在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)是一個(gè)知識(shí)小博士我和書(shū)的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，特別的愛(ài)看書(shū)。想想以前，不喜歡看書(shū)的我，經(jīng)常被老師批評(píng)。那是因?yàn)槔蠋熥屛覀儗?xiě)作文，我卻半天想不出來(lái)，就算想出來(lái)了，也是亂七八糟的，老師讓我們把作文草稿抄到作文簿上去，我的作文總是跟作文草稿對(duì)不上�？傊�，我不喜歡時(shí)的我作文寫(xiě)得不好，常常落后于別人。是什么原因呢?幾年后我終于明白了。
記得之前媽媽給我買了一本書(shū)《安徒生童話》，看看封面還挺好的，一翻開(kāi)書(shū)，就整個(gè)人都不好了。上面是注有拼音的，但對(duì)于那時(shí)二年級(jí)的我實(shí)在是看不下去，剛坐下去，凳子都還沒(méi)做熱，就跑出去玩了。我不愛(ài)書(shū)的習(xí)慣一直持續(xù)到四年級(jí)。那是我們班的陳曉佳和張燦燦特別愛(ài)看書(shū)。她們常常在我耳邊討論書(shū)。每次我都會(huì)說(shuō)：“書(shū)有那么好看嗎?”有一次陳曉佳把書(shū)遞給我，說(shuō)：“你拿去看看吧!”我翻開(kāi)第一頁(yè)，就被短短的幾句話給吸引住了。記得那時(shí)下午第一節(jié)課就是體育課，平常我早早就會(huì)跑下去，現(xiàn)在我已經(jīng)沉浸在書(shū)中的喜悅，無(wú)法自拔。后來(lái)有幾位同學(xué)叫我下去玩，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，接著同學(xué)們又叫了我?guī)状�。我照樣沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。其中的一位同學(xué)就一把我手中的書(shū)給奪了過(guò)去，接著說(shuō)：“別看了，一起去玩吧，我們都叫你好幾次了，你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！蔽也缓靡馑季芙^她們，于是就跟著她們下去玩了，雖然我人在操場(chǎng)上但我的心卻還在我的座位上。
過(guò)了兩年，我上六年級(jí)了，這時(shí)我終于明白了寫(xiě)作文的技巧(那就是多看課外書(shū)，多運(yùn)用書(shū)中的好詞好句。)那是我從注有拼音的書(shū)到科普童話書(shū)再到小說(shuō)。教室里后面的書(shū)柜里有很多的`書(shū)。我找到了一本叫做《青春之羽》的書(shū)，便坐到了位子上安靜的閱讀著。
這本書(shū)是章紅寫(xiě)的。這故事里有三個(gè)女孩：黎巧兒，安吉文，林雪泥。她們從不同的家庭背景中走來(lái)，走進(jìn)楓橡樹(shù)中學(xué)的課堂走進(jìn)她們各自的少女時(shí)代。在平淡無(wú)奇的世界里無(wú)時(shí)不涌動(dòng)著青春的潮汐：關(guān)于友誼，關(guān)于代溝，關(guān)于難于擺脫的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)……三個(gè)女孩義無(wú)反顧的踏入青春的門檻，完成了從心智初開(kāi)的少年到初諳人事的青年的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變使她們色澤淺淡的人生變得濃墨重彩。但是每個(gè)人人生色彩的區(qū)別是如此之大：黎巧兒，在孤獨(dú)中掙扎。幾乎被孤獨(dú)吞噬;安吉文填補(bǔ)虛空的方式讓她付出了被勸退的代價(jià);林雪泥如愿以償獲得了自己想要的東西，卻悵然若失。青春是一樁錯(cuò)綜復(fù)雜的事件，一場(chǎng)撲朔迷離的危機(jī)，每個(gè)人都要走過(guò)的，怎么走才好呢?
這本書(shū)使我明白了一個(gè)人能否成功不在于她的生活條件，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。就像書(shū)中的黎巧兒一樣，雖然生活處境困難，但黎巧兒并沒(méi)有放棄人生。在這種情況下，換做是我，我根本就不愿意去克服困難，不肯勇敢的邁出那一步。黎巧兒是三位女生中最弱小的，是什么來(lái)幫助她勇敢起來(lái)的呢?原來(lái)就是她那種不放棄的精神;就是因?yàn)樗敢馊リP(guān)愛(ài)一切，哪怕是是一只小狗或小貓;就是她有一顆默默付出卻從來(lái)不要求回報(bào)的善良的心。我要向黎巧兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在生活的道路上，難免會(huì)遇到許多的困難，但你只要退縮了，就不會(huì)有好結(jié)果。我要向全部生活在困難中的人說(shuō)：“我相信你，你一定可以的，加油!”。我會(huì)變得勇敢;變得善良;變得樂(lè)于助人;變得活潑開(kāi)朗。
六年級(jí)寫(xiě)的第一篇作文就是關(guān)于戰(zhàn)勝困難的。剛好《青春之羽》里有很多寫(xiě)戰(zhàn)勝困難的語(yǔ)句。于是我便摘抄了幾段。這次寫(xiě)的作文老師表?yè)P(yáng)了我，還在班上念出了我的作文。我很開(kāi)心，就想到了這一定是看書(shū)的好處。我終于明白陳曉佳作文會(huì)寫(xiě)的那么好了。我要堅(jiān)持下去，多看課外書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作。之后我的作文水平一直不斷的提高。
書(shū)在我寂寞時(shí)，會(huì)給我安慰;在有疑難時(shí)，會(huì)給我解答;遇到挫折時(shí)，會(huì)給我鼓舞和力量;迷失方向時(shí)，會(huì)給我指出光明和方向，書(shū)就是一個(gè)知識(shí)小博士。
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