教學(xué)目標(biāo)

　　　1．認(rèn)識(shí)并正確書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解“勤勞孝順”、“惦念”等詞語的意思。

　　　2．抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)朱德的勤勞孝順和母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的影響。

　　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　理解課文，體會(huì)朱德的勤勞孝順，學(xué)習(xí)他熱愛母親、獻(xiàn)身革命的高尚品德。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：1.本課生字、詞語卡片,朱德的照片和生平簡(jiǎn)介。

　　　　　　2．朱德母親的相關(guān)資料。

　　　學(xué)生：1.收集有關(guān)朱德和他母親的相關(guān)文字、圖片資料。

　　　　　　2．收看電視劇《朱德元帥》，閱讀關(guān)于朱德與其母親事跡介紹的書籍。

　　課時(shí)安排

　　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入，初識(shí)人物

　　　1．談話：同學(xué)們，俗話說：“一位偉人的背后總會(huì)有一位了不起的母親�！苯裉�，我們就一起去了解中國(guó)一位偉大的元帥--朱德同志與他的母親。齊讀課題。

　　　2．啟發(fā)學(xué)生交流課前收集的朱德元帥和他母親的生平簡(jiǎn)介，老師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　　3．讓我們通過反復(fù)讀課文，去體會(huì)他們的母子情深，了解他們之間平凡而感人的事情吧！

　　二、讀文識(shí)字，了解大意

　　　1．自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語。

　　　2．用最拿手的辦法自主識(shí)字，理解詞語。

　　　3．在小組內(nèi)相互抽讀生字、詞語，相互幫助正音。

　　　　　提出不理解的詞語，在小組內(nèi)討論解決。仍不理解的留到學(xué)課文時(shí)再解決。

　　　4．同桌讀課文，爭(zhēng)取讀正確、讀通順，做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字。

　　　5．自讀課文，想一想：朱德和他的母親給你留下了什么印象？

　　　�。ㄏ鄼C(jī)板書：朱德勤勞孝順母親勤勞善良）

　　三、細(xì)讀課文，感悟形象

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　　　1．從課文的哪些語句中能體會(huì)出朱德的勤勞孝順？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，邊讀邊想邊畫出，比一比誰的閱讀收獲最多。

　　　2．小組內(nèi)交流匯報(bào)。（老師巡視，指導(dǎo)小組討論的方法，點(diǎn)撥解疑）

　　　3．全班交流匯報(bào)。

　　　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)“小時(shí)候”和“長(zhǎng)大了”不同時(shí)期朱德的勤勞孝順，以及他對(duì)母親的愛。

　　　　如：第2段：“只要……都……”、“不但……還”等。

　　　　　　第3段：“悄悄地”、“默默地”、“笑笑”、“繼續(xù)”等。

　　　　　　第4～6段：“盡力”、“天沒亮”等。

　　　　　　第7、8段：“惦念”、“寫信”、“寄錢”、“悲痛”等。

　　　4．練習(xí)有感情地讀句子。讀出表現(xiàn)朱德不怕苦和累的勤勞品質(zhì)以及對(duì)母親的關(guān)愛之情。

　　（二）感悟母親的勤勞善良，吃苦耐勞

　　　　過渡：朱德的勤勞孝順以及對(duì)革命事業(yè)的熱愛都來自于母親對(duì)他的潛移默化和諄諄教導(dǎo)。

　　　1．小組合作學(xué)習(xí)：讀文，勾出能表現(xiàn)母親勤勞善良的句子，把自己的體會(huì)說給伙伴聽聽，小組長(zhǎng)注意綜合大家的意見。

　　　2．采取分組選代表匯報(bào)的方式進(jìn)行全班交流。其他同學(xué)注意傾聽別人發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充自己小組的不同意見。

　　　　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語感悟母親的優(yōu)秀品質(zhì)：逐句交流、感悟、美讀。

　　　　　如：從第1段中“總是……先……再……還是……甚至”，“天不亮”和第6段中的“剛剛……又……還”等詞句體會(huì)母親的勤勞。

　　　　　第3段中“心疼”、“拉”、“責(zé)怪”和第5段中“怕驚動(dòng)家人”感悟母親的善良、體貼。

　　　3．小結(jié)：母親是孩子的第一任教師。母親勤勞善良的美德在朱德幼小的心靈里埋下了勤勞儉樸的種子，培養(yǎng)了他吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)定了他投身革命、報(bào)效祖國(guó)的志向。朱德一生都感激他的母親，永遠(yuǎn)不忘母親的恩情。

　　四、突破難點(diǎn)，升華情感

　　　1．齊讀最后一段，思考：你從朱德寫的紀(jì)念母親的文章中體會(huì)到了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民……”這句話來體會(huì)）朱德已把對(duì)母親的熱愛融入對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠之中，可說說你了解的朱德投身革命的故事。

　　　2．朱德是革命領(lǐng)袖，他深愛著自己的母親，他心里裝著黨和國(guó)家，裝著人民。

　　　　　讓我們?cè)亠柡�深情地讀一讀他紀(jì)念母親的這段話。

　　五、拓展延伸，讀寫遷移

　　　1．交流課前收集到的介紹朱德和他母親的其他資料，更全面地了解人物。

　　　2．一位偉大的元帥，一位平凡的母親，他的美好品質(zhì)已深深地印在我們的腦海里。同學(xué)們一定對(duì)他們充滿敬佩之情。此時(shí)此刻，你想對(duì)朱德或者對(duì)他的母親說點(diǎn)什么？請(qǐng)?jiān)谡n堂練習(xí)本上寫下來，再讀給大家聽。

　　　3．回家?guī)陀H人做幾件力所能及的事，然后與同學(xué)交流體會(huì)。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　朱德和母親

　　　　　　　　　　　　　　母親　心疼責(zé)怪

　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄇ趧谏屏迹�

　　　　　　　　　　　　　　朱德　悄悄　默默　盡力

　　　　　　　　　　　　　　　　　惦念　寫信　寄錢

　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄇ趧谛㈨槪�