等分的教案

2024-08-16

等分的教案

　　一、活動目標

　　了解二、四等分的不同方法，發(fā)展思維的靈活性。

　　了解部分和整體之間的關(guān)系，知道等分的分數(shù)越多，所得的每一份就越少。

　　能將等分的技能遷移至實際的生活情景中，并體驗與同伴分享的快樂。

　　二、重點與難點

　　重點：了解不同的等分方法，發(fā)展思維的靈活性。

　　難點：理解部分與整體的關(guān)系。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：各種幾何圖形的紙、橡皮泥、天平稱、剪刀、小刀、山查爛，蛋糕等物品。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將各種材料按準備順序標號投放在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒操作擺弄。

　　四、設(shè)計思路

　　盡管幼兒在生活已接觸過許多等分的事例，關(guān)于等分的含義大班幼兒也不難理解，但是要他們親自實踐對物體的等分，尤其是理解不同的等分方法，還是有一定難度。因此，活動設(shè)計首先要為幼兒提供由易到難的操作材料，讓幼兒充分積累感性經(jīng)驗，然后再組織幼兒討論概括，使幼兒對等分的不同方法知其所以然。

　　在等分教育中還應對幼兒滲透函數(shù)關(guān)系啟蒙，即讓幼兒理解當整體分成相等的部分時，份數(shù)越多則每份的數(shù)越少，反之每份的數(shù)越大份數(shù)則越少。對與等分中包含的函數(shù)關(guān)系只需要讓幼兒通過實際的操作活動來體驗，不必讓幼兒用語言表達，如通過等分事物，幼兒會體會到，等分的次數(shù)多，每份食物就小，但可以和更多的同伴交換。

　　通過操作體驗，討論歸納，幼兒對等分有利進一步認識后，可以在思維方法提高要求，即讓幼兒面臨習慣思維狀態(tài)無法解決的問題，如對五快餅干二等分，對十個蘋果四等分，這樣有利于促使幼兒采用變通思維。因此，等分教育的重要性不是等分方法本身，而是讓幼兒體驗與等分相關(guān)的數(shù)量關(guān)系和對幼兒席位靈活性的培養(yǎng)。

　　五、活動流程

　　操作體驗——討論理解——鞏固提高

　　在活動區(qū)投放操作材料，讓幼兒通過自由的操作活動，了解等分的不同方法，體驗部分于整體的關(guān)系。

　　材料1：長條形的物體，如紙，橡皮泥，吸管等等。讓幼兒只能物體下的數(shù)字進行等分，如數(shù)字2表示要進行二等分。

　　材料2：三角形，正方形，長方形，圓形的紙，每種都放幾張，讓幼兒對不同圖形的紙進行不同的二、四等分。

　　彩練：橡皮泥，米等物品，讓幼兒用天平稱進行二等分。