《杜鵑圓舞曲》在曲調和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風格。樂曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調，中板。簡短的引子后立即出現(xiàn)模仿杜鵑叫聲的音調。婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和迷人的氣氛。杜鵑主題之后出現(xiàn)的第二個主題旋律，連貫而流暢，具有明顯的歌唱性，展示了一個歡樂的舞蹈場面。然后，再現(xiàn)杜鵑主題，在愉快的氣氛中結束全曲。
教師選材很好，很適合學生年齡層次。導入也很自然，有布谷鳥的叫聲導入新課，學生自然而然猜到主題。
從教案來看，條理清晰，重難點明確，但遺憾的是缺少教材分析，顯得不夠完整；過程設計，不夠新穎，雖然學生在最后用舞蹈進行了展示，氣氛也達到了高潮，但是相對簡單。
從教學效果來看，這節(jié)課比較成功。首先，教師靈活地運用多媒體技術，恰當?shù)剡\用到教學中，給教學提供了很多方便，起到了輔助教學的作用。在新授環(huán)節(jié)中，教師注重引導學生分析主旋律，師生互動頻繁，但是從比例上來看，教師講的多，學生練習的少。另外，可能是教師上課有些緊張，在對學生提問后，沒有深入關注學生回答或者彈奏的內容，有些流于形式。
從教師的語言來看，雖然教師講話鏗鏘有力，表情豐富，語言通俗易懂，但過于“口語化”，缺乏一些美感，如果教師能在語言上多花些工夫，那這節(jié)課效果會有更大的提升。
本節(jié)課在時間的分配上不太合理，教師講解的`內容比較多，占用了大部分時間，學生練習的時間比較少，如果能夠把教師的講解與學生的練習融入到一起，我想本節(jié)課應該會有很大的突破。學生的學習效果應該更明顯
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