3月15日，有幸觀摩了水仙小學楊老師執(zhí)教的《我最喜愛的動物》一課，課堂中教師不僅是課堂的.策劃者，更是教學活動的組織者，參與者，引導者。教師在課堂中善于調動學生的積極性，使學生在本次活動中特別富有成效。

　　學生在本次活動中學會了以小組合作的方式對動物進行分類，小組合作時，每個學生都發(fā)揮了自己的作用，如記錄員，降噪員……學生學會了利用表格進行分類，學會了互相合作完成。但是學生在學習活動中，動手操作用粘帖進行分類的時候仍有些耽誤時間，以至于后面交流最愛的動物時，時間顯得有些倉促。

　　教師在本次教學中通過視頻播放，一下子就把學生吸引到本節(jié)課中，課堂中通過動手分一分，粘一粘，看一看，等這些活動形式，讓學生自己發(fā)現(xiàn)，總結其中的奧妙。從而更激發(fā)了他們繼續(xù)探索動物的奧秘、發(fā)現(xiàn)動物的可愛、從而更加關注動物、愛護動物。只是在后面觀察小動物的環(huán)節(jié)，應該提前滲透保護意識，以免被這些小動物傷害。

　　在本節(jié)課的教學過程中，教師引導學生主動探求知識，探索規(guī)律，讓學生主動參與，獨立思考，合作交流，從而真正實現(xiàn)學生“自主、快樂的學”的情感體驗，在探究和發(fā)現(xiàn)中學會創(chuàng)造。

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