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朱德和母親(西師版三年級下冊教學(xué)設(shè)計)

發(fā)布時間:2017-4-9編輯:互聯(lián)網(wǎng)

   教學(xué)要求

   1.用自己喜歡的方法認(rèn)識生字,并能正確書寫,理解“勤勞孝順、惦念”等詞語的意思,體會文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

   2.在讀中體會朱德的勤勞孝順以及母親的的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響,理解朱德同志在回憶錄中的句子的含義。

   3.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會朱德同志與母親之間血濃于水的真摯感情,學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品德。

  重點難點

   1.學(xué)會用多種方法學(xué)習(xí)生字一。

   2.讀懂課文,從重點詞句中體會朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。

  課時安排

    兩課時

                    第一課時

  教學(xué)目的

   1.學(xué)會本課的生字新詞,注意生字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

   2.有感情地朗讀課內(nèi)容。

  重點難點

    學(xué)會用多種方法學(xué)習(xí)生字一。

  教具準(zhǔn)備

    本課生字、詞語卡片,朱德的照片和生平簡介。

  教學(xué)過程

  一、談話介紹,引入新課(5)

   1.談話解題:俗話說:“骨肉親情,血濃于水。”今天,我們就來看一看中國偉大的元帥朱德同志與他的母親--一位平凡的中國婦女之間事情,讓我們一直去感受他們的母子情深。

   2.學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹關(guān)于朱德元帥以及他母親的生平。

  二、讀通課文,了解大意(10)

   1.請學(xué)生自讀課文,用自己喜愛的符號勾出不認(rèn)識的生字及不理解的詞語。

   2.學(xué)生自主識字,借助工具書或聯(lián)系生活實際獨立完成生字的學(xué)習(xí)。

   3.用開火車、請小老師、猜字謎、拆分一組合部件的形式檢查、鞏固學(xué)生孤情況。提出不理解的詞語,學(xué)習(xí)小組討論解決。

   4.通讀課文,看看課文介紹了朱德和母親之間發(fā)生的哪些事情。

  三、緊扣中心詞,體會朱德對母親的愛(10)

   1.學(xué)生自由朗讀全文,思考:你認(rèn)為朱德是個怎樣的人?你能用書中的兩個詞語來概括嗎?(相機板書:勤勞、孝順)孝順:盡心奉養(yǎng)父母,順從父母的意志。

   2.組織討論:課文圍繞朱德“勤勞孝順”講了哪些事?

  四、抓住重點詞句,體會母親對朱德的影響(15)

   1.老師談話:其實朱德的勤勞孝順都來自于母親優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。組織討論:你從課文中感受到了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(相機板書:勤勞善良、吃苦耐勞)

   、抛x課文第一段,思考:你從這一段中體會到了母親的什么品質(zhì)?是怎樣體會到的?抓住“總是……先……再……還要……甚至……”等重點詞語想象母親的操勞,感悟母親的勤勞儉樸、吃苦耐勞。

    ⑵讀課文第二段,組織討論:“心疼、拉、責(zé)怪”這三個詞語包含著母親怎樣的情感?你從中體會到了什么?感情朗讀,感情母親的善良。

    ⑶朗讀課文第六段,想想:你讀懂了什么?是怎樣讀懂的?從“剛剛……又……還……”等詞語中體會母親的勤勞,從“怕驚動大家”體會母親的善良體貼。

   2.小結(jié)。

  五、布置作業(yè)(5)

   1.寫本課生字詞語。

   2.朗讀課文。

  教后感

                    第二課時

  教學(xué)目的

   1.學(xué)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,注意生字的規(guī)范書寫。

   2.學(xué)習(xí)重點詞句,體會朱德同志與母親之間血濃于水的真摯情感。

   3.學(xué)習(xí)朱德同志獻(xiàn)身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品質(zhì)。

  重點難點

    讀懂課文,從重點詞句中體會朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。

  教學(xué)過程

  一、檢查復(fù)習(xí)(5)

   1.指名學(xué)生朗讀課文。

   2.說說課文內(nèi)容。

  二、突破難點,感情升華(10)

   1.齊讀最后一段,思考:你讀懂了什么?還有什么不理解?請作上記號。

   2.啟發(fā):作者是怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛,對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的?給我們什么啟示?

   3.小結(jié):朱德是領(lǐng)袖,是革命家,他心里裝著人民,還裝著黨和國家。文章通過這個設(shè)問句,使報答母親深恩的感情上升為更博大的感情:“盡忠于我們的民族和人民,使母親和同樣生活著的人能夠過著快樂的生活!薄澳茏龅健薄耙欢茏龅健保瑧B(tài)度堅決,信念明確。

  三、拓展延伸,豐富外延(10)

   1.學(xué)了這篇課文,你認(rèn)為作者在字里行間流露了怎樣的情感?對你有什么啟發(fā)?有感情地朗讀全文。

   2.交流介紹收集到的朱德和他母親的相關(guān)材料。

   3.組織學(xué)生朗誦挽朱德母聯(lián),再次體會人物的品質(zhì)。

   4.學(xué)生回家?guī)陀H人做幾件自己力所能及的事,然后同學(xué)間交流自己的體會。

  四、再讀課文,自主識字(10)

   1.請學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字,交流記字方法。

   2.觀察字在田字格中的位置,照范字描紅后再各書寫一個。

   3.學(xué)生交流自己寫字的體會,并提出較難寫的字,由教師在黑板上范寫、指導(dǎo),學(xué)生再將田字格中的字寫完,學(xué)生自評、互評。

   4.組織學(xué)生觀看寫字規(guī)范的學(xué)生的作業(yè),找到自己的不足,并再寫一個。

  五、布置作業(yè)(5)

    有感情地朗讀課文。

  板書設(shè)計

                  朱德勤勞孝順,對母親體貼關(guān)心   寫文章

           朱德和母親  母親的言傳身教對朱德一生的影響  紀(jì)念

                  母親去逝后,寫文章紀(jì)念母親    母親

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