上方法學(xué)習(xí)生字。

B 讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“肖”有什么聯(lián)系。

C 討論反饋。指名幾人說(shuō)。

D 小結(jié)：“肖”作聲旁表字的讀音，這組字讀音與“肖”讀音相近。

三、 拓展識(shí)字。

1、 課件出示句子：春風(fēng)吹著口哨向我們走來(lái)。 他有一張俊俏的臉。

2、猜一猜加點(diǎn)字的讀音。

3、指名讀讀，并說(shuō)出你的理由。

4、 查字典讀讀正確讀音。

四、 總結(jié)識(shí)字方法：形聲字的聲旁表字的讀音。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、 出示生字，抽讀，小組讀、全班齊讀。

2、 給生字組詞。

3、 說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你學(xué)會(huì)的識(shí)字方法。

二、激趣導(dǎo)學(xué)，愉快識(shí)字。

1、 學(xué)習(xí)“包”。

1）課件出示“包”及拼音。

2）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

3）查字典理解字意并口頭組詞：書(shū)包 面包等

4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

5）學(xué)生在本子上練寫(xiě)一行。

2、 學(xué)習(xí)聲旁是“包”的生字詞。

1） 師：今天“包”給我們帶來(lái)了她的一些新朋友，同學(xué)們想不想出認(rèn)識(shí)？

2） “包”引出生字：花苞 冰雹 吃飽 擁抱。

A 用查字典的方法自學(xué)生字。

B 讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“包”有什么聯(lián)系。

C 討論反饋。指名幾人說(shuō)。

D 小結(jié)：“包”作聲旁一般用來(lái)表韻母，這組字讀音與“包”讀音相近，只是聲調(diào)不同。

3） “包”引出生字：旗袍 跑步 泡沫 皰疹。

A 讀一讀，拼一拼，用查字典的方法自學(xué)生字。

B 讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“包”有什么聯(lián)系。

C 討論反饋。指名幾人說(shuō)。

D 小結(jié)：“包”作聲旁一般用來(lái)表韻母，這組字讀音與““包”讀音相近，但聲母、聲調(diào)都不同了。

三、拓展識(shí)字

1、 課件出示句子：在城市里放鞭炮很危險(xiǎn)。 越來(lái)越多的臺(tái)灣同胞到大陸來(lái)探親旅游。

2、 猜一猜加點(diǎn)字的讀音。

3、 指名讀讀，并說(shuō)出你的理由。

4、 查字典讀讀正確讀音。

五、 總結(jié)識(shí)字方法：形聲字的聲旁表字的讀音。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、 出示生字詞語(yǔ)，抽讀，小組讀、全班齊讀。

2、 說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)的識(shí)字方法是什么？

二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、 課件出示生字：消 滅 削 捎 飽 泡 抱 擁

2、 按結(jié)構(gòu)給生字分類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)：消 削 捎 飽 泡 抱 擁上下結(jié)構(gòu)： 滅

3、 教師示范書(shū)寫(xiě)。

4、 指名幾人上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，集體評(píng)議。

三、寫(xiě)字練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)反饋寫(xiě)字結(jié)果。

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的識(shí)字方法。自由說(shuō)。

二、激趣導(dǎo)學(xué)，愉快識(shí)字。

1、 丁丁和冬冬在干什么？讀讀他們的話，并照著他們說(shuō)的做。

1） 課件出示詞語(yǔ)： 姑娘 朗讀 放牛郎 跟從 狠心 仇恨 談?wù)?掄胳膊 囫圇吞棗 蒼白 創(chuàng)造 瘡疤

2）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

3）查字典理解字意。

2、 鞏固練習(xí)。

1） 認(rèn)讀復(fù)習(xí)剛才學(xué)過(guò)的字：狼 娘 朗 恨 很 狠 創(chuàng) 搶 瘡 掄 輪 論

2） 出示填空，想想以上字要填在哪里。

3） 提示學(xué)生：要根據(jù)形聲字的形旁判斷字的意思。

4） 學(xué)生填寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5） 訂正答案。

三、寫(xiě)字練習(xí)。

1、 課件出示生字：姑 娘 朗 恨 論 掄 蒼 創(chuàng)

2、 按結(jié)構(gòu)給生字分類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)：姑 娘 朗 恨 論 掄 創(chuàng)上下結(jié)構(gòu)：蒼

3、 示范書(shū)寫(xiě)。

4、 指名幾人上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，集體評(píng)議。

5、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)。

第五課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、 復(fù)習(xí)識(shí)字方法。

2、 讀讀本課生字。

二、拓展學(xué)習(xí)。

1） 出示“青”和以“青”作聲旁的字：清 蜻 晴 請(qǐng) 睛，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。填空。

2）出示“尚”和以“尚”作聲旁的字：棠 堂 躺 淌 趟 敞，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。填空。

3）出示“爭(zhēng)”和以“爭(zhēng)”作聲旁的字：掙 睜 箏 靜 凈，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。填空。

三、讀短文《上天的螞蟻》。

1、 自由認(rèn)讀課文。

2、 你讀會(huì)了多少，讀給大家聽(tīng)。

3、 小組讀，全班齊讀。

4、 理解課文。師：誰(shuí)喜歡上天的螞蟻？學(xué)生自由說(shuō)。

5、 說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)會(huì)這一文章中的生字的？學(xué)生各抒己見(jiàn)。

四、學(xué)習(xí)“金鑰匙”，總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)。讀一讀“金鑰匙”里的話，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲。