課件簡介：人教版語文七年級下冊怎樣選材 ppt改編課件，適用于部編教材，設(shè)計新穎，適用性強(qiáng)。 上傳者：look2895 ）
課件簡介：任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo) ppt原創(chuàng)課件，來自高中語文一線教師的實(shí)力編寫 上傳者：caochi017032 「下載次數(shù)：151」
如何選材,寫作教學(xué)2課件簡介：人教版語文七年級下冊如何選材2 ppt原創(chuàng)課件，運(yùn)用思維導(dǎo)圖深入解析部分學(xué)生習(xí)作《我們班的牛人》 上傳者：gjez109 「下載次數(shù)：75」
高中記敘文寫作指要課件簡介：人教版語文高二必修三[課件]高中記敘文寫作指要 ppt改編課件，寫作教學(xué)的好課件�。。� 上傳者：plx123 「下載次數(shù)：2」
寫作指導(dǎo)：抓住細(xì)節(jié)課件簡介：人教版語文七年級下冊抓住細(xì)節(jié) ppt改編課件，與課本緊密結(jié)合，實(shí)用性很強(qiáng)。 上傳者：look2895 「下載次數(shù)：725」
寫作 寫出人物精神課件簡介：人教版語文七年級下冊寫作《寫出人物精神》 ppt原創(chuàng)課件，本文寫了各種人的爭論，每個人的特點(diǎn)不同，在爭論中的語言、動作、神態(tài)也不一樣，作者通過這些描寫再現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。 上傳者：yyz627 「下載次數(shù)：1066」
2017年高考語文專題復(fù)習(xí)之語言表達(dá)和應(yīng)用--情境微寫作：題審顯隱，“四合”情境課件簡介：蘇教版語文高三總復(fù)習(xí)語言表達(dá)和應(yīng)用--情境微寫作：題審顯隱，“四合”情境 ppt原創(chuàng)課件，掌握情境微寫作題審題要審出顯隱要求，表達(dá)要符合情境的要求和要領(lǐng) 上傳者：xxj 「下載次數(shù)：2」
寫作訓(xùn)練之詳略得當(dāng)課件簡介：人教版語文七年級下冊專題復(fù)習(xí)：詳略得當(dāng) ppt改編課件，該課件摘錄一些網(wǎng)上的其他老師的資料，還有一份配套練習(xí)可讓學(xué)生課堂訓(xùn)練 上傳者：yunaxly 「下載次數(shù)：1041」
記敘文寫作中意象的使用課件簡介：人教版語文高一必修一記敘文寫作中意象的使用 ppt原創(chuàng)課件，意象是詩歌表情達(dá)意的手段，是詩意盎然的核心元素。如果把它移用到記敘文寫作中去，會有怎樣的情景呢？一個意象，串起全文，情感聚發(fā)；眾多意象，襯托人物，深遠(yuǎn)意境。用意象思維、方法寫作記敘文，絕對是一個絕妙的切入口。 上傳者：xxj 「下載次數(shù)：422」
議論文寫作中的用例藝術(shù)課件簡介：人教版語文高三選修議論文寫作中的用例藝術(shù) ppt原創(chuàng)課件，無論是平時寫作還是考場作文，考生寫議論文的最多，而寫議論文，用例最多，幾乎離開事例就無法寫作�？墒牵粯佑美�，為什么有的作文被閱卷老師判以“例子堆砌”，而有的卻被贊之“用例精當(dāng)”呢？看來，使用事例，大有講究，不可習(xí)焉不察。那么，使用事例究竟有怎樣的藝術(shù)性呢？請看本節(jié)內(nèi)容。 上傳者：xxj 「下載次數(shù)：15」
議論文寫作中核心概念的運(yùn)用課件簡介：人教版語文高三總復(fù)習(xí)議論文寫作中核心概念的運(yùn)用 ppt原創(chuàng)課件，概念是思維的起點(diǎn)，是構(gòu)成判斷和論證的最基本元素。正確地理解和運(yùn)用概念，是進(jìn)行正確思維的必要條件。同樣，在議論文寫作中概念的理解和運(yùn)用至關(guān)重要。對于那些含有核心概念的作文題來說，它幾乎決定著審題的成敗和立意深刻與否；在寫作過程中，它也是論證是否深入、說理是否透徹的標(biāo)志之一。編寫此節(jié)的目的，就是讓考生認(rèn)識到概念在審題與寫作中的重要性，有意識地運(yùn)用概念使論證更加深入、完美。 上傳者：xxj 「下載次數(shù)：9」
新編人教版語文七年級下冊第三單元寫作:抓住細(xì)節(jié)課件簡介：ppt改編課件，這個課件版面比較簡略，是我在別的老師的基礎(chǔ)做出一些增減。 上傳者：yunaxly 「下載次數(shù)：52」
寫作：抓住細(xì)節(jié)ppt課件簡介：人教版語文七年級下冊寫作：抓住細(xì)節(jié)ppt ppt原創(chuàng)課件，（1）細(xì)節(jié)描寫恰當(dāng)：例如：英語老師皺了皺眉，于是我的內(nèi)心襲上一陣恐懼，描寫真切。 （2）用詞比較恰當(dāng)。例如“忐忑不安”一詞就寫出了作者面對老師眼里的責(zé)備，當(dāng)時那種不知道自己犯了什么錯的七上八下的心理。 （3）對人物描寫細(xì)膩。例如我經(jīng)歷此事的幾處心理描寫如寫心懸起來，心跳像打鼓、心緊縮等很鮮活。又如寫勉強(qiáng)一笑、顫抖的聲音，既細(xì)膩又傳神 上傳者：yyz627 「下載次數(shù)：334」
第四單元寫作指導(dǎo)課件：怎樣選材課件簡介：ppt改編課件，部編人教版七年級下冊第四單元寫作指導(dǎo)課件：怎樣選材 上傳者：mbc543 「下載次數(shù)：145」
記敘文寫作指導(dǎo)課件簡介：ppt改編課件，這是一個結(jié)合人教版語文教材第一單元課文的一個記敘文寫作課件 上傳者：luoli111646 「下載次數(shù)：252」
人教版語文七年級下冊語文寫作：抓住細(xì)節(jié)課件簡介：人教版語文七年級下冊語文寫作指導(dǎo)：抓住細(xì)節(jié) ppt改編課件，1.課件編制人：陳祖平（大演中心學(xué)校） 2.課件配合第三單元寫作指導(dǎo)。 上傳者：ahczp2222 「下載次數(shù)：139」
人教版語文七年級下冊語文寫作：學(xué)會抒情課件簡介：人教版語文七年級下冊語文寫作：學(xué)會抒情 ppt改編課件，1.課件編制者：陳祖平（大演中心學(xué)校） 2.可以選擇、改編使用。 上傳者：ahczp2222 「下載次數(shù)：55」
寫作：學(xué)習(xí)抒情課件簡介：人教版語文七年級下冊寫作：學(xué)習(xí)怎樣抒情 ppt轉(zhuǎn)發(fā)課件，抒情：即抒發(fā)感情，是作者或文章中人物抒發(fā)主觀情感的表達(dá)手段，以引起讀者情感上的共鳴，強(qiáng)化文章的藝術(shù)感染力。怎樣把握寫“物”與抒“情”的關(guān)系：1、抓住特征，做好鋪墊。從主旨出發(fā)，極盡“物”的特征，窮盡“物”的內(nèi)涵，才能保證為“情”的抒發(fā)做足鋪墊和渲染。示例1：惟有母親摘下的櫻桃，讓我飽嘗一個夏天。那紅果圓圓的，顏色是那么鮮艷，似紅珍珠一般，果肉實(shí)足，薄薄的一層皮上有些細(xì)細(xì)軟軟的茸毛，不接近是看不出來的。一把櫻桃輕輕握地手里，那令人心動的手感像是在握著嬰兒的小手一樣。 上傳者：hxx 「下載次數(shù)：348」
寫作：描寫要生動課件簡介：人教版語文七年級下冊寫作：描寫要生動 ppt轉(zhuǎn)發(fā)課件， 好的描寫，就是用生動的語言，細(xì)致地描繪人物、動物、事件、景物等的具體狀態(tài)，使人讀了如親見親聞，如親臨其景。 “生動”指描繪或表達(dá)具體形象可感。它需要在抓住特點(diǎn)、突出重點(diǎn)，多方面觀察、描繪，準(zhǔn)確用詞、句式選擇和修辭運(yùn)用中達(dá)到要求。 上傳者：hxx 「下載次數(shù)：303」
議論文寫作課件簡介：ppt原創(chuàng)課件，在議論文寫作教學(xué)中很實(shí)用。學(xué)生反映好，與大家分享。 上傳者：songchunmei 「下載次數(shù)：37」
人教版七年級語文下冊第四單元寫作：怎樣選材課件簡介：人教版七年級語文下冊第四單元寫作：怎樣選材 ppt轉(zhuǎn)發(fā)課件，作文選材用材都必須圍繞中心開展，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎的目的，具體可依照下面提供的方法進(jìn)行操作：1．把熟知的材料選出來�；乇苣吧⑹走x熟悉，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這應(yīng)該是選材的一個原則。2．把獨(dú)特的材料篩出來。 保證選材的獨(dú)特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你看到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用，啟用第三次想到的材料。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心效果明顯。選材要新，材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎。 上傳者：hxx 「下載次數(shù)：201」
課件簡介：任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo) ppt原創(chuàng)課件，來自高中語文一線教師的實(shí)力編寫 上傳者：caochi017032 「下載次數(shù)：151」
如何選材,寫作教學(xué)2課件簡介：人教版語文七年級下冊如何選材2 ppt原創(chuàng)課件，運(yùn)用思維導(dǎo)圖深入解析部分學(xué)生習(xí)作《我們班的牛人》 上傳者：gjez109 「下載次數(shù)：75」
高中記敘文寫作指要課件簡介：人教版語文高二必修三[課件]高中記敘文寫作指要 ppt改編課件，寫作教學(xué)的好課件�。�！ 上傳者：plx123 「下載次數(shù)：2」
寫作指導(dǎo)：抓住細(xì)節(jié)課件簡介：人教版語文七年級下冊抓住細(xì)節(jié) ppt改編課件，與課本緊密結(jié)合，實(shí)用性很強(qiáng)。 上傳者：look2895 「下載次數(shù)：725」
寫作 寫出人物精神課件簡介：人教版語文七年級下冊寫作《寫出人物精神》 ppt原創(chuàng)課件，本文寫了各種人的爭論，每個人的特點(diǎn)不同，在爭論中的語言、動作、神態(tài)也不一樣，作者通過這些描寫再現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。 上傳者：yyz627 「下載次數(shù)：1066」
2017年高考語文專題復(fù)習(xí)之語言表達(dá)和應(yīng)用--情境微寫作：題審顯隱，“四合”情境課件簡介：蘇教版語文高三總復(fù)習(xí)語言表達(dá)和應(yīng)用--情境微寫作：題審顯隱，“四合”情境 ppt原創(chuàng)課件，掌握情境微寫作題審題要審出顯隱要求，表達(dá)要符合情境的要求和要領(lǐng) 上傳者：xxj 「下載次數(shù)：2」
寫作訓(xùn)練之詳略得當(dāng)課件簡介：人教版語文七年級下冊專題復(fù)習(xí)：詳略得當(dāng) ppt改編課件，該課件摘錄一些網(wǎng)上的其他老師的資料，還有一份配套練習(xí)可讓學(xué)生課堂訓(xùn)練 上傳者：yunaxly 「下載次數(shù)：1041」
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議論文寫作中的用例藝術(shù)課件簡介：人教版語文高三選修議論文寫作中的用例藝術(shù) ppt原創(chuàng)課件，無論是平時寫作還是考場作文，考生寫議論文的最多，而寫議論文，用例最多，幾乎離開事例就無法寫作�？墒�，一樣用例，為什么有的作文被閱卷老師判以“例子堆砌”，而有的卻被贊之“用例精當(dāng)”呢？看來，使用事例，大有講究，不可習(xí)焉不察。那么，使用事例究竟有怎樣的藝術(shù)性呢？請看本節(jié)內(nèi)容。 上傳者：xxj 「下載次數(shù)：15」
議論文寫作中核心概念的運(yùn)用課件簡介：人教版語文高三總復(fù)習(xí)議論文寫作中核心概念的運(yùn)用 ppt原創(chuàng)課件，概念是思維的起點(diǎn)，是構(gòu)成判斷和論證的最基本元素。正確地理解和運(yùn)用概念，是進(jìn)行正確思維的必要條件。同樣，在議論文寫作中概念的理解和運(yùn)用至關(guān)重要。對于那些含有核心概念的作文題來說，它幾乎決定著審題的成敗和立意深刻與否；在寫作過程中，它也是論證是否深入、說理是否透徹的標(biāo)志之一。編寫此節(jié)的目的，就是讓考生認(rèn)識到概念在審題與寫作中的重要性，有意識地運(yùn)用概念使論證更加深入、完美。 上傳者：xxj 「下載次數(shù)：9」
新編人教版語文七年級下冊第三單元寫作:抓住細(xì)節(jié)課件簡介：ppt改編課件，這個課件版面比較簡略，是我在別的老師的基礎(chǔ)做出一些增減。 上傳者：yunaxly 「下載次數(shù)：52」
寫作：抓住細(xì)節(jié)ppt課件簡介：人教版語文七年級下冊寫作：抓住細(xì)節(jié)ppt ppt原創(chuàng)課件，（1）細(xì)節(jié)描寫恰當(dāng)：例如：英語老師皺了皺眉，于是我的內(nèi)心襲上一陣恐懼，描寫真切。 （2）用詞比較恰當(dāng)。例如“忐忑不安”一詞就寫出了作者面對老師眼里的責(zé)備，當(dāng)時那種不知道自己犯了什么錯的七上八下的心理。 （3）對人物描寫細(xì)膩。例如我經(jīng)歷此事的幾處心理描寫如寫心懸起來，心跳像打鼓、心緊縮等很鮮活。又如寫勉強(qiáng)一笑、顫抖的聲音，既細(xì)膩又傳神 上傳者：yyz627 「下載次數(shù)：334」
第四單元寫作指導(dǎo)課件：怎樣選材課件簡介：ppt改編課件，部編人教版七年級下冊第四單元寫作指導(dǎo)課件：怎樣選材 上傳者：mbc543 「下載次數(shù)：145」
記敘文寫作指導(dǎo)課件簡介：ppt改編課件，這是一個結(jié)合人教版語文教材第一單元課文的一個記敘文寫作課件 上傳者：luoli111646 「下載次數(shù)：252」
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人教版語文七年級下冊語文寫作：學(xué)會抒情課件簡介：人教版語文七年級下冊語文寫作：學(xué)會抒情 ppt改編課件，1.課件編制者：陳祖平（大演中心學(xué)校） 2.可以選擇、改編使用。 上傳者：ahczp2222 「下載次數(shù)：55」
寫作：學(xué)習(xí)抒情課件簡介：人教版語文七年級下冊寫作：學(xué)習(xí)怎樣抒情 ppt轉(zhuǎn)發(fā)課件，抒情：即抒發(fā)感情，是作者或文章中人物抒發(fā)主觀情感的表達(dá)手段，以引起讀者情感上的共鳴，強(qiáng)化文章的藝術(shù)感染力。怎樣把握寫“物”與抒“情”的關(guān)系：1、抓住特征，做好鋪墊。從主旨出發(fā)，極盡“物”的特征，窮盡“物”的內(nèi)涵，才能保證為“情”的抒發(fā)做足鋪墊和渲染。示例1：惟有母親摘下的櫻桃，讓我飽嘗一個夏天。那紅果圓圓的，顏色是那么鮮艷，似紅珍珠一般，果肉實(shí)足，薄薄的一層皮上有些細(xì)細(xì)軟軟的茸毛，不接近是看不出來的。一把櫻桃輕輕握地手里，那令人心動的手感像是在握著嬰兒的小手一樣。 上傳者：hxx 「下載次數(shù)：348」
寫作：描寫要生動課件簡介：人教版語文七年級下冊寫作：描寫要生動 ppt轉(zhuǎn)發(fā)課件， 好的描寫，就是用生動的語言，細(xì)致地描繪人物、動物、事件、景物等的具體狀態(tài)，使人讀了如親見親聞，如親臨其景。 “生動”指描繪或表達(dá)具體形象可感。它需要在抓住特點(diǎn)、突出重點(diǎn)，多方面觀察、描繪，準(zhǔn)確用詞、句式選擇和修辭運(yùn)用中達(dá)到要求。 上傳者：hxx 「下載次數(shù)：303」
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