教材分析這篇課文寫(xiě)的是新樓房蓋好了，小動(dòng)物們一心想把方便讓給別人，都爭(zhēng)著住頂樓的事。課文一共有七個(gè)自然段，其中寫(xiě)小馬、小兔、小狗、小猴之間關(guān)于“誰(shuí)住樓頂”的談話(huà)議論就占了六個(gè)自然段。課文篇幅較長(zhǎng)，但內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言也貼近孩子們的生活，適宜兒童閱讀。
課文有四幅插圖，分別表現(xiàn)的是小馬、小兔、小狗所說(shuō)的話(huà)的內(nèi)容以及小猴子住頂樓為大家服務(wù)的場(chǎng)景，圖畫(huà)上可愛(ài)的動(dòng)物形象能深深吸引孩子們的注意，教師則可利用這幾幅生動(dòng)形象的插圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解課文。
課文后面安排了認(rèn)讀生字表、會(huì)寫(xiě)字表以及分角色朗讀課文的要求。課后第2題是辨別形近字和同音字。
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