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《三顆枸杞豆》教案設(shè)計

2024-10-05

《三顆枸杞豆》教案設(shè)計

  【教學(xué)目標】

  1、借助于文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)等的語句,分析三叔的人物形象;

  2、理解“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵;

  3、明確本文所要的表達的“珍惜時間”的主題,激勵自己珍惜時間,珍惜青春,努力成才。

  【教學(xué)重點】

  借助于文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)等的語句,分析三叔的人物形象;

  【教學(xué)難點】

  理解“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵

  【教學(xué)步驟】

  一、 導(dǎo)入:

  以保爾·柯察金對生命意義的思考導(dǎo)入。

  “人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說:‘我已把我整個的生命和全部的精力都獻給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!

  二、整體感知,說說三叔的故事

  要求:請同學(xué)們快速朗讀課文,以第一人稱用幾句簡要的話說一說三叔的故事。

  參考:三叔有著遠大的理想(想做建筑師、想當(dāng)著名作家、想成為生物學(xué)家),但都因為虛度年華,遇到困難就退縮,半途而廢,沒有堅持,沒有毅力,以致最后悔恨終生,用親身經(jīng)歷來感悟“我”,教化“我”,引導(dǎo)“我”。

  三、精讀課文,品味三叔的人生。

  要求:請同學(xué)們再次跳讀課文,找出三叔的語言、動作、神態(tài),進行品析,說說:三叔是 怎樣的三叔。

  出示板書: 的三叔

 。ㄌ崾荆涸诳崭裉幪钊脒m當(dāng)?shù)脑~語或短語,并能扣住三叔的語言、動作、神態(tài)來分析理由。)

  學(xué)生閱讀課文,自由討論,自由發(fā)言。

  參考:

  1、浪費時間(做事半途而廢、沒有毅力)的三叔:(1)這是我一生的成績?nèi)齻O。(2)我從前老是忘記了去捉它,讓它在我頭頂上溜走了幾千次、上萬次,我仍然沒有想到要捉住它。

  2、瘦弱的三叔:“顫顫搖搖的身體”,“筋骨能從衣服外面數(shù)出來”,眼睛似“大大的窗戶”。

  3、對生命留戀的三叔:拖著病體只身來到小樹林。

  4、遺憾、悔恨、懺悔的三叔:“凄楚”,“蒼白的面容”,“凄然的笑”,“時

  間不多了”,“太遲了”

  5、追求、向往的三叔:(1)對野豆角花“仔仔細細地望”因為仔細望出了別人望不到的發(fā)現(xiàn)。(2)面對夕陽,三叔“兩只枯瘦的手向前伸去”,其實三叔想要留住時間,抓住時間。

  6、對時間和生命頓悟的三叔:把太陽捉住就能變成一個圓圓的金盤子。(抓緊時間,好好利用時間學(xué)習(xí)、工作,讓生命有一番作為,只有去不停地奮斗,去創(chuàng)造新生活,生命才更有意義,更有價值。

  7、對我充滿期望的三叔:這也是太陽?這也是太陽!

  小結(jié):對學(xué)生發(fā)言內(nèi)容進行整合,概括出文章中三叔的形象:樹立理想——浪費時間——悔恨終身——充滿期望

  四、品味探究,揭示三叔的用意

  1、提出問題:我身上是否也有三叔的影子呢?后來又發(fā)生了什么樣的變化呢?

  2、調(diào)皮搗蛋的“我”理解了三叔的行為之后,也就讀懂了“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵,請同學(xué)們來說一說“三顆枸杞豆”的啟示。

  參考:

 。1)這是三叔留下的,它是三叔一生的教訓(xùn)、悔恨,似三個零——三個理想無成。

 。2)也似三滴淚,流在“我”心上。

 。3)凝聚著三叔期望的枸杞豆,讓我悟出了“生存的意義”,從而以此為起點,擺正對生活、對生命、對時間、對困難的態(tài)度。

  五、聯(lián)系生活,暢談自我的認識

  提問:三叔也曾經(jīng)有過美好的理想,但終因浪費時間而留下了一生的悔恨,三叔臨終前送“我”三顆枸杞豆作為永遠的紀念,實際上是將自己的理想和希望寄托在“我”身上。假如現(xiàn)在要你把這三顆枸杞豆也送給另外一個人,你準備送給誰,你的理由是什么?

  教師組織學(xué)生交流、評價。

  六、課外作業(yè)

  課后積累與“惜時”有關(guān)的詩文。

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