《華南虎》優(yōu)秀教案

2024-05-11

《華南虎》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過詩歌的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨(dú)立的人格。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生通過鑒別關(guān)鍵詞句，理清思路，整體把握的能力。

　　3.誦讀品味詩歌，了解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性的學(xué)習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語句，理清思路，整體感知，理解詩中形象的象征的意義。

　　2.朗讀品味，鑒賞詩歌形象

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　1 導(dǎo)入設(shè)計

　　老虎歷來被人們稱為“獸中之王”，它的形象成為古今中外人們所描繪、抒寫的素材，請向同學(xué)們展示你手機(jī)的猛虎圖。詠虎詩，成語。同學(xué)們展示的猛虎圖，詠虎詩和成語使我們具體感知了老虎的風(fēng)采�；ⅲ运耐�、高貴的氣質(zhì)震撼人們的心靈，今天我們就一起走進(jìn)一只華南虎的內(nèi)心世界，感受這種震撼。（板書課題）

　　2 配放背景音樂

　　教師范讀營造氣氛學(xué)生聽讀、欣賞，自行正音，品味語氣、語調(diào)，把握節(jié)奏、重音。

　　3 整體感知課文

　�。�1）小組自學(xué)，學(xué)生自由朗讀，初探課文。課文中的華南虎處境如何？這是一只具有什么樣的的個性的華南虎？它的個性有哪些詩句可以表現(xiàn)？勾畫出來。對華南虎“觀眾”和“我”持什么態(tài)度？你對“我”與眾人行為有怎樣的評價？小組推薦代表匯報討論結(jié)果，提出疑問，全班討論

　　（2）組織討論，深層研討教師簡介背景，提供深層理解的材料朗讀詩歌，找出詩中最能震撼人心、表現(xiàn)主旨的詩節(jié)。探討詩歌的主旨詩中的“觀眾”是個怎樣的群體？代表專政工具的“鐵籠”禁錮的僅僅是一只華南虎？聯(lián)系背景，你是如何理解華南虎形象的象征的意義的？作者說：“我終于明白------”，“我”明白了一些什么？這里蘊(yùn)涵著作者怎樣的人生思索？

　　小結(jié)討論內(nèi)容

　�。�3）誦讀品味，深入體會感情

　　4 鞏固擴(kuò)展

　�。�1）聯(lián)想和想象練習(xí) 以《華南虎的自白》為題，根據(jù)詩意展開想象，表現(xiàn)被困的華南虎的心路歷程。

　�。�2）比較閱讀：布萊克《老虎》談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別和文章的感情，你從中得到的啟示。

　　5 課堂小結(jié)

　　6 布置作業(yè)

　　嘗試寫一首小詩，寫出你喜愛的一個小動物的形象氣質(zhì)。