教學(xué)相長(zhǎng)(節(jié)選)《禮記》

　　【原文】

　　雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　1. 給下列句中加點(diǎn)的字在( )中注音，在橫線上釋義。

　　①弗食不知其旨( zhi 一聲 )知道 ②教學(xué)相長(zhǎng)(zhang 三聲 )增強(qiáng)、促進(jìn)

　　③雖有至道( sui 一聲 )即使 ④知困，然后能自強(qiáng)也( kun 四聲)困惑，理解不透

　　2. 翻譯句子。

　�、賹W(xué)然后知不足，教然后知困

　　譯文：學(xué)習(xí)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透

　　故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也

　�、谧g文：所以說，教與學(xué)是互相促進(jìn)的

　　3.《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了 教 與 學(xué) 的關(guān)系問題，說明了教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。

　　4.(用原文填空)本文在論述時(shí)先以“嘉肴弗食不知其旨”作比繼而引入“至道弗學(xué)不知其善”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。

　　【譯文】

　　即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道;即使有最好的道理，但是不學(xué)，就不知道它的好處。因此，學(xué)習(xí)之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之處，然后才能勉勵(lì)自己奮發(fā)上進(jìn);知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地鉆研。所以說教導(dǎo)和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的。

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