大學教案的寫法

2024-10-05

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大學教案的寫法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學教案的寫法 1

　　一、教案的涵義

　　1、教案是教師根據(jù)課程教學大綱或?qū)嵺`教學大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次，不同專業(yè)學生，就每一個知識點或知識群，結(jié)合學生實際而進行思考設計，周密地組織，指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。

　　2、教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據(jù)，是授課教師教學思想，教學組織能力，教學方法的重要體現(xiàn)，是教師教學經(jīng)驗的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)，教學水平，教學思路和教學經(jīng)驗，反映了教師掌握教學大綱，熟悉教材，充實知識的程度，反映了教師了解學生，準確把握教學方式方法的程度。

　　二、編寫教案的意義

　　1、理清授課思路，提煉教材中心，指導教學實施，保證授課質(zhì)量。

　　2、積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進工作。

　　3、有利于課程建設，有利于提高教學水平，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

　　三、教案的基本內(nèi)容

　　教案的基本內(nèi)容包括一般項目，教學目的與要求，教學內(nèi)容，重點和難點，作業(yè)，輔導和答疑，教學過程（包括教學過程組織，教學方法，教學手段）等。

　　1、一般項目：主要包括教學單位，教師姓名，授課時間，授課內(nèi)容，專業(yè)及班級等。

　　2、教學目的與要求：簡要注明大綱要求掌握，熟悉，理解，了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。

　　3、教學內(nèi)容：是教案的主體部分，是教師根據(jù)教學大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解，細化，組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達。

　　4、重點和難點：是指通過對教學大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點，難點，任課教師在備課時要詳細列出。

　　5、作業(yè)，輔導和答疑：針對本次課程的重點，制定相應符合學生實際水平的作業(yè)，并對授課過程中可能出現(xiàn)的各種問題的反映進行輔導和答疑。

　　6、教學過程：

　�。�1）教學過程組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設計，制定出具體方案，應包含復習舊課，導入新課，重點和難點內(nèi)容的講解，作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等。

　　（2）教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法，討論法，演示法，自學輔導法，練習法（習題或操作課），案例法等等。既可以采用單一的教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。

　�。�3）教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物，多媒體，投影，影像，cai課件，標本，掛圖，模型等。

　　四、教案的編寫要求

　　1、教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的，重點，難點及教學方法等做出具體的設計。

　　2、教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學時撰寫，也可以按照一個教學內(nèi)容（知識單元）撰寫，教師應當根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應的撰寫方式。

　　3、教師應該認真分析教學內(nèi)容，吸納學生的意見和建議，制定出適合不同層次，不同專業(yè)學生的教案，以確保教學活動達到預期目的

　　4、教案除反映教學內(nèi)容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存，以便在教學檢查，教師業(yè)務考核時向有關部門提供。

　　5、針對不同的專業(yè)及不同層次的學生，教案要有所區(qū)別。同一授課內(nèi)容，如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當調(diào)整教學內(nèi)容及重點；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，應在講授內(nèi)容的深度，廣度有適當差別。

　　6、教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準確，用語要規(guī)范，圖表要清晰。

　　7、教案不是教學大綱，授課計劃的翻版，也不是教材，參考書的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿。不得將教案寫成教學大綱或教學進度表。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。

　　8、承擔實驗，實習，課程設計，畢業(yè)設計等實踐教學任務的教師，都應根據(jù)實際教學情況和教學內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。

　　9、提倡每位教師的教案寫出有自己風格，特點的教案。

　　五、教案的管理

　　1、教案應作為教學文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現(xiàn)在教學檔案中。

　　2、教案應在每學期結(jié)束后，下學期開學前交相關教學單位歸入教學檔案，各教學單位應當妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學檔案的交接，借閱，歸還等制度，充分發(fā)揮教學檔案的作用。

　　3、每學期開學前，教師至少應寫出該學期三分之一課程的教案。開學初教務處按規(guī)定抽查。

　　4、若教學內(nèi)容和教學組織方式有重大變更時，教案應及時修訂，以保證教學活動的實施效果。

　　大學教案的寫法 2

　　方法/步驟

　　一、課題（說明本課名稱）