閱讀課外現(xiàn)代文，回答后面問題。
抬起頭來做人
①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢�！�
�、趯π『⒆觼碚f，直接想到的“人”，就是自己的家長。
�、坌∧泻⒌膵寢屓〕�5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”
�、苄∧泻⒌椭^說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊�！�
⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學�！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
�、邒寢尠研∧泻⒌念^托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”
�、嗟诙欤∧泻⑻痤^，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那時生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
1、“小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口�！毙∧泻⒋藭r想說什么？為什么又沒開口？你能揣摩出小男孩此時的心理嗎？請試作一段心理描寫。
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2、小男孩的媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多�！边@句話如何理解？
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3、文章第⑧節(jié)說：“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。”試闡述這句話的深刻含義。
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4、文章說，小男孩學習到了“捐”的意義是什么？
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5、文章第⑧節(jié)有兩出寫到小男孩“抬起頭來”，這兩出“抬起頭來”有何不同之處？
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6、文題“抬起有來做人”有何深刻含義？試結合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊含的哲理。
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參考答案：
1．可據(jù)下文內(nèi)容揣摩。（言之有理即可）
2．小男孩家窮，5塊錢可能是他們一天的生活費；而百萬元戶，即使捐出500塊錢，對生活也絲毫沒影響。
3．經(jīng)歷了教育和考驗，小男孩一直充滿自信，以奮斗和成績驕傲地面對那些達官富賈。 4．首先是量力而為，捐出一份真心；其次，你的品學、成績，是你對社會最好的捐獻。
5．相同：都包含了充分的自信。不同：前一處指小男孩在同學們的議論中堅守自信；后一處指小男孩在后來的人生路上一直充滿自信地為人處世，努力奮斗。
6．人不要自卑，要相信通過奮斗，能實現(xiàn)人生價值，從而昂首生活。
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