貝多芬田園交響樂教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。
2．增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化。
1．學(xué)習(xí)描寫音樂形象的手法，培養(yǎng)聯(lián)想和想像能力。
2．品味作品的語言，欣賞本文所描寫的音樂形象。
3．了解本文所蘊(yùn)涵的思想感情，培養(yǎng)欣賞音樂作品的能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)描寫音樂形象的手法，培養(yǎng)聯(lián)想和想像能力。
2．品味作品的語言，欣賞本文所描寫的音樂形象。
3．了解本文所蘊(yùn)涵的思想感情，培養(yǎng)欣賞音樂作品的能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力。
聚焦重點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)作者用比喻、想像等修辭手法描述音樂的技巧。
2．理解文章的結(jié)構(gòu)思路，把握每一個(gè)音樂階段的特點(diǎn)。
教學(xué)建議
1．本文是以想像和聯(lián)想來描寫音樂的優(yōu)美散文，作者以形繪聲，生動(dòng)地表現(xiàn)了貝多芬田園交響樂的美妙意境，狀難言之物如在目前。學(xué)習(xí)文本時(shí)，教師可以先給學(xué)生播放貝多芬的《田園交響樂》，讓學(xué)生展開想像的翅膀，進(jìn)入音樂的世界，廣泛地進(jìn)行聯(lián)想，身臨其境地領(lǐng)略《田園交響樂》的美妙旋律。也可以讓學(xué)生把自己聽到的旋律用自己的語言表達(dá)出來。
2．在學(xué)習(xí)文本之前，教師可以到閱覽室或登陸因特網(wǎng)先查閱貝多芬創(chuàng)作《田園交響樂》的有關(guān)背景材料，給學(xué)生進(jìn)行介紹，如《田園上的貝多芬》就十分具體地介紹了這首著名的樂曲的創(chuàng)作情況，這樣能加深學(xué)生對(duì)文本的理解。
3．通過聯(lián)想和想像表現(xiàn)音樂的形象是本文的重點(diǎn)，教師要落實(shí)好這一教學(xué)目標(biāo)，必須先充分熟悉文本，在學(xué)生初讀原文后，教師應(yīng)該離開原文的語句，讓學(xué)生用生動(dòng)的語言再現(xiàn)音樂的形象，避免對(duì)原文的語句進(jìn)行不必要的分析，破壞了整體的感受。
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