在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的以幫助為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以幫助為話題的作文1
什么是一種幸福呢?可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟到收獲后的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。
記得在一個寒冷的下午，北風呼呼地吹著。雖然我已經(jīng)穿成了一個“小熊”，但終未能抵御嚴寒。北風仍然無情地吹著，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時不時的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經(jīng)凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那么安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。
“唉!瞧這破天兒，凍死人了。說冷就冷�！敝宦犚粋�人抱怨道�！鞍ρ�!糟了!今天下這么大的雪，張爺爺一個人，怎么掃?反正我也沒什么事，幫忙去!”也不知是一種什么力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學校。一進門，就看見張爺爺在那拿著把似乎已經(jīng)很破舊的掃把，在掃雪……
張爺爺，張爺爺!我急忙跑過去�！霸趺戳�?有什么事兒嗎?”他很關切地問道�！班�，沒什么，我想幫您掃雪!”我注視著他說�！爸x謝你了!不過真的不用了，你看天多冷啊!”他笑了笑。我還是執(zhí)意要掃。我找來一把掃把，一把似乎比我還大的。接著，我便開始了艱難的掃雪工程。我干的很賣力。但效果卻不是很好，不一會兒，我就出了一身汗。眼看著張爺爺已經(jīng)從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動。心里也自然不是滋味。這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我……
夕陽已經(jīng)落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對我說�！昂⒆�，快回家吧!別讓家人等等急了!”我沖他笑了笑，走了。走在路上忽然覺得特別暖和，風停了……總之一切都是那么美好。
以幫助為話題的作文2
奶奶是個慈祥的人，但在我眼里，她只是一個愛嘮叨的長者而已。直到現(xiàn)在，我才知道自己對奶奶的所作所為是那么年幼無知，那么殘忍。
事情也就發(fā)生在幾個月前，至今我還記憶猶新——
每天放學，放下沉重的書包，最先聽到的便是奶奶殷情的招呼和關切的詢問。天天如此，千篇一律。那時任性的我，總以為自己是個很有自我意識、追求時尚的新新人類。而奶奶那庸俗不堪的思想，是與我格格不入的。他對我的愛是不在乎，他說的話我不管聽不聽得懂，總是以一句“好”收場。我們之間的關系也僅以我對她，一位高齡長者僅存的一絲尊敬維持著。我總忘不了那次——
“啊——已經(jīng)7點了!”從床上驚醒，“可惡，奶奶也不叫醒我，快遲到了!”這時，剛起床穿好衣服的奶奶走來，滿懷歉意地說：“對不起，我昨天太晚睡了，所以……”我大聲嚷道：“少廢話!都是你害的!上次還說什么一定會早早地叫醒我，要是遲到了饒不了你……”我牢騷了一大堆，可奶奶則耐心地聽我說完后，才說：“好了，快去刷牙洗臉，我去準備早飯。“不用了!”奶奶對我的忍氣吞聲，我反倒得理不饒人了。就這樣，我沒吃早飯就走了。果然，我遲到了。不僅被老師“訓”了一頓，罰打掃一天的教室。再加上，剛發(fā)下來的數(shù)學考卷，也考砸了。于是，我更抑制不住自己內心的氣憤，把所有的憤怒都撒在奶奶身上了。
放學時，正巧下著雨。我故意將自己淋濕，一方面是心情不好，另一方面則是我認為奶奶一定會為我擔心，看到因自己淋濕犯錯而使孫子淋雨感冒而自責。此時，我還不知道，我已利用了奶奶對我的愛，那份無私偉大的愛。忽然，奶奶提著傘在叫我的名字，我又故意跑快，不接受奶奶的好意。
后來，我才知道奶奶是因為為我連夜織毛衣才晚起，而且在追我拿傘時不慎跌倒……奶奶對我還是始終如一，而我每天看見奶奶時，不敢承認錯誤，視線卻已模糊了。這淚，是愧疚?是感動?已不重要了。反正，我已在試著接受奶奶對我的愛，試著流淚，試著感動。
以幫助為話題的作文3
“我和你，心連心，永遠一家人……”這句歌詞我們都不陌生，它來自奧林匹克精神，來自于世界每一個角落。
如今籃球越來越受到人們的關注，而美國的NBA聯(lián)賽更是世界籃壇的頂級賽事。有火鳳凰之稱的控衛(wèi)納什從來就喜歡把球巧妙地傳給隊員，使隊員輕松地將皮球送入籃框。因此他也得到兩屆常規(guī)賽最有價值球員的美譽。球隊兩次進入西區(qū)決賽，納什的助攻功不可沒。反觀之，與納什同年進入NBA的獨狼馬布里從來就是一人負擔起全隊進攻的大任，從不幫助隊友得分，因此他被廣大球迷唾罵，獨狼稱號也被改為“毒瘤”，球隊也從沒進過季后賽。
由此可見，助攻對于球員和球隊有多么重要。其實，幫助他人就是幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人，彎下腰幫同學撿筆時卻發(fā)現(xiàn)自己的筆也掉在了地上；一句感謝的話語溫暖了別人也點亮了自己，仔細聆聽這世界上所有的聲音，你將發(fā)現(xiàn)更多的美好。
有一次，朋友問我：“你騎車會看別人的車燈嗎？”
我立刻答上：“當然會�！�
朋友又問：“你騎車會開車燈嗎？”
我卻默然了。因為我騎車從不開車燈。聽著朋友未開車燈出的一系列交通事故——是啊，假如晚上路燈、車燈都亮了，人心中的燈也就亮了，這人世界就不再有黑暗了。
我還想說的是，損人必定損已，利人必定利已，這是一個平等互惠的過程。時常感慨人情冷漠、世態(tài)炎涼，這樣的人不會享受生活，也不懂人生的意義。仔細想想，這個世界是如此的美好。一支蠟燭點亮了另一支蠟燭，從而自己也將更亮，千千萬萬支蠟燭聚在一起就是一個太陽，它照耀著這個世界，使每個人心靈都感到明亮而溫暖。
以幫助為話題的作文4
走在放學路上，看見了一乞丐，好可憐好可憐，臉上鋪滿了深深的皺紋，獨自一個人坐在馬路，但是旁邊的行人都當沒看見他。
我停下來問他說：“老爺爺，您坐在這兒干嘛呀，這里這么冷，應該呆在屋里休息才是!”老爺爺看著我，說：“你說在家里休息嗎?我連兒女都沒有，又哪兒來的家?”我聽了，覺得老爺爺好像一條離水的魚，一步步地向死亡接近。老爺爺卻對我自豪地說：“我是朝鮮人，我爸爸為了祖國而戰(zhàn)死沙場。我有他一生中全部保存下來的徽章�！苯又麖纳磉叺拇永锬贸鲆粋�小袋子，那個袋子又包著一個袋子，打開一看，果然有好多好多徽章，他真的是英雄的兒子，卻如此落魄，真是可憐!
他是路邊的乞丐，但在我眼中，此時他是另一種乞丐，是值得尊敬的乞丐，我想到自己的口袋正好有150元，是周六的學習錢，但此時我被老爺爺?shù)脑庥龈袆恿�，我顧不得思量，拿出錢，給了老爺爺，說：“老爺爺，這錢給你!”我沒等老爺爺開口就走了。在路上，我想了起來：哎呀，那150元可是交公的，被媽媽知道了，我可就死了，怎么辦呢?沒辦法，還是跟媽媽說實話吧!回到家，媽媽第一句就問我：“那150元給老師了嗎?”我的臉頓時紅了，好像天快要塌下來一樣。我一急，吞吞吐吐地說：“我把……把錢給了一個……一個老人了!”媽媽聽了，火冒三丈，氣勢洶洶地罵了我，還說我的錢被乞丐騙了。我好可憐，仿佛在這個世界上只有我是最倒霉的人了，我好傷心，但是，我寧肯相信這個老乞丐所說的是真實的。
我為自己幫助了應該幫助的人而高興。
以幫助為話題的.作文5
“愛”這種東西是無形的，不單單是用肉眼能看到的，它存在的意義可大可小。它可以大到讓大部分人為了它而放棄自己的性命，可以大到成為人人都敬仰著的神圣字眼，它也可以小到讓人們忽視它的存在，可以輕而易舉的從人們口中脫口而出。其實，“愛”是無處不在的，只要我們認真地去觀察，用心地去思考人們說過每一句話的意思，就會發(fā)現(xiàn)這個世界是一個洋溢著愛的世界。今天，我就來講一下我在生活當中所發(fā)現(xiàn)的“愛”吧！這件事雖然只是一件小事，但卻深深地讓我記在心中，現(xiàn)在想起來，還感覺是才發(fā)生的是的呢！
那是四年級上學期期末考試的時候。雖然考試的前一天老師千叮嚀萬囑咐我們不要忘記帶鉛筆、小尺、橡皮等等，可是我還是太太太馬大哈了，最后還是忘記了把小尺和鉛筆帶入了考場，最傷腦筋的是我竟然在考試考到需要小尺和鉛筆的時候才發(fā)現(xiàn)自己沒帶，我這時才恍然大悟，怪不得我總感覺少些什么東西是的，現(xiàn)在終于知道了。哎呀，那題目怎么做呀？算了，先做下面的那么題目，最后再想辦法解決吧！到檢查階段的時候，別人都在認真做檢查，生怕少了一個小數(shù)點呀，丟了個零呀的，就我一個人在那兒獨自煩惱想辦法，哪有心情檢查呀！監(jiān)考老師火眼金睛的掃視著考場，見就我一個人沒在檢查，就問我：“怎么了，試卷檢查……”話說到一半，看見我盯著拿到畫圖題看的入神，就會心一笑：“是不是畫圖工具忘記帶了呀”。我無可奈何的點點頭，老師這時說：“那還不簡單，你怎么不早個我講呀？”只聽唰的一聲老師從背后變出了一支鉛筆，又唰的一聲，一把嶄新的小尺已經(jīng)在我的桌子上了。老師的這個大幫助，我順利的完成了這道畫圖題。
我非常非常地感謝哪位老師，雖然我不知道哪位老師姓什么。但是老師那慈眉善目的面孔已經(jīng)深深的烙在我的心中。
這就是“愛”，一種不經(jīng)意就流露出來的“愛”，一種雖小但是可以讓人深深記住的“愛”，你們在生活當中是否也發(fā)現(xiàn)過呢？如果沒有，那就趕緊企業(yè)尋找吧！
以幫助為話題的作文6
楊卓伶不僅幽默，還樂于助人。一次美術課上，老師號召同學們畫一幅小動物的畫，教育大家保護動物。同學們聽了，立刻歡呼起來。
開始畫畫了，同學們有的畫恐龍，有的畫蛇，還有的畫北極熊？？我想了想，畫什么呢？哦，畫大熊貓吧！大熊貓深受人們的喜愛！可它們面臨滅絕了，嗯，我應該更好地保護它們。想到這里，我高興極了！說畫就畫，我低下頭，全神貫注地畫了起來，一會兒，一只只胖乎乎的大熊貓躍然紙上，可它還要吃東西啊，不然它會餓死的。于是我又畫了許多箭竹。該涂顏色了，我打開書包一看，啊，我沒帶彩筆！這下可把我急壞了，怎樣才能完成這幅畫呢？我四處張望，我多希望有哪個同學看見，借給我呀！這時，楊卓伶轉過頭來，她問：“你怎么了，怎么不涂顏色呢？”我膽怯地告訴她：“我沒帶彩色筆�！彼挍]說，把彩色筆拿出來，借給了我。于是我們一起用起了彩筆。我抽出綠色，給箭竹涂上顏色，我又抽出黑色和白色，給熊貓穿上黑白相間的衣服。一只只熊貓美麗極了，有的在呼呼大睡，有的在滑滑梯？？我正欣賞這幅畫時，老師突然發(fā)現(xiàn)了我，看見了我的畫，他把畫高高地舉起來讓同學們欣賞，還打了最高等級。這時，我高興極了�？晌乙幌耄@幅畫的成功還有她的一份功勞�。∠氲竭@里，我便給楊卓伶說了聲：“謝謝！”她自然地說：“不用謝，這是我們應該做的�！�
她幫助了我，要是沒有她，我不能得到老師表揚，也不能畫出這幅栩栩如生的畫。我非常感謝她，我打心眼兒里喜歡她。
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