整理房間評(píng)課稿1
《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，本節(jié)課時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的一節(jié)實(shí)踐性的活動(dòng)課，它是在學(xué)生較少的掌握相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。目的是培養(yǎng)學(xué)生能從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)事物進(jìn)行分類，最后能夠根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行分類，促進(jìn)邏輯思維能力的發(fā)展。
學(xué)生在入學(xué)前早已對(duì)日常生活中的分類有了初步的認(rèn)識(shí)，而這些事物同時(shí)又是學(xué)生十分熟悉與感興趣的。這樣在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生的興趣是濃厚的，能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。但學(xué)生對(duì)于“分類”的概念和標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，有些學(xué)生雖學(xué)會(huì)了，但講不清依據(jù)，教師還應(yīng)給予幫助，進(jìn)一步訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)能力。
馬老師這節(jié)課教學(xué)觀念新穎，教學(xué)手段先進(jìn)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。主要突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1．聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)。在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學(xué)。本節(jié)課馬老師注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。從始至終，學(xué)生都運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2．參與合作，在交流中學(xué)交流與合作是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。本節(jié)課馬老師注重讓學(xué)生通過(guò)小組的合作、操作與討論交流起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在說(shuō)說(shuō)如何整理淘氣房間時(shí)，馬老師先讓孩子們獨(dú)立自主思考，再在小組內(nèi)交流討論得出結(jié)論，讓孩子們充分地參與到了學(xué)習(xí)中來(lái)。
3.體現(xiàn)“教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”�！胺诸悺笔且粋�(gè)學(xué)生實(shí)踐性的活動(dòng)，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分類的過(guò)程，體驗(yàn)分類的方法。這節(jié)課馬老師讓學(xué)生充分參與活動(dòng)：親手整理房間，體會(huì)分類——去商場(chǎng)、市場(chǎng)等地給物品分類——給自己的物品分類——給教室的人分類，學(xué)生在活動(dòng)中一步步地經(jīng)歷分類的過(guò)程。
4.體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育與德育教育相結(jié)合，學(xué)生在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了分類，還懂得了“熱愛(ài)勞動(dòng)”“自己的事情自己做”等道理，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。
不足：
1.因?yàn)槭且荒昙?jí)學(xué)生，所以馬老師應(yīng)該注意課堂紀(jì)律的組織與管理。
2.結(jié)構(gòu)安排合理，但時(shí)間把握欠妥。
整理房間評(píng)課稿2
分類
1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確。
教師走出了知識(shí)技能的單行道，指向?qū)W生的全面發(fā)展。本節(jié)課以冰冰的媽媽出差為線索，把分類的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，置于冰冰的媽媽出差這樣一個(gè)情境中，教師營(yíng)造了一種和諧、愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在觀察、操作、討論、交流中，不但獲得知識(shí)技能，更獲得了良好的情感體驗(yàn)，使知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀，有效地融為一體。
2、教學(xué)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系。
整節(jié)課教師讓學(xué)生圍繞怎樣當(dāng)好小管家這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行分類的這個(gè)數(shù)學(xué)
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生了好的行為習(xí)慣。例如，在課一開(kāi)始時(shí)，就讓學(xué)生想象一下：全班同學(xué)都一起上來(lái)拿東西，會(huì)造成什么樣的后果？老師一點(diǎn)撥，學(xué)生馬上就知道這樣做很危險(xiǎn)，不安全，而且不文明。自然就產(chǎn)生了講秩序的`念頭。在
4、教師在教學(xué)中注意
本節(jié)課教師有意培養(yǎng)學(xué)生
5、強(qiáng)調(diào)課堂延伸，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)
注意了課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，讓學(xué)生把目光轉(zhuǎn)向生活，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)了《分類》后，教師讓學(xué)生回家把自己的書(shū)包，書(shū)柜，衣柜
總之：本課的設(shè)計(jì)遵循教材的意圖及編寫(xiě)
【整理房間評(píng)課稿】相關(guān)文章：