現(xiàn)代文閱讀《今年桂花不飄香》及答案解析

2024-10-19 閱讀答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的現(xiàn)代文閱讀《今年桂花不飄香》及答案解析，歡迎閱讀與收藏。

　　《今年桂花不飄香》

　　劉若英

　　從有記憶以來(lái)，家里的院子里就有一棵桂花樹(shù)，每年秋天一到，整個(gè)院子就會(huì)飄起陣陣淡香味。

　　最記得小時(shí)候的一個(gè)畫(huà)面就是公公（湖南人稱祖父為公公）老愛(ài)站在樹(shù)下拎著一杯水在那兒漱口，然后口里念念有詞的不知道說(shuō)些什么，我老以為那棵樹(shù)會(huì)跟他聊天。

　　我是跟著祖父母長(zhǎng)大的。毋庸置疑，我就是家里的小祖宗。由于公公是位將軍，家里的副官更封我為“將軍的將軍”。由此可知我那一生在戰(zhàn)場(chǎng)出生入死的公公，是如何地拿我無(wú)可奈何。

　　小時(shí)候的一天，我放學(xué)回家看到桌上一個(gè)牛皮紙袋，我二話不說(shuō)就拆開(kāi)來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及看清楚內(nèi)容為何，就聽(tīng)到一聲雷聲響起。公公大發(fā)雷霆地斥責(zé)我的行為，我以為他是罵我亂拆他的東西，沒(méi)想到他竟然說(shuō)我把他的牛皮紙袋拆壞了，那個(gè)袋子是可以再使用的。然后就一陣什么浪費(fèi)國(guó)家資源啦，不愛(ài)惜東西等等的名號(hào)全給我套上。我倍感委屈地哭了起來(lái)，不過(guò)就一個(gè)破紙袋嘛，他說(shuō)得好像犯下滔天大罪一樣！我不只哭，還從樓下哭到樓上給我婆婆（即祖母）聽(tīng)，再?gòu)臉巧峡薜綐窍碌姆块g，然后再遵照八點(diǎn)檔的劇本，把房門反鎖起來(lái)哭。公公罵得越大聲，我就哭得越歇斯底里。當(dāng)時(shí)大概整條巷子都被我們祖孫的二重奏給淹沒(méi)了。之后慢慢地聲音小了，我把耳朵挨著門板朝外聽(tīng)，屏息間聽(tīng)到公公走近我的房門，故作輕松地說(shuō)：“袋子里頭不就一張照片嘛，有什么好看的？那么丑！要就給你嘛！何必把我的袋子給拆壞了呢？”說(shuō)畢，我就瞧見(jiàn)一張八開(kāi)大的臉從底下門縫給塞了進(jìn)來(lái)，上面寫著某某同志惠存，某某敬上。

　　公公16歲就進(jìn)了軍校，而后在戰(zhàn)場(chǎng)上與日本軍兵刃相見(jiàn)，幾度死里逃生，可以說(shuō)把一生都奉獻(xiàn)給了國(guó)家。老來(lái)過(guò)著半退休的生活，也仍是一概與俗世無(wú)爭(zhēng)的氣魄。

　　如果你問(wèn)他最喜歡的歌是什么？他可能會(huì)回答你他惟一知道的一首通俗歌《綠島小夜曲》。如果問(wèn)他會(huì)唱什么歌？那他一定毫不思索地回答你《黃埔軍校校歌》。而這種耿介幾近可愛(ài)的個(gè)性，也會(huì)表現(xiàn)在一些不那么恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。只要是任何婚喪喜慶要找他致詞，他一定可以跟民族大義扯上關(guān)系。我常常覺(jué)得，那一對(duì)對(duì)的新人一定搞不懂他們兩個(gè)人結(jié)婚跟國(guó)家的前途有什么關(guān)系？就像我每一次去大陸拍戲，離家前跟他辭行，他一定會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀：“這一趟你去大陸，是身負(fù)重任，兩岸的和平就全靠你了！”聽(tīng)罷我總要尷尬地跟祖母扮個(gè)鬼臉�？墒乾F(xiàn)在回想起來(lái)，除了他們那一代的軍人，又有誰(shuí)會(huì)如此時(shí)刻胸懷憂國(guó)憂民的使命呢？

　　我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)公公也會(huì)有老的一天。曾幾何時(shí)他不太大聲說(shuō)話了，連路都開(kāi)始懶得走，坐在那一張椅子上，一坐就是一天。慢慢地連飯也不肯自己吃了�？粗绱藲馊粲谓z，我惟一能做的就是跑到他跟前逗他，要他猜我是劉若玉還是劉若英？然后逼他說(shuō)他最愛(ài)的就是我……早些年我在外頭受了委屈，我就靠在他胸前，撒嬌地跟他告狀說(shuō)有人欺負(fù)我，然后要他拿槍替我斃了他們！他會(huì)含含糊糊地回答說(shuō)：“好！好！好！”可是后來(lái)，他的眼睛只看著遠(yuǎn)方，嘴里念的常只是一些大陸老家的人、事、物，再后來(lái)干脆完全不說(shuō)話了。

　　身體虛弱的公公進(jìn)進(jìn)出出醫(yī)院好幾回，直到那一天我正在參加舞臺(tái)劇記者會(huì)的當(dāng)兒，接到消息說(shuō)醫(yī)生送他進(jìn)了加護(hù)病房。當(dāng)我再見(jiàn)到他時(shí)，他的全身已經(jīng)插滿了管子。第一次，我聽(tīng)到醫(yī)生不是對(duì)我說(shuō)：“過(guò)幾天就可以出院了”。第一次，我聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“如果可能的話，家屬請(qǐng)不要離開(kāi)醫(yī)院，怕通知不及”。第一次，我聽(tīng)到祖母用一種幾近哽咽的語(yǔ)氣求醫(yī)生，希望至少能撐到兒孫到齊。也是第一次，第一次我感覺(jué)到公公會(huì)永遠(yuǎn)地離開(kāi)我。

　　在加護(hù)病房的那幾個(gè)夜晚和白天，我仍然需要工作，我隨身帶著行動(dòng)電話，每到一個(gè)地方就急著確定電話一定收得到。每一次鈴聲一響起，我的心跳就幾乎要同步停止，一直要到對(duì)方的聲音正常地出現(xiàn)我才能回過(guò)神來(lái)。每次收工沖到醫(yī)院，看到祖母還坐在外頭念經(jīng)，我才能感受到自己還在正常地呼吸。

　　漫漫長(zhǎng)夜里或者跟祖母一起禱告，或是回憶公公的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。等到加護(hù)病房會(huì)客時(shí)間一到，我們才能進(jìn)去看他。每次進(jìn)去，圍在他身旁一堆熒屏上的數(shù)字就掉落一點(diǎn)。那一點(diǎn)點(diǎn)，就如我的心被刮掉一塊般。祖母要我給他唱歌，我依偎在他耳朵旁唱《綠島小夜曲》，卻怎么也唱不準(zhǔn)音。他倒是喜歡地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我撲在他的身上哭了起來(lái)，第一次，他沒(méi)有話語(yǔ)安慰我…… 就在那幾天中，家里人告訴我，院子里的那棵桂花樹(shù)，那棵跟我公公聊了一輩子天的桂花樹(shù)枯死了。

　　1998年8月22號(hào)上午11點(diǎn)多，他終于不愿意跟機(jī)器作戰(zhàn)了，熒屏的畫(huà)面歸零。

　　過(guò)了幾天，在替公公整理東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)用過(guò)的牛皮紙袋，上頭寫著：“劉若英小朋友收”。旁邊公公還用毛筆附加寫上“代若英孫女保存之郵票一九七一年”。我都忘記了自己曾經(jīng)收集過(guò)郵票，打開(kāi)來(lái)看，全是一些完完整整一套一套的舊郵票，還有幾張我在讀幼稚園時(shí)老師發(fā)的只有手掌般大的、上頭印著“獎(jiǎng)”的紙片。所以將軍公公畢竟不是無(wú)時(shí)無(wú)刻只有民族大義，孫女也是很寶貝的。望著這幾個(gè)簡(jiǎn)單的毛筆字，我仿佛不經(jīng)意間窺見(jiàn)了他堅(jiān)毅的軀殼里那柔情的心靈。而牛皮紙袋，每一個(gè)珍惜使用的紙袋，原來(lái)可用來(lái)包裝他無(wú)微不至的心意。

　　我?guī)е@份再珍貴不過(guò)的牛皮紙袋走出門，看見(jiàn)那棵確已枯掉的桂花樹(shù)，竟聞到撲鼻的桂花香。只是，今年滿溢的香氣不再出自院子的桂花樹(shù)，而是從更深更遠(yuǎn)的地方飄過(guò)來(lái)，穿過(guò)千山萬(wàn)水，從我公公所在的地方飄過(guò)來(lái)。

　　小題1:給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）

　　①漱口（）②禱告（） ③窺見(jiàn)（） ④哽咽（）

　　小題2:“一夜思親淚，天明又復(fù)收”，在細(xì)膩而真摯的文字中，作者深沉回顧了祖父平生一些往事�？v觀全文，請(qǐng)概括我和祖父之間與“牛皮紙袋”有關(guān)的兩件生活小事。（4分）

　　小題3:文章不只從軍人的角度講述了一位行伍出身，一生征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將軍，更從多角度展示了祖父的生活風(fēng)貌。從這些娓娓道來(lái)的文字中，你認(rèn)為祖父是一個(gè)怎樣的人？（4分）

　　小題4:請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)下面文字進(jìn)行賞析。（3分）

　　第一次，我聽(tīng)到醫(yī)生不是對(duì)我說(shuō)：“過(guò)幾天就可以出院了”。第一次，我聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“如果可能的話，家屬請(qǐng)不要離開(kāi)醫(yī)院，怕通知不及”。第一次，我聽(tīng)到祖母用一種幾近哽咽的語(yǔ)氣求醫(yī)生，希望至少能撐到兒孫到齊。也是第一次，第一次我感覺(jué)到公公會(huì)永遠(yuǎn)的離開(kāi)我。

　　小題5:眾所周知，作者劉若英是一位著名歌手，為什么在給公公唱歌時(shí)，她卻怎么也唱不準(zhǔn)音，“歌不成調(diào)”呢？（4分）

　　小題6:作為公公寵愛(ài)至極的孫女，作者最終讀懂了一個(gè)錚錚鐵漢的內(nèi)心世界。結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾處“我仿佛不經(jīng)意間窺見(jiàn)了他堅(jiān)毅的軀殼里那柔情的心靈�！币痪涞睦斫�。（4分）

　　小題7:一棵桂花樹(shù)，一個(gè)牛皮紙帶，一首《小夜曲》，一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀，一陣撲鼻的桂花香……劉若英把這些情節(jié)組合在一起，用真實(shí)來(lái)俘虜我們的心。所有所有的記憶化作縷縷桂香，沁人心脾。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)題目的作用與含義。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:①shù②dǎo ③kuī ④yè （共2分，每小題0.5分）

　　小題1:①我私拆公公的牛皮紙袋，被他斥責(zé)。②公公用牛皮紙袋為我收藏舊郵票和兒時(shí)印著“獎(jiǎng)”的紙片。（共4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

　　小題1:外表堅(jiān)毅但內(nèi)心柔情，對(duì)孫女充滿無(wú)盡的愛(ài)憐，性格耿介，憂國(guó)憂民。（共4分，意思對(duì)即可。）

　　小題1:運(yùn)用反復(fù)手法，寫出了爺爺病情惡化時(shí)，“我”內(nèi)心的忐忑不安，強(qiáng)調(diào)我的害怕與畏懼，從而表現(xiàn)我對(duì)爺爺不離不棄，難以割舍的愛(ài)。（共3分，寫法1分，內(nèi)容1分，情感1分。）

　　小題1:軍人公公把她當(dāng)成寶貝一樣呵護(hù)，面對(duì)垂垂老矣而又疾病纏身的至親，她心情難以平靜，是害怕，是擔(dān)心，更是不舍與難過(guò)。她無(wú)法割舍這段深情厚愛(ài)，不忍公公的即將離世，傷心欲絕�？梢哉f(shuō)她是因內(nèi)心的感傷而泣不成聲，歌不成調(diào)。（共4分，能全情合理地說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)的心情，意思對(duì)即可。）

　　小題1:公公那樣精心地為我珍藏一切瑣碎的記憶，讓我真切地感受到他細(xì)膩深厚、無(wú)微不至的愛(ài)。外表剛毅，性格硬朗的他對(duì)孫女卻有著如此的似水柔情，讓人好生感動(dòng)。全句既寫出了公公對(duì)我別樣的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)公公深深的愛(ài)戴、敬仰與緬懷。（共4分，意思對(duì)即可。）

　　小題1:①作用：既是題目，也是全文的行文線索和情感線索。

　�、诤x：桂花之香，淡而彌深，象征著公公的愛(ài)。題目運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對(duì)公公深切的懷念。

　　（共4分，兩個(gè)采分點(diǎn)，每處2分。）

　　小題1:試題分析：這里應(yīng)注意“漱”應(yīng)讀“shù”而不讀“sù”；“禱”應(yīng)讀“dǎo”，而不讀“tǎo”；“窺”應(yīng)讀“kuī”而不讀“guī”；“咽”應(yīng)讀“yè”而不讀“yàn”。

　　小題1:試題分析：從文章第4段中可以看出“我私拆公公的牛皮紙袋，被他斥責(zé)”；從文章倒數(shù)第二段可以概括出“公公用牛皮紙袋為我收藏舊郵票和兒時(shí)印著“獎(jiǎng)”的紙片�！�

　　小題1:試題分析：從“公公用牛皮紙袋為我收藏舊郵票和兒時(shí)印著“獎(jiǎng)”的紙片�！敝锌闯鐾獗韴�(jiān)毅但內(nèi)心柔情，對(duì)孫女充滿無(wú)盡的愛(ài)憐；從“一位行伍出身，一生征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將軍角度“分析祖父是一個(gè)性格耿介，憂國(guó)憂民的人。

　　小題1:試題分析：用“第一次”反復(fù)修辭，來(lái)表達(dá)“我”內(nèi)心的忐忑不安，強(qiáng)調(diào)我的害怕與畏懼，從而表現(xiàn)我對(duì)爺爺不離不棄，難以割舍的愛(ài)。

　　小題1:試題分析：聯(lián)系上下文，結(jié)合文章整體語(yǔ)境，此時(shí)劉若英的情感是復(fù)雜的，是害怕，是擔(dān)心，更是不舍與難過(guò)，以至于內(nèi)心的感傷而泣不成聲，歌不成調(diào)。

　　小題1:試題分析：結(jié)合本文中心主旨，即寫出了公公對(duì)我別樣的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)公公深深的愛(ài)戴、敬仰與緬懷。文末這句話就點(diǎn)明和深化了文章的中心主題，使文章的思想情感得到了進(jìn)一步的升華。

　　小題1:試題分析：“今年桂花不飄香”這一標(biāo)題，可以從內(nèi)容主題、結(jié)構(gòu)技巧等方面來(lái)進(jìn)行理解，思想含義桂花之香，淡而彌深，象征著公公的愛(ài)。題目運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對(duì)公公深切的懷念；從結(jié)構(gòu)作用角度里理解“今年桂花不飄香” 是全文的行文線索和情感線索。

　　拓展：相關(guān)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知桂花的形、色、味等特點(diǎn)，繼而嘗試做桂花糕和桂花茶。

　　2、初步了解桂花與人們的關(guān)系，嘗試用桂花、面粉制作桂花糕和湯圓。

　　3、體驗(yàn)桂花樹(shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期觀察（桂花的形狀、顏色、味道…）：

　　1、干桂花；

　　2、面粉；

　　3、小茶壺；

　　4、小盆；

　　5、一次性臺(tái)布；