七顆鉆石

教學(xué)目標(biāo)：

1.    復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，會(huì)用“清澈”說(shuō)一句話。

2.    正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.    從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。

4.    體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1.2.

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3.4.

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話世界，去感受一下童話的美麗。請(qǐng)齊讀課題。

生齊讀。

師：請(qǐng)?jiān)僮x得深情些。

師：上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師要考考你們對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大聲讀詞，注意讀準(zhǔn)字音。

焦渴而死        喜出望外       匆匆忙忙      唾沫       涌出      清澈

師：你能用“清澈”說(shuō)一句話嗎？

生練習(xí)說(shuō)話。（泉水很清澈。）（小姑娘的心靈象泉水那樣清澈。）

二：深入課文，理解內(nèi)容。

師：為什么說(shuō)小姑娘的心靈象泉水那樣清澈呢？這節(jié)課我們就進(jìn)一步了解一下。下面請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)80頁(yè)，認(rèn)真地默讀課文，然后畫(huà)一畫(huà)：水罐發(fā)生了幾次變化？

生默讀課文。

師：那么水罐發(fā)生了幾次變化呢？

生：4次變化。空水罐、滿水罐、銀罐、金罐、鉆石。

師：水罐為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？我們共同來(lái)研究一下。

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀第二自然段，其他人認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后回答，哪句話讓你非常感動(dòng)？

    指名讀。

師：你很了不起，讀得正確、流利。哪些句子讓你感動(dòng)呢？

生：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。

師：多么孝順的女孩啊，她的母親生病了，她替母親找水。你在用心讀書(shū)，還有不同的句子嗎？

生：小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑去。這句體現(xiàn)了小姑娘很孝順?gòu)寢尅?/p>

師：你在細(xì)細(xì)體會(huì)，老師有一個(gè)問(wèn)題覺(jué)得很奇怪，我們這兒的水并不難找，為什么小姑娘哪兒也找不到水呢？

生：因?yàn)槟莾涸隰[旱災(zāi)。

師：你在聯(lián)系上下文讀書(shū)，很聰明。

師：下面我們來(lái)目睹一下干涸的場(chǎng)面。

一邊播放錄象，教師一邊誦讀課文的第一自然段，作為解說(shuō)詞。

師：此時(shí)此刻，人們最需要的是什么？

生：水。

師：沒(méi)有水等待人的就只有--

生：死亡。

師：是啊，小姑娘是多么希望能找到水啊。可是哪兒也找不到水，你從中體會(huì)到了什么？

生：哪兒也找不到水，說(shuō)明她找過(guò)很多地方。

生：走得累了，睡著了。

師：用心讀書(shū)的孩子就會(huì)有特別的發(fā)現(xiàn)，閉上眼睛想象一下小女孩找水的情景。

師：小姑娘來(lái)到了小溪邊，小溪干涸了，她又匆匆忙忙來(lái)到了叢林，可是樹(shù)木都干枯了。所有能找的地方她都找過(guò)了，巖石刮破了她的雙手，荊棘割破了她的衣服，可她卻哪兒都找不到水，倒在草地上睡著了。

你看到了一個(gè)什么樣的孩子？

生：我看到了一個(gè)十分孝順母親的孩子。

生：我看到了一個(gè)找不到水也要找下去的孩子。

師：是啊，不光孝順，她還是個(gè)堅(jiān)持、有毅力的孩子，讀一讀這句話。

出示：比較句子

小姑娘找不到水，倒在草地上睡著了。

小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。

師：想一想，你更喜歡哪一句話？

學(xué)生體會(huì)。

師：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？從哪一句看出來(lái)的，讀一讀。

師：一個(gè)“竟”字說(shuō)明了什么？

生：這里的“竟”表示情節(jié)的突變，沒(méi)想到會(huì)這樣。

師：那就要讀出一種感到意外的味道來(lái)。誰(shuí)來(lái)試一試？

生讀一讀。

師：從課文中的哪個(gè)詞能看出小姑娘發(fā)現(xiàn)水時(shí)的心情。

生：喜出望外。

師：什么是喜出望外？什么情況下才會(huì)喜出望外？

生：沒(méi)有想到會(huì)有水，超出自己的想象，就會(huì)感到喜出望外。

師：誰(shuí)愿意讀一讀這一句？

讀時(shí)要突出這幾個(gè)詞“喜出望外”、“真想”、“趕緊”，這次我們給一個(gè)發(fā)言少的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)。

指名讀一讀這一句。

師：你平時(shí)不夠大膽，但今天的朗讀卻讓老師和同學(xué)們喜出望外。老師也想讀一讀。

師范讀。

師：老師讀得怎么樣？

師：為什么這么好呢？

生：老師讀得有感情。

生：老師讀得有投入感。

生：注意讀出關(guān)鍵詞。

師：老師一邊讀一邊想像小姑娘找水時(shí)的焦急和找到水時(shí)的喜出望外。想不想也學(xué)老師的樣子讀一讀呢？

生齊讀。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，什么原因使空空的水罐裝滿了水呢？

生：是小女孩的愛(ài)。

師：對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？

生：是對(duì)媽媽的愛(ài)。

師：對(duì)，是對(duì)母親的愛(ài)。

師：后來(lái)她又把水給了誰(shuí)？水罐發(fā)生了怎樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作自學(xué)下面的課文，完成表格。

水罐送給了誰(shuí) 水罐的變化 體會(huì)到什么

學(xué)生完成表格后匯報(bào)。

生：她把水分別給了小狗、過(guò)路人、母親，母親又送給了她。

師：誰(shuí)能用課文中的句子說(shuō)說(shuō)她把水給小狗時(shí)的情景呢？

生：小姑娘把水倒一點(diǎn)在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。

師：這是什么樣的小狗？

生：歡喜的小狗。

師：為什么歡喜呢？

生：喝飽水就不口干了。

師：是啊，喝了水多高興啊，一起讀，體會(huì)小狗的高興。

齊讀。

師：小姑娘不僅愛(ài)母親，她還愛(ài)什么？

生：愛(ài)小動(dòng)物。

師：是啊，這時(shí)水罐變成了銀的。接著她把水罐送給了誰(shuí)？

師：小姑娘把水罐帶回家送給了媽媽，媽媽怎么說(shuō)的？自己讀讀。體會(huì)到了什么？

生：母親對(duì)小姑娘很好。

生：媽媽很愛(ài)小姑娘。

生：媽媽不顧自己的生命，也要把水讓給小姑娘喝。

師：媽媽寧愿自己死去，也要把水留給孩子，這時(shí)銀罐變成金罐了，媽媽多愛(ài)自己的孩子啊，讀讀這句話。指名讀。

師：老師看到了一個(gè)偉大的母親。

那小姑娘一心把水讓給別人，她難道就不渴嗎？

生：很渴。

師：那是一種什么感覺(jué)呢？

能用文中的句子來(lái)告訴大家嗎？

生：小姑娘再也忍不住了。

師：把這種感受帶到朗讀中，好嗎？

指名讀。

師：老師看到一個(gè)很口渴的孩子。我們一起讀讀看。

齊讀

師：就在小女孩忍不住的情況下，她又作出了什么舉動(dòng)？

生：她把水讓給了過(guò)路人。

師：那她是怎么想的呢？讀讀課文中的句子。

生：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。

師：小姑娘盡管是那樣的干渴，卻還是把水罐遞給了過(guò)路人，我們一起品讀一下這一句。

老師引讀。

師：你體會(huì)出了什么？讀懂了什么？

生：一定要幫助別人。

師：看出小姑娘的什么？

生：愛(ài)心。

生：樂(lè)于助人。

師：小姑娘的心靈就像什么？

生：金子般美好，鉆石般閃亮。

師：喜歡這個(gè)小姑娘嗎？佩服她嗎？

生：喜歡，佩服。

師：結(jié)果水罐再次發(fā)生了什么變化？

生回答。

師：看著這股清澈的水流，你最想說(shuō)什么？

生：是這股水流帶來(lái)了快樂(lè)。

生：是水流救活了生命。

生：人們終于不用口渴了。

生：這股水一定要分給所有的人。

師：這股水流滋潤(rùn)了大地，拯救了萬(wàn)物，在愛(ài)的力量下，一個(gè)空空的木水罐里竟涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，人、動(dòng)物、植物、甚至大地將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？那是一種什么情景呢？能描述一下嗎？ 

同桌交流。

生：水流進(jìn)田野里，麥苗大口大口的喝著……

師：看到這一切，小姑娘一定高興極了，讓我們帶著感動(dòng)讀最后一段。

師：誰(shuí)愿意邊做些動(dòng)作邊敘述這一段。

師：我們一起看一看那美麗的夜空，璀璨的星星。

出示圖片：

師：現(xiàn)在你知道文章為什么以七顆鉆石為題了嗎？ 

生：鉆石晶瑩剔透，象征著美好、珍貴、永恒……給人們帶來(lái)光明、指引方向，所以非常重要。

生：鉆石應(yīng)該說(shuō)是寶石中最珍貴的一種，用鉆石來(lái)表現(xiàn)小姑娘的美好心靈，我認(rèn)為是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>

生：突出了童話的色彩，而且還很有詩(shī)意。這里寫(xiě)七顆鉆石，更體現(xiàn)了童話的童真，更給人一種離奇的感覺(jué)。

三.拓展練習(xí)。

師：聽(tīng)到這里我想你一定有許多話要告訴大家，那就把你最想說(shuō)的話寫(xiě)在練習(xí)本上。

出示：寫(xiě)一寫(xiě)：

      讀完這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，我最想說(shuō)----------------------

師：寫(xiě)完后再讀一讀，同桌可以交換，看看不同的感受。

生：讀完這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，我最想說(shuō)：我要向小姑娘學(xué)習(xí)，別人有困難時(shí)要幫助別人，     

要有美好、善良的心靈。

生：讀完這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，我最想說(shuō)：只要有愛(ài)心，世界就會(huì)更美好。

生：讀完這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，我最想對(duì)小姑娘說(shuō)：是你用你的愛(ài)使水罐發(fā)生了變化，用     

愛(ài)報(bào)答了所有的人。

生：讀完這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，我最想說(shuō)：小姑娘熱心地幫助他人，既使別人得益，也使

自己受益。

師：所以說(shuō)小姑娘的心象清泉一樣清澈。愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，那就讓    

我們用愛(ài)、用心來(lái)有感情地朗讀全文。

四.總結(jié)全文。

師：這就是列夫?托爾斯泰給我們帶來(lái)的《七顆鉆石》。

同學(xué)們，用自己的眼睛看世界，用自己的耳朵聽(tīng)世界，用自己的心靈感受世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)無(wú)處不在。有愛(ài)就有希望，有愛(ài)就有收獲。張開(kāi)你愛(ài)的翅膀，撥撒你愛(ài)的種子，讓大地開(kāi)滿愛(ài)的鮮花，讓世界充滿愛(ài)的陽(yáng)光。