1.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)一個(gè)個(gè)洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說(shuō)些什么有趣的話。

　　洗耳恭聽：

　　(2)這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。

　　得意忘形：

　　2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。

　　3.本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課，仔細(xì)閱讀課文，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些?

　　4.王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意何在?(用原文語(yǔ)句回答)

　　5.從人物描寫的角度分析下列句子的表達(dá)作用。

　　(1)矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。

　　(2)大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑!

　　6.“同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“痛快”的理解。

　　7.綜合全文看，王老師是一個(gè)怎樣的人?

　　答案：1.(1)專心地聽 (2)高興得無(wú)法控制自己

　　2.文章記述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課的情形。

　　3.(1)王老師啞笑。 (2)王老師公布自己的綽號(hào)。 (3)王老師讓同學(xué)們到黑板上畫圓和三角形。 (4)同學(xué)們?cè)诤诎迳袭媹A和三角形，卻畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架。

　　4.反手畫圓和三角形 他這樣做的用意是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針! 要大家牢記的是一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

　　5.(1)通過(guò)神態(tài)描寫，寫出王老師的和藹以及反手畫圓和三角形后的自得心情。

　　(2)通過(guò)對(duì)同學(xué)們的動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，突出表現(xiàn)王老師啞笑的喜劇效果。

　　6.王老師通過(guò)富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號(hào)、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等，制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　7.王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人，笑和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。