小學(xué)四年級科學(xué)下冊《肌肉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　過程和方法：

　　·能通過觸摸體驗肌肉的存在與質(zhì)地；

　　·能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關(guān)節(jié)活動模型；

　　·能夠按要求操作，感覺肌肉的收縮與舒張；

　　·能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動的方法。

　　科學(xué)知識：

　　·知道提供骨骼運(yùn)動的力量來自于肌肉的收縮；

　　·知道骨骼肌是成對存在一起工作的；

　　·理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運(yùn)動；

　　·知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%；

　　·初步懂得人體運(yùn)動的機(jī)體原理。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　·懂得獲取認(rèn)識需要進(jìn)行時間的體會；

　　·體會到模型在科學(xué)研究重的重要作用；

　　·認(rèn)識到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運(yùn)動。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關(guān)節(jié)活動模型；能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動的方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　木棍、木片、軟管、氣球皮

　　課時安排

　　1課時

　　教 學(xué) 過 程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　師 生 互 動

　　效果簡析

　　一、導(dǎo)入

　　1、我們的身體是依靠骨骼支撐起來的，骨骼維持我們站立和運(yùn)動？但是光靠骨骼，一個空骷髏架能不能運(yùn)動

　　起來呢？

　　2、還缺少什么？

　　1、你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動起來？今天我們就來研究和學(xué)習(xí)肌肉。

　　二、認(rèn)識肌肉功能

　　4、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

　　5、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生意識到經(jīng)常運(yùn)動的部位肌肉是

　　比較多的）

　　6、肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動的呢？我們一起來體驗一下

　　7、模仿書本第7頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？

　　8、學(xué)生匯報。

　　1、學(xué)生匯報完之后再閱讀課本第8頁。（可結(jié)合錄像）

　　10、通過剛剛的學(xué)習(xí)，你能不能再活動記錄上畫出任再進(jìn)行各種運(yùn)動的時候，肌肉變硬的部分。

　　11、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

　　三、制作手臂活動模型

　　1、通過剛才的學(xué)習(xí)，請你根據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個模型來模擬手臂的能動。

　　2、出示材料，先請學(xué)生解釋一下個部分材料用來表示什么部分。

　　3、學(xué)生制作。

　　4、學(xué)生展示，評價。

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