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佐賀的超級(jí)阿嬤交流會(huì)教案-六年級(jí)

2022-01-11 教案

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的佐賀的超級(jí)阿嬤交流會(huì)教案-六年級(jí),希望能夠幫助到大家。

  一、交流目標(biāo):

  1.分享閱讀《佐賀的超級(jí)阿嬤》的心得,交流閱讀過(guò)程中的感受。

  2.引動(dòng)學(xué)生在閱讀中關(guān)注書(shū)中的人物形象,關(guān)注讀書(shū)的自己,提升閱讀品質(zhì)。

  二、作品內(nèi)容介紹:

  《佐賀的超級(jí)阿嬤》是日本喜劇藝人島田洋七回憶童年生活的自傳體小說(shuō)。廣島原子彈爆炸后,島田洋七的父親只身“回廣島看看”,受輻射而死去。因無(wú)力撫養(yǎng),母親只好將年僅八歲的昭廣寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的外婆家。在那些物質(zhì)匱乏的日子里,樂(lè)觀的外婆總有神奇的辦法,讓艱苦的生活快樂(lè)地過(guò)下去,讓生活充滿(mǎn)創(chuàng)意、發(fā)現(xiàn)和歡笑。

  三、交流過(guò)程:

  (一)、知識(shí)競(jìng)賽。

  下面我們要進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)的第一個(gè)項(xiàng)目——有獎(jiǎng)閱讀競(jìng)答。聽(tīng)清楚了,這是有獎(jiǎng)競(jìng)答哦。注意競(jìng)答規(guī)則:遵守比賽紀(jì)律,等主持人將題目讀完,說(shuō)“開(kāi)始”再舉手。下面掌聲有請(qǐng)小主持人。(同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎?閱讀競(jìng)答現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)聽(tīng)題)

  出示題目:

  1.是誰(shuí)在背后推了一把,從此昭廣開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)八年的和阿嬤相依為命的生活。

  2.去到阿嬤家,阿嬤讓我做的第一件事情是什么?

  3、阿嬤在學(xué)校里做的是什么工作?

  4.阿嬤大部分食物都是來(lái)自門(mén)前的小河,她把門(mén)前的小河稱(chēng)作什么?

  5.昭廣想學(xué)習(xí)劍道、柔道,可是阿嬤卻讓他干什么?

  6.每年的運(yùn)動(dòng)會(huì),老師都會(huì)用什么理由與德永交換便當(dāng)?

  7、有一天,我和表哥在護(hù)城河里幸運(yùn)地抓到一只鱉,然后把它賣(mài)了給了魚(yú)鋪。我用賺來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)了什么東西?

  8.阿嬤知道昭廣當(dāng)上了棒球隊(duì)長(zhǎng),拿多少錢(qián)去給德永買(mǎi)了釘子鞋?

  9.昭廣的眼睛受傷了,醫(yī)生看后有沒(méi)有收他的醫(yī)藥費(fèi)?

  10..昭廣考入哪所中學(xué),離開(kāi)了阿嬤?

  (二)、品讀片段

  恭喜你們過(guò)關(guān)了!接下來(lái)我們將要進(jìn)行的是阿嬤故事會(huì)。昭廣和阿嬤相依為命的的日子里,經(jīng)歷了很多事情,作者選取了16件事,寫(xiě)了下來(lái)。

  1、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)從簡(jiǎn)介、目錄開(kāi)始。

  2、出示目錄,讓學(xué)生快速瀏覽。說(shuō)說(shuō)最吸引你的是哪個(gè)章節(jié)?為什么?

  3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)常出現(xiàn)的詞“貧窮”,

  A 、老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事。

  B 、家長(zhǎng)也說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候貧窮的故事。

  C 、接著師出示描寫(xiě)阿嬤居住情況的句子。

  那是一棟坐落在河水和草叢之間,就像從古老傳說(shuō)中冒出來(lái)的、孤絕寂寥至極的破茅屋。而且,屋頂一半的茅草已被剝落,只隨意釘著鐵皮。

  這簡(jiǎn)直就是山姥或者其他怪物住的房子嘛。

  D 、再出示描寫(xiě)阿嬤飲食情況的句子。

  首先,外婆很愛(ài)喝茶。喝過(guò)茶就會(huì)有茶葉渣,她把茶渣曬干,用平底鍋煎脆后撒上鹽巴,就變成“茶葉香松”。如果在現(xiàn)在,打著富含兒茶素的“外婆香松”稱(chēng)

  號(hào)大賣(mài)特賣(mài)也說(shuō)不定。

  再就是魚(yú)骨頭。

  “魚(yú)骨含有鈣,吃吧。”外婆這么說(shuō)著,很粗的`魚(yú)骨頭都叫我吃下去。但總有一些魚(yú)骨頭是怎么也嚼不碎的硬骨頭,像鯖魚(yú)的骨頭。每次吃完魚(yú)后,外婆就把魚(yú)骨頭放進(jìn)碗里,倒進(jìn)熱開(kāi)水,沖成骨湯喝下去。這還沒(méi)完呢?剩下的魚(yú)骨頭再曬干,用菜刀剁碎,壓成粉,當(dāng)做雞飼料。其他還有蘋(píng)果皮,有傷痕的蔬菜等等,都被外婆當(dāng)作了雞飼料。

  那天吃晚飯時(shí),配菜依舊寒酸,只有腌蘿卜和煮青菜,因?yàn)椴松,我總是吃一肚子的米飯,飯碗瞬間就空了。要在平時(shí),我一定會(huì)說(shuō)“再來(lái)一碗”,可是那天我吃完飯就把筷子和碗飯下,等著我再添飯的外婆一臉驚訝?我掀開(kāi)布巾,盤(pán)子里有一個(gè)大飯團(tuán),還有一張外婆留的紙條,紙條上寫(xiě)著:“飯還有的是,吃吧!

  師范讀,生說(shuō)說(shuō)從中看到了什么?(生自由說(shuō))過(guò)渡:面對(duì)這樣的貧窮生活,阿嬤是怎么說(shuō)的呢?

  “什么話?窮有兩種,窮得消沉和窮得開(kāi)朗,我們家是窮得開(kāi)朗。而且我們跟由富變窮的人不一樣,你不用擔(dān)心,要有自信。因?yàn)槲覀兗易嫦瓤墒鞘来际歉F人。做有錢(qián)人很辛苦,要吃好東西,要去旅行,忙死啦。而且,穿著好衣服走在路上,還要擔(dān)心摔一跤,光從這點(diǎn)來(lái)看,窮也習(xí)慣穿著臟衣服,淋了雨,坐在地上,摔跤也無(wú)所謂,啊,貧窮真好!”

  你同意嗎?

  師引導(dǎo)::你能用合適的詞來(lái)形容這樣的外婆嗎?

  小結(jié):面對(duì)這樣的貧窮生活,阿嬤卻很幽默,真是一個(gè)無(wú)比開(kāi)朗的外婆,真是超級(jí)阿嬤。

  5、引言:實(shí)際情況是,外婆是非常需要錢(qián)的。為了讓家里的生活好過(guò)些,阿嬤除了早上4點(diǎn)鐘起來(lái)給校沖廁所賺錢(qián)外,還想出了一個(gè)賺錢(qián)的方法,猜猜是什么?(生自由說(shuō)),師出示詞語(yǔ)——走路。提問(wèn):這樣的賺錢(qián)方法妙在哪里?你們說(shuō),阿嬤的方法這么妙,能不能稱(chēng)之為超級(jí)阿嬤呢?

  學(xué)生和家長(zhǎng)一起談?wù)劯惺堋?/p>

  四、阿嬤印象。

  聽(tīng)了這么多精彩故事,阿嬤給你留下了怎樣的印象?你能用一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)下你對(duì)阿嬤的印象嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給大家的卡片,用水彩筆寫(xiě)下你對(duì)阿嬤的印象,指名板書(shū)。(節(jié)儉樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)智慧?)

  五、阿嬤語(yǔ)錄。

  1、一個(gè)普普通通的日本老太婆,擁有這樣多的優(yōu)秀品質(zhì),真是一位超級(jí)阿嬤!阿嬤之所以被稱(chēng)作超級(jí)阿嬤,她的超級(jí)之處還在于她總能說(shuō)出一些與眾不同的話來(lái),接下來(lái)我們交流阿嬤語(yǔ)錄。我們一起來(lái)讀一讀。

 。1)窮人最能做的,就是展露笑容。

 。2)別人跌倒一笑置之,自己跌倒更要一笑置之。

 。3)最想吃的東西,就是高級(jí)品。

  (4)讓人家察覺(jué)不到的體貼才是真正的體貼、關(guān)心。(這才是真正的愛(ài))

 。5)人最不了解自己,最清楚別人。

 。6)何必為了面子而死?做自己就好。

 。7)即使有兩三個(gè)人討厭你,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)還有一億人。

  (8)人不要老回顧過(guò)去,要一直向前走!

  六、推薦

  《佐賀的超級(jí)阿嬤》還有很多系列書(shū)(出示圖片) 《佐賀阿嬤:幸福旅行箱》《媽媽?zhuān)液孟肽恪贰冻?jí)阿嬤的信》《甲子園的夢(mèng)想》。20xx年,日本讀者自動(dòng)發(fā)起“一人一萬(wàn)日元”活動(dòng),募集到一億日元的拍攝資金,把《佐賀的超級(jí)阿嬤》搬上銀幕,成為電影史上最感人的事件之一

  小結(jié):阿嬤“把生活中點(diǎn)滴的快樂(lè)加起來(lái),用加法計(jì)算幸福的分量!庇辛诉@種心態(tài),她不管在生活中遇到多大的困難,都覺(jué)得自己是很幸福的!她,是一位“超級(jí)”老太!希望大家也像這位外婆一樣學(xué)會(huì)珍惜,不管遇到多大的困難都笑對(duì)生活,擁有真正的幸福。也希望我們每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)每天都能贊美一個(gè)人,養(yǎng)成感恩的生活態(tài)度。更希望我們的的家長(zhǎng)孩子一起讀更多好書(shū),一起領(lǐng)悟更多人生的哲理。

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