在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的【熱門(mén)】傳話(huà)游戲作文30篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳話(huà)游戲作文 1
今天晚上，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲。
游戲的規(guī)則是：老師把要傳的這句話(huà)告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對(duì)。說(shuō)對(duì)了就算成功，說(shuō)錯(cuò)了就算失敗。
開(kāi)始玩了，老師把我們分成了兩組，一組叫必勝隊(duì)，一組叫不敗隊(duì)。老師把兩條隊(duì)的第一個(gè)同學(xué)請(qǐng)上去，聽(tīng)傳話(huà)內(nèi)容。我是其中的一個(gè)，心里非常緊張，心想：作為這一隊(duì)的.“隊(duì)長(zhǎng)”，一定要聽(tīng)仔細(xì)，不然，我們是會(huì)失敗的。雖然我聽(tīng)對(duì)了，但是最后的一名同學(xué)竟然說(shuō)成了：我沒(méi)聽(tīng)清楚。他剛說(shuō)完，大家就哄堂大笑起來(lái)。結(jié)果，我們隊(duì)失敗了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了：傳言不可信，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
傳話(huà)游戲作文 2
今天，老師讓我們做了一個(gè)傳話(huà)游戲。
游戲規(guī)則是，坐在每組前面的同學(xué)分別對(duì)后面一個(gè)同學(xué)小聲傳遞老師要求說(shuō)的一句話(huà)，看哪組同學(xué)穿得又快又好。
游戲開(kāi)始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話(huà)是“十四個(gè)人吃四十個(gè)柿子”，只見(jiàn)前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過(guò)身去，小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)開(kāi)了，教室了氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。前排傳過(guò)的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒(méi)傳到的`同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著。
第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個(gè)同學(xué)告訴老師要傳的話(huà)是“十四個(gè)人吃四十顆石子”，老師聽(tīng)了嚇了一跳。第四組和第三組同時(shí)傳完，可他們也傳錯(cuò)了第四組傳成“死尸給人吃四十個(gè)柿子”。老師告訴大家所傳的話(huà)后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對(duì)了。
傳話(huà)游戲作文 3
“你說(shuō)啥？”一位同學(xué)好奇的問(wèn)�！笆裁�？”下面的同學(xué)都在笑，笑聲像浪花一層一層的拍打著沙灘。因?yàn)槲覀冊(cè)谕妗叭の秱髟?huà)”呢！
規(guī)則是：老師在紙上寫(xiě)要傳的.話(huà)，讓我們傳，看看哪一組最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的是正確的。
第一位同學(xué)咧開(kāi)嘴笑著走向了講臺(tái)，還露出了大門(mén)牙。當(dāng)老師開(kāi)始傳時(shí)，第一位同學(xué)看了看老師，手中一只手還搓著。那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。她看完之后，撓了撓頭，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前走，像一只小蝸牛，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前挪。
當(dāng)傳到第三位同學(xué)時(shí)，她撓了撓頭，一臉茫然的看著第二位同學(xué)，眉毛皺緊，嘴巴張大，還小聲說(shuō)著：“啥，你講啥？”可惜不能說(shuō)第二遍��！
老師本來(lái)傳的是：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我�！苯Y(jié)果傳成了：“我剛起來(lái)灑了�！倍及盐倚λ懒�。
還有一位同學(xué)叫顧陸澤，他也是笑著走上臺(tái)的，他跳著上來(lái)手舞足蹈，也是傳的上一個(gè)，當(dāng)傳到后面?zhèn)鞒闪恕拔亦闷ā绷恕?/p>
傳話(huà)游戲作文 4
丁鈴鈴，下課了。同學(xué)們像蜜蜂一樣從教室跑出來(lái)，有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在做游戲，而我正在玩有趣的`傳話(huà)游戲。
游戲開(kāi)始了，我排在第一個(gè)，小花來(lái)定句子。小花在我耳邊，嘰里咕嚕地說(shuō)了句話(huà)，我聽(tīng)到的是：今天有一陣夕陽(yáng)。什么，一陣夕陽(yáng)？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？我?guī)е蓡?wèn)，又轉(zhuǎn)到后面對(duì)小紅說(shuō)，只見(jiàn)小紅角柳葉眉一下子變成了八字眉。小紅又轉(zhuǎn)身，小聲地對(duì)小妤說(shuō)。小妤又轉(zhuǎn)身，把手?jǐn)n成喇叭形對(duì)小霈說(shuō)。小霈是最后一個(gè)，是要大聲說(shuō)出來(lái)的。這時(shí)，我心里忐忑不安，生怕自己聽(tīng)錯(cuò)了。
小霈眼珠子一轉(zhuǎn)，大聲說(shuō)：“今天有人在走路�！蔽乙宦�(tīng)，肯定錯(cuò)了，怎么會(huì)傳成這樣？接下來(lái)，就輪到小花公布答案了。小花說(shuō)；“今天的雨真細(xì)啊。”我們一聽(tīng)都大笑了。有的笑得上氣接不過(guò)下氣，有的笑得肚子疼了，還有的笑得都趴在地上了。
這次的傳話(huà)游戲讓我明白了：不能聽(tīng)風(fēng)就是雨，不能輕易信人的話(huà)，更不能傳謠言。俗話(huà)說(shuō)得好：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話(huà)游戲作文 5
今天，在課上，我們玩了一個(gè)“快樂(lè)傳話(huà)”的游戲。一聽(tīng)老師說(shuō)要玩游戲，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一樣甜，有的說(shuō)：“耶！”有的還站在椅子上說(shuō)“太好了”。
游戲開(kāi)始了，我的同學(xué)冷倩瑤笑容滿(mǎn)面先場(chǎng)老師給冷倩瑤看了紙條，她看了紙條后微笑了一下就拍了拍我的.肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她對(duì)我做了個(gè)大灰狼的動(dòng)作。我拍了拍下一個(gè)人的肩，重復(fù)著剛才上一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，他覺(jué)得很奇怪還是沒(méi)搞懂，我只得又給他做了一次，他終于有點(diǎn)頭了，就這樣一個(gè)傳一個(gè)，到最后一個(gè)同學(xué)，我在為他加油，可是他沒(méi)答出來(lái)，別人都在哈哈地笑。
游戲結(jié)束了，最后第一個(gè)同學(xué)公布答案。原來(lái)是“趕著小羊上山”��！同學(xué)們聽(tīng)完答案，一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，今天真是開(kāi)心的一天�。�
傳話(huà)游戲作文 6
作文課上，朱老師組織我們做了個(gè)游戲，名叫傳話(huà)游戲。朱老師的話(huà)音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋。朱老師公布了游戲規(guī)則：每組選一個(gè)領(lǐng)頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個(gè)人傳話(huà)。最后，錯(cuò)誤率最多的為聾人組，最少的為順風(fēng)組。
老師先選好領(lǐng)頭羊，給他們看了張紙條，同學(xué)們恨不得變成長(zhǎng)頸鹿，看到紙上寫(xiě)著什么，然后說(shuō)出來(lái)，得到順風(fēng)耳小組的稱(chēng)號(hào)。這時(shí)，領(lǐng)頭羊回來(lái)了，游戲開(kāi)始了！
我們組的領(lǐng)頭羊把話(huà)傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時(shí)就出現(xiàn)問(wèn)題了。只見(jiàn)楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時(shí)，陳琢又和楊雨辰說(shuō)了一次，楊雨辰就立刻眉開(kāi)眼笑了。接下來(lái)的.一切都很順利。
最后，我們組得了順風(fēng)耳小組的稱(chēng)號(hào)。老師說(shuō)：“失之毫厘，謬之千里�！睆倪@句話(huà)中，我明白了一個(gè)大道理：前面一個(gè)小錯(cuò)誤，到后來(lái)這個(gè)小錯(cuò)誤就可能引起一個(gè)大錯(cuò)誤。所以我們一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，清清楚楚地傳！
傳話(huà)游戲作文 7
今天，孔老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，名叫傳話(huà)游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個(gè)句子，要記住這個(gè)句子，要依次傳完，最后一個(gè)同學(xué)把你聽(tīng)到的寫(xiě)在白紙上�！�
游戲開(kāi)始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的'說(shuō)了一個(gè)句子，接著蘇亞潔伸長(zhǎng)脖子和我說(shuō)：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！蔽液芷婀中南脒@句子讀不通。我在問(wèn)了一次，可是她這是說(shuō)媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個(gè)同學(xué)陳文嫻說(shuō)。她把肚子伸過(guò)來(lái)，我說(shuō)是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！彼�(tīng)不懂又問(wèn)了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫻只好和梁彬煥說(shuō)，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽(tīng)了快速的寫(xiě)了下去，我們寫(xiě)好了。
那一組也寫(xiě)好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻�！崩蠋熣f(shuō)你們都錯(cuò)了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵。”這時(shí)我們才恍然大悟。
這一個(gè)游戲讓我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，又讓我明白學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
傳話(huà)游戲作文 8
今天，我來(lái)到金筆上課，到了教室，只見(jiàn)老師手中拿著許多紙片。同學(xué)們議論紛紛，猜老師今天玩什么游戲。我小聲嘀咕：“老師的葫蘆里到底賣(mài)的'什么藥呢？”上課了，老師告訴我們今天要玩?zhèn)髟?huà)游戲。
老師說(shuō)傳話(huà)游戲的規(guī)則是：第一個(gè)人先看紙條上的內(nèi)容，然后趴在第二個(gè)人的耳朵上 ，小聲的說(shuō)出剛才看到的內(nèi)容。接著傳給第三個(gè)人，以此類(lèi)推。當(dāng)傳到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)需要把他聽(tīng)到的內(nèi)容大聲說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)對(duì)了，那么就算獲勝。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)于同學(xué)看了一眼紙條，嘴中默默地背了幾句，就傳給了國(guó)同學(xué)。她認(rèn)真地聽(tīng)了以后，把手弄成了一個(gè)喇叭狀，輕輕地傳給了我。我把“一面小花鼓，鼓上畫(huà)老虎”聽(tīng)成了“一個(gè)小老頭”，然后同學(xué)們都傳成了“一個(gè)小老頭”。一錯(cuò)再錯(cuò)，當(dāng)最后那位同學(xué)大聲說(shuō)出答案時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，老師也捂著肚子笑得直不起腰！
玩了這個(gè)游戲，我感悟到就算是一件小事也要認(rèn)真去對(duì)待。
傳話(huà)游戲作文 9
一天，老師教我們玩了一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲的名字叫《傳話(huà)游戲》。
老師公布了游戲規(guī)則，然后在手機(jī)上打了一個(gè)詞給第一個(gè)同學(xué)看，這個(gè)同學(xué)把這個(gè)詞語(yǔ)告訴了許同學(xué)，然后許同學(xué)在我跟前悄悄地把這個(gè)詞語(yǔ)告訴了我，可我沒(méi)聽(tīng)清，又問(wèn)了一遍，卻聽(tīng)到的是“多多跳查”，我感覺(jué)很奇怪，但還是告訴了下一個(gè)同學(xué)。最后老師公布答案了，詞語(yǔ)是“刀倒吊著”。
開(kāi)始新的一輪了，老師說(shuō)，這次傳話(huà)的內(nèi)容是一個(gè)較長(zhǎng)的句子，且超過(guò)十個(gè)字。我心里緊張極了，萬(wàn)一我記不住被大家嘲笑怎么辦？我的心在怦怦的'跳。游戲開(kāi)始了，老師把句子給第一個(gè)人看，只見(jiàn)他皺著眉毛，看來(lái)這個(gè)句子的確很長(zhǎng)，然后這第一個(gè)同學(xué)還是告訴了許同學(xué)，最后許同學(xué)把這個(gè)句子告訴了我，我聽(tīng)了不是很難，便立即告訴了下一個(gè)同學(xué)，最終贏得了勝利。
這個(gè)游戲告訴我們，當(dāng)傳話(huà)的時(shí)候，不要吵鬧，一定要認(rèn)真傾聽(tīng)。
傳話(huà)游戲作文 10
傳話(huà)游戲，今天孫老師帶領(lǐng)我們玩了一次傳話(huà)游戲，游戲開(kāi)始了，真是緊張又激動(dòng)，我東看看西看看，看看他們傳到哪兒啦，有的人是一直停在那兒，一動(dòng)不動(dòng)肯定是記性不好，有的人傳得很快，幾秒鐘傳一個(gè)，還有的搗蛋不讓別人傳好，看完之后我們才傳到第三個(gè)，我說(shuō)，哎呀，慢死了，所以我在那兒搗亂。終于到我和孫佳琪。我說(shuō)獅子王霸占了古老的森林，然后刀疤殺死了木法沙辛巴拉。
我說(shuō)完之后，后面的.人說(shuō)上去說(shuō)什么。全班人都笑哭了，特別是我，我哈哈大笑，笑得我都肚子疼。
最后我們都怪最后一個(gè)人。因?yàn)榈剿抢锒颊f(shuō)錯(cuò)了。而老師說(shuō)，一個(gè)人錯(cuò)都等于整體錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)有配合好。今天真是過(guò)了一個(gè)愉快的一天啊。如果你喜歡就給我點(diǎn)個(gè)贊。
傳話(huà)游戲作文 11
今天，在班上我們玩了一個(gè)游戲名叫：“快樂(lè)傳話(huà)”。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都特別緊張，站在第一個(gè)的同學(xué)他淡定地走到老師身旁。看了一眼老師手中的`紙條，又自信地回到了自己的位置，那位同學(xué)慢吞吞地把動(dòng)作做了出來(lái)。他伸出雙手從上往下像切菜一樣。好了，下一個(gè)就是我了，我想了想這句話(huà)是什么？我抓破腦袋也想不出來(lái)。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我不得不把第一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作重復(fù)了一遍。
同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)，站在最后一個(gè)的同學(xué)說(shuō)出了答案“打鼓”第一個(gè)同學(xué)公布了答案，是我趕著小羊在路上，突然跑出來(lái)一頭狼。同學(xué)們聽(tīng)了答案都笑了雖然我們沒(méi)能猜出正確答案，但是這游戲告訴我們：看事情不能只看表面，還要深入思考才能知道事情的本質(zhì)。
傳話(huà)游戲作文 12
今天我在學(xué)校玩了傳話(huà)游戲，每一組的第一位同學(xué)去前臺(tái)看了一下，紙上的.字，一組有20個(gè)同學(xué)首先是我們組我們組的第一個(gè)同學(xué)，小聲的告訴下一個(gè)同學(xué)，我們一起去升旗，但是第九個(gè)同學(xué)卻聽(tīng)成了我們一起去殺雞，于是她給最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)我們一起去殺雞，最后一個(gè)同學(xué)大聲的說(shuō)我們一起去殺雞。我們聽(tīng)了都大聲的笑起來(lái)，哈哈哈，太好笑了，他把我們一起去升級(jí)，說(shuō)成了我們一起去殺雞這個(gè)游戲太好玩了，我回家一定要給我的爸爸媽媽分享一下。我和他們一起玩玩這個(gè)小游戲，我還要給爸爸媽媽說(shuō)一下那個(gè)笑話(huà)我的爸媽?zhuān)瑡寢屢欢ㄒ矔?huì)說(shuō)太好笑了吧。
傳話(huà)游戲作文 13
今天，媽媽送我到小桔燈上課，小桔燈老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們做個(gè)有趣的`傳話(huà)游戲�！�
游戲的規(guī)則是：老師把要傳的話(huà)告訴每組隊(duì)長(zhǎng)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得對(duì)。說(shuō)對(duì)了就算成功，說(shuō)錯(cuò)就是失敗。
游戲開(kāi)始了：老師把我們分成四組，第一個(gè)同學(xué)把話(huà)傳給我：十四個(gè)人吃十四個(gè)柿子，傳到最后一個(gè)人時(shí)，卻說(shuō)成了：十四個(gè)人殺了四個(gè)人。所以我們失敗了。第一組因?yàn)樵?huà)說(shuō)得清楚，傳得快，所以勝利了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了道聽(tīng)途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽(tīng)信謠言。
傳話(huà)游戲作文 14
今天上午的作文課上，小桔燈作文班的老師教我們玩了一個(gè)有趣的游戲――傳話(huà)游戲。
游戲的規(guī)則是：老師把要傳的.這句話(huà)告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對(duì)。說(shuō)對(duì)了就算成功，說(shuō)錯(cuò)了就算失敗。
開(kāi)始玩了，老師讓我們分成了兩個(gè)小組，一組叫“不敗”組，一組叫“必勝”組。每組的第一個(gè)同學(xué)走到前面，老師對(duì)著他們不知悄悄地說(shuō)了些什么。他們下來(lái)對(duì)著身后的同學(xué)也悄悄地說(shuō)起來(lái)，就這樣，一個(gè)一個(gè)依次地往后傳。傳到我時(shí)，我才知道是：十四不能說(shuō)成四十。我又快速地傳給后面的同學(xué)……第一局、第二局兩組打成了平局，最后一局，不敗組勝利了，必勝組的同學(xué)慚愧地低下了頭。
從這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話(huà)游戲作文 15
今天，我們和老師玩一個(gè)游戲，名字叫“傳話(huà)游戲”。
我們有三組，被老師分別命名為“火龍隊(duì)、”“蜜蜂隊(duì)”、“烈火隊(duì)”，第一次，我們一起參加。結(jié)果把“我喜歡寫(xiě)作文”。說(shuō)成了“救命”，我們都哈哈大笑，我笑得直拍桌子了。第二次是“小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌”。我們隊(duì)最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)成了“小鳥(niǎo)在前面唱歌”所以我們隊(duì)得了第三名�；瘕堦�(duì)第二名，烈火隱映是第一名，我們兩組對(duì)他們刮目相看。
我們隊(duì)雖然得了最后一名，但玩得很開(kāi)心。我希望下次玩的時(shí)候，一定可以打敗他們。
傳話(huà)游戲作文 16
今天，我們要來(lái)做傳話(huà)游戲，我聽(tīng)了真想大喊一聲：耶！，但直覺(jué)告訴我，這里是上課的地方，不能太隨便，可畢竟很高興，掩飾不住心中的喜悅，只好做了一個(gè)V的手勢(shì)。
做游戲就得先知道游戲規(guī)則，游戲規(guī)則嘛，先是隨意叫幾位同學(xué)上講臺(tái)，排成一列，老師先給第一位同學(xué)傳話(huà)，然后第二位同學(xué)把他（她）聽(tīng)到的話(huà)傳給第三位同學(xué)依次類(lèi)推，一直傳到最后一位同學(xué)。注意啦！不能讓下面的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)！傳完后，最后一位同學(xué)報(bào)出他（她）聽(tīng)到的是什么，然后第一位同學(xué)報(bào)出是什么話(huà)，如果一樣，就意味著成功，如果不一致，就意味著失敗。
游戲開(kāi)始了，被請(qǐng)上來(lái)的同學(xué)興高采烈地大搖大擺地走上講臺(tái)，于老師先彎下腰，捂住第一位男同學(xué)的耳朵，輕輕地說(shuō)了一陣，這位男同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣，一直傳下去，傳到小康，小康過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)：我不是寂寞的，就像撲在面包樹(shù)上。第一位同學(xué)報(bào)出正確答案：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。大家聽(tīng)了，哈哈大笑。我覺(jué)得最認(rèn)真的是小麟，因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中，小麟抱著另一位男同學(xué)的脖子，嘴貼在那位同學(xué)的耳朵上。最可笑的`是小康，小康彎下腰，聽(tīng)那位女同學(xué)說(shuō)，可是，他聽(tīng)了都快30遍了，還是沒(méi)聽(tīng)清楚，好不容易聽(tīng)清楚了，報(bào)出的卻是：我不是寂寞的，就像撲在面包樹(shù)上。
做什么事都得認(rèn)真去做，如果傳話(huà)的人很認(rèn)真的話(huà)，相信他們一定會(huì)成功。
傳話(huà)游戲作文 17
生活中，我們常常遇到傳言不實(shí)的現(xiàn)象，那是因?yàn)橐痪湓?huà)經(jīng)過(guò)多人傳話(huà)以后就會(huì)變得面目全非。
今天，翁老師就是為了讓我們明白這個(gè)道理，特地為我們編了個(gè)游戲，叫傳話(huà)。
游戲規(guī)則是這樣的：每一局分別叫六名同學(xué)上來(lái)，第一名同學(xué)面朝翁老師，其他五名同學(xué)背對(duì)翁老師，翁老師會(huì)給第一名同學(xué)看題目背下來(lái)，然后開(kāi)始傳話(huà)。
我來(lái)給你們講講我參加的那一局吧！
我站的位子是最后一個(gè)。我前腳剛站到，我心里就不安地嘀咕道：會(huì)成功嗎？會(huì)全對(duì)嗎？正想著，第一名同學(xué)就開(kāi)始傳話(huà)了，傳到第三四個(gè)時(shí)，同學(xué)們就笑得快不行了，有的笑得直拍桌子，有的'笑彎了腰，還有的笑得前仰后合，這下子我心里就更是忐忑不安了：完了，完了，完了！這下輸定了！突然老師叫到了我，我趕快轉(zhuǎn)過(guò)身去，方露瑤把手做成喇叭形，貼近我耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)地在說(shuō)：老虎在山上，老虎在山下，老虎趕老鼠。我聽(tīng)完就一臉迷惑，心想：老虎有一只在山上，一只在山下，這很正常，但突然冒出一只老鼠這不太對(duì)吧。不管那么多了，我大聲地說(shuō)：老虎在山上，老虎在山下，老鼠趕老虎。突然我感覺(jué)不太對(duì)，趕緊說(shuō)：是老虎趕老鼠。其他同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑。老師放出答案是：老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。哎呀！鬧笑話(huà)了！
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們?cè)僖膊粫?huì)輕信傳言了。
傳話(huà)游戲作文 18
今天上課的題目是傳話(huà)游戲，規(guī)則就是選出一個(gè)記憶力較好的人，每組選一個(gè)人，一共兩大組。
還沒(méi)開(kāi)始，周?chē)男β暡粩鄠鱽?lái)，看到這熱鬧的情況，我立即報(bào)了名。當(dāng)被選出的那一個(gè)人看完要傳的內(nèi)容后，就要開(kāi)始給自己的組員傳話(huà)了。在記憶過(guò)程中，其他人不能看大屏幕�？简�(yàn)的'是每個(gè)人的記憶應(yīng)急能力。
第一輪開(kāi)始了，我們組處于優(yōu)勢(shì)，我們只有四個(gè)人。我的心慢慢的懸了起來(lái)，我仔細(xì)的聆聽(tīng)著。心頭閃過(guò)一片擔(dān)憂(yōu)。經(jīng)過(guò)我努力的快速記憶，終于把這段話(huà)記下來(lái)了：“樹(shù)上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。
我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個(gè)人傳。
很快第二輪了，我的心里像住了個(gè)小鳥(niǎo)，汗水也不由自主的流下來(lái)。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人給我傳下來(lái)時(shí)，我頓時(shí)又有一種絕望的心情浮上來(lái)。我完全記不下來(lái)，當(dāng)時(shí)我心跳加快，手足無(wú)措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說(shuō)些什么。
到現(xiàn)在我還未曾記得那句話(huà)。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個(gè)腦子。時(shí)間好像故意和我作對(duì)，不知不覺(jué)，時(shí)間到了。老師讓我們組最后一個(gè)人說(shuō)他聽(tīng)到的是什么，他不知道，我記不下，話(huà)就傳不下去，他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。
比賽結(jié)束了，我們輸了，但也很開(kāi)心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂(lè)，有緊張，又有擔(dān)憂(yōu)這次比賽還讓我懂得對(duì)待困難要沉著冷靜，不要急切應(yīng)對(duì)……真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽！
傳話(huà)游戲作文 19
星期三晚上，是楊老師給我們上課。楊老師先評(píng)講作業(yè)，然后玩了一個(gè)游戲：傳話(huà)游戲，這個(gè)游戲我們玩了三回。在每回玩的過(guò)程中有的人躍躍欲試，有的人情不自禁，還有的人歡天喜地……總之大家玩的都非常開(kāi)心、快樂(lè)。
那天，晚上上課叮鐺響了，我們大家速速趕回教室上課。楊老師評(píng)講完作業(yè)后，推薦了一個(gè)游戲，名叫：傳話(huà)游戲。開(kāi)始游戲前楊老師說(shuō)：“與同桌之間討論一下自己的規(guī)則。”議論完后老師說(shuō)，大家一個(gè)一個(gè)說(shuō)自己設(shè)定的規(guī)則�！袄钜荽ā崩蠋熃形一卮��！暗谝粋�(gè)規(guī)則是：傳話(huà)時(shí)要小聲�！焙竺鏃罾蠋熣�(qǐng)了一些人說(shuō)規(guī)則。我，我們大家和楊老師把前面這些人說(shuō)的規(guī)則經(jīng)過(guò)整理后終于有記過(guò)了：1、傳說(shuō)時(shí)要小聲。 2、不允許下位。 3、不能調(diào)著傳。4、 哪組先傳完，哪組就獲勝。 5、最后一名要舉手報(bào)告?zhèn)魍辍?每組同時(shí)傳話(huà)。
楊老師小聲把話(huà)傳給了每組第一名學(xué)生。在開(kāi)始前有的人摩拳擦掌、有的`人迫不及待……“開(kāi)始！”楊老師開(kāi)心的說(shuō)。傳話(huà)過(guò)程中，有人神秘的傳著話(huà)讓我感覺(jué)這一定是一個(gè)艱難的游戲。輪到我了，我前面那位劉翰培給我說(shuō)：“楊老師說(shuō)的我愛(ài)你們！”我聽(tīng)到話(huà)傳給下一位。結(jié)束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因?yàn)樗麄冏詈笠晃煌瑢W(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚。后來(lái)，楊老師給我們每組加了一個(gè)銅幣。
一轉(zhuǎn)眼的功夫下課了，我至今也忘不了這傳話(huà)游戲，這游戲還讓我懂得了不以規(guī)矩，不成方圓的道理。
傳話(huà)游戲作文 20
今天我們班舉行了一次傳話(huà)游戲，大家都非常開(kāi)心。
游戲規(guī)則是這樣的：一號(hào)同學(xué)把看到的內(nèi)容悄悄的地說(shuō)給第二位同學(xué)聽(tīng)，不能讓第三者聽(tīng)到，依此類(lèi)推，最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽(tīng)到的答案。
老師左右手都拿著一個(gè)小紙團(tuán)，請(qǐng)兩組的第一號(hào)同學(xué)上臺(tái)分別代表兩個(gè)組進(jìn)行猜拳，讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個(gè)紙團(tuán)。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了�？吹揭惶�(hào)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的.字，努力地記住紙條上的話(huà)，我也漸漸地緊張起來(lái)。老師一聲令下，游戲正式開(kāi)始了，一號(hào)同學(xué)站起來(lái)，把手搭成個(gè)小喇叭，把嘴貼到二號(hào)同學(xué)的耳朵旁，悄悄地說(shuō)著。我看見(jiàn)前面的同學(xué)傳話(huà)傳得越來(lái)越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號(hào)同學(xué)嘴邊，他對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球”。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地告訴最后一個(gè)同學(xué)我聽(tīng)到的內(nèi)容，她走上講臺(tái)，把我對(duì)她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在黑板上，我本以為我說(shuō)的是正確答案，沒(méi)想到是錯(cuò)的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。我以為我們說(shuō)的是最搞笑的，沒(méi)想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷�。結(jié)果他們說(shuō)得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話(huà)游戲讓我明白了：如果你想把這句話(huà)正確地說(shuō)出來(lái)，就要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，原原本本地說(shuō)才能準(zhǔn)確表達(dá)。
傳話(huà)游戲作文 21
“你剛才說(shuō)什么？”只見(jiàn)蔣欣怡手撓著頭，一臉茫然的問(wèn)。我們?cè)谕媸裁茨�？我們�(cè)谕嫒の秱髟?huà)。
只見(jiàn)老師點(diǎn)我上臺(tái)玩游戲，我雖然非常激動(dòng)，但是也十分緊張，心一直像兔子一樣跳著，還點(diǎn)了許多我的同學(xué)，我想：當(dāng)了這么多年的.同學(xué)了，這應(yīng)該默契有了吧。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師給了我一張紙，上面寫(xiě)著“一平盆面，烙一平盆餅�！蔽蚁耄哼@么長(zhǎng)，我把它背下來(lái)吧。于是我皺起了眉頭，嘴巴一直在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我把這句話(huà)傳給了同學(xué)，只見(jiàn)她一臉疑惑，不過(guò)最后還是懂了，傳給了另一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一臉茫然的像一只呆呆萌的小熊，疑惑的剛準(zhǔn)備再問(wèn)一遍，但是老師像孫悟空一樣火眼金睛，一下子看到了她，她只好傳給了下一個(gè)同學(xué)。
她對(duì)這位同學(xué)說(shuō)了好幾個(gè)字，但是我聽(tīng)到了一個(gè)字，那就是“老”字，我想：跟面有關(guān)，怎么變成老了，難道她聽(tīng)到了老面？我?guī)е苫罄^續(xù)望著他，只見(jiàn)他一聽(tīng)到答案，笑得都跪了下來(lái)了。我一聽(tīng)到他說(shuō)的，差一點(diǎn)我就要吐血了，他說(shuō)：“老鷹天成了�！敝灰�(jiàn)全班同學(xué)有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑的都咳嗽了，還有的就跳起舞來(lái)。老師公布了正確的答案，他們都一臉茫然，“唉”說(shuō)好的默契呢？
這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)記憶力，還考驗(yàn)大家的默契，這游戲太好玩了！
傳話(huà)游戲作文 22
今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，可開(kāi)心啦！
首先，老師拿來(lái)一張紙條，上面印著一行字，她讓第一個(gè)同學(xué)到外面讀，記住那句話(huà)，然后那個(gè)同學(xué)興匆匆地跑過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的，輕輕地把話(huà)傳給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)馬上把頭靠過(guò)去，脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，還邊聽(tīng)邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來(lái)。該傳給第三個(gè)人了，只見(jiàn)這位同學(xué)早已躍躍欲試了，還說(shuō)：“我們組同學(xué)肯定會(huì)得諾貝爾聽(tīng)力獎(jiǎng)！嘿嘿�！陛喌轿衣�(tīng)了，只見(jiàn)第三位同學(xué)十分神秘地緊貼著我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽(yáng)，我們就去睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就繼續(xù)作弊！”啊，有這樣的一句話(huà)嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)也是奇怪而無(wú)奈地告訴下一個(gè)同學(xué)······到最后了，最后一位同學(xué)十分有把握地?fù)]筆寫(xiě)道： 如果有太陽(yáng)，我們就睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就作弊。
最后老師報(bào)出了原文：如果太陽(yáng)不出來(lái)了，我就不去爬山了；如果太陽(yáng)出來(lái)了，我就繼續(xù)睡覺(jué)。�。课覀冋f(shuō)的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個(gè)同學(xué)，而第三個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“我的.諾貝爾聽(tīng)力獎(jiǎng)啊！我的獎(jiǎng)呀！”接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二組的， ‘太陽(yáng)出來(lái)，你們就知道；太陽(yáng)不出來(lái)，你們就不知道�！蓖瑢W(xué)們又是一陣哄笑。
傳話(huà)游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理。
傳話(huà)游戲作文 23
老師一進(jìn)教室，就說(shuō)玩一個(gè)傳話(huà)的游戲。聽(tīng)見(jiàn)傳話(huà)，我又激動(dòng)又緊張，我會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)？同學(xué)議論紛紛，有的問(wèn)“不是傳童話(huà)吧？”有的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)傳文章？”有的在一旁嘀咕：“什么時(shí)候開(kāi)始啊？”
“安靜，游戲規(guī)則是這樣的：老師把一句話(huà)傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣傳到最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)上回來(lái)匯報(bào)給我們聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們大聲叫著：“讓我來(lái)！”
游戲開(kāi)始了。老師彎下腰，手像喇叭一樣，對(duì)著第一位同學(xué)李思奕的耳朵。嗯，老師的聲音像蚊子，鬼才能聽(tīng)得見(jiàn)。第1位同學(xué)邊聽(tīng)邊笑。老師又提醒我們：“千萬(wàn)注意，傳話(huà)的時(shí)候聲音要很小，不能被旁邊的人聽(tīng)見(jiàn)。”
老師說(shuō)完，我們又開(kāi)始傳話(huà)，姿勢(shì)各式各樣，有的墊起腳，有的抬起頭，有的'彎下腰，還有的站著不動(dòng)。
潘宣屹走到空調(diào)旁邊，“啊”的一聲叫了起來(lái)。原來(lái)，一位同學(xué)給他傳話(huà)，他聽(tīng)了大叫：“��？再說(shuō)一遍！”一臉茫然走下了講臺(tái)。到了我，我掂起腳去聽(tīng)前面一個(gè)同學(xué)的話(huà)：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腳。”我聽(tīng)懂了之后傳給下一位同學(xué)，我說(shuō)的跟前面的同學(xué)一樣。我下了臺(tái)，有人問(wèn)我：“你在臺(tái)上聽(tīng)到了什么？”我搖搖頭：“忘了�！�
終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他走上臺(tái)說(shuō)：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腳�！崩蠋熈⒖探舆^(guò)話(huà)：“正確答案是，不動(dòng)嘴只動(dòng)腿，不動(dòng)腿只動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴。”
我們奇怪了：“這怎么可能呢？”老師問(wèn)我們有什么啟發(fā)？同學(xué)紛紛搶著說(shuō)，我只知道，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要聽(tīng)得認(rèn)真。
傳話(huà)游戲作文 24
這是孩子們歡樂(lè)的一個(gè)半小時(shí)，是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí)，千萬(wàn)不要以為這是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，而是我們孫老師和我們?cè)谧鲇螒颉獋髟?huà)游戲。
游戲規(guī)則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽(tīng)。3、按照順序傳話(huà)。不得有誤，否則紅牌罰下。
比賽開(kāi)始了，老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，每組13個(gè)人，老師對(duì)我們的“排頭”和對(duì)方的“排頭”說(shuō)了一句話(huà)，是：你是四，我是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直。我看了看對(duì)方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認(rèn)真地聽(tīng)著，心里默默念著那句話(huà)，最后還是沒(méi)記住，我又問(wèn)了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的`，就等看答案正確不正確了。終于老師說(shuō)出了答案，老師說(shuō)完，我們正確了，卻只見(jiàn)小閔站了起來(lái)，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。
第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說(shuō)，可就是有一個(gè)搗蛋鬼，不知姓名，連問(wèn)了七八次，這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫(xiě)成了“半路遇見(jiàn)大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。我們完成得很順利，我們對(duì)了，他們也對(duì)了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊(duì)贏了。
這個(gè)游戲可真練聽(tīng)力和口才啊，從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。
傳話(huà)游戲作文 25
“哈哈哈哈……”你知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧！我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩?zhèn)髟?huà)游戲，你知道這游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
游戲開(kāi)始了。老師和我們說(shuō)了游戲的規(guī)則：“全部同學(xué)都站出來(lái)，排成一行，然后我把句子說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽(tīng)。記住，千萬(wàn)不能給第三位同學(xué)聽(tīng)到，所以要小小聲地說(shuō)給后面的一個(gè)，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學(xué)要把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師開(kāi)始按順序排隊(duì)，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對(duì)著第一位同學(xué)小聲地說(shuō)著什么。接著，第一位同學(xué)又把這句話(huà)告訴第二位同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學(xué)把話(huà)告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說(shuō)著，雖然我不知道她說(shuō)著什么，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開(kāi)始寫(xiě)句子。我前面的.同學(xué)只告訴我三個(gè)字，所以我把那三個(gè)字寫(xiě)在了黑板上。
“哈哈哈……”臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，笑得前俯后仰的，有的笑得差點(diǎn)在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來(lái)了。原來(lái)我寫(xiě)的是：媽媽金。最后，老師把答案寫(xiě)在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢。”我一看，也忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
老師最后告訴我們，做任何事，認(rèn)真很重要，不然會(huì)鬧出笑話(huà)來(lái)的。
在玩中明白道理，這個(gè)游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
傳話(huà)游戲作文 26
我們?cè)谏钪型孢^(guò)許多游戲，每一個(gè)游戲都是讓你放松的�？墒悄銈�?cè)趯W(xué)校里和老師。一起玩過(guò)游戲嗎？我玩過(guò)，這個(gè)游戲名叫做傳話(huà)游戲。
這一節(jié)課，語(yǔ)文老師笑盈盈地登上了講臺(tái)，高興地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們我們要放松一下，玩?zhèn)髟?huà)游戲，我們異口同聲的說(shuō)：“好！”老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：“先挑12個(gè)人，然后給第一個(gè)人說(shuō)一句話(huà)，然后給下一個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)，以此類(lèi)推，直到最后一個(gè)人說(shuō)出正確答案，才能算勝利�！�
第二輪開(kāi)始了，老師挑到了我，我是第三個(gè)，老師給第一個(gè)人說(shuō)完，我們也跟著緊張起來(lái)，我看第一個(gè)人疑惑不解，貌似聽(tīng)得不太清楚，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人再給第二個(gè)人說(shuō)時(shí)，我不禁在想：我們做次到底會(huì)不會(huì)勝利，到底說(shuō)的話(huà)是什么。第二個(gè)人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的`耳邊，耳朵邊說(shuō)，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風(fēng)耳終于在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)了。我聽(tīng)得異常清楚，我自信的給下一個(gè)人說(shuō)，他拍拍腦袋好像在思考我說(shuō)什么，難道我說(shuō)的不清楚嗎，我平時(shí)的口才都去哪兒了，我又給他說(shuō)了一遍，我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)，應(yīng)該很清楚了吧，隨著傳話(huà)，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個(gè)人，他大聲的說(shuō)：“小羊在半路遇到了狼�！蔽液颓皫讉�(gè)人大聲尖叫了起來(lái)，哎呀少了五個(gè)字真可惜呀！
雖然我們?cè)趥髟?huà)游戲輸了，但我們?nèi)匀缓荛_(kāi)心，真正體會(huì)到了游戲帶給我們的輕松和快樂(lè)。
傳話(huà)游戲作文 27
你一定玩過(guò)傳統(tǒng)的傳話(huà)游戲吧？這不，我們也在教室里玩了起來(lái)。
鄒老師讓每個(gè)小組的排頭來(lái)領(lǐng)內(nèi)容，可我們組排頭小黃卻遲遲不回來(lái)給我們報(bào)內(nèi)容。他撓著頭，解釋道：“這個(gè)句子好奇怪，不按意思來(lái)！”，我輕蔑的自言自語(yǔ)：“能像有些人做題目的答案五花八門(mén)那樣奇怪嗎？”�？涩F(xiàn)實(shí)打破了我的想法，小黃靠到我耳邊，悄悄地告訴我，我聽(tīng)后，一臉蒙圈，把他拽回來(lái)：”什么，再說(shuō)一遍聽(tīng)？”然后，我還是屬于蒙圈狀態(tài)……沒(méi)辦法，我后面的小鄭已經(jīng)迫不及待地想得到答案了。我一本正經(jīng)的說(shuō)：“奶奶提著鞋子去河邊�！毙∴嵉纱箅p眼，伸長(zhǎng)脖子，感到疑惑不解。我搖搖頭，小鄭在一旁小聲嘀咕幾句，轉(zhuǎn)過(guò)身，笑咪咪地對(duì)小楊說(shuō)。我抬頭一看，有些組都交給鄒老師了。小黃在一旁，為小楊感到萬(wàn)分著急，這游戲都比登天還難。又要說(shuō)，又要寫(xiě)，有些人還聽(tīng)不懂。
有句老話(huà)叫：“差之毫里，謬以千里�！蔽矣謫�(wèn)了小黃。完了，好像傳錯(cuò)了，唉—?jiǎng)倓傒p蔑的是我，現(xiàn)在出丑的是我。小楊信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給我比了個(gè)OK，看樣子，她十分滿(mǎn)意目前的答案。
雖然我們都很努力，但最后，我們的.答案竟然是錯(cuò)的，很遺憾。玩游戲時(shí)不可能永遠(yuǎn)都贏，都能坐上冠軍寶座，你永遠(yuǎn)猜不到結(jié)果。這，才是游戲最大的樂(lè)趣。
傳話(huà)游戲作文 28
哈哈哈……一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂(lè)般的傳出，我們?cè)谧鍪裁茨兀吭瓉?lái)我們?cè)谧鰝髟?huà)游戲。
游戲規(guī)則是老師先把一個(gè)人叫上去，給他說(shuō)出一句話(huà)，讓他向后面的人傳，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，由最后一個(gè)人把答案說(shuō)給老師聽(tīng)。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開(kāi)動(dòng)腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話(huà)說(shuō)給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開(kāi)始傳了。有的人一頭霧水，仔細(xì)地向下一個(gè)人傳話(huà)，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了。“是什么？”我急切地問(wèn)我前面的鄭浩文，他說(shuō)：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國(guó)王，辛巴當(dāng)上了國(guó)王�！睘榱朔乐刮野崖�(tīng)到的忘記，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，他自信地說(shuō)了他的答案，老師卻說(shuō)答案是錯(cuò)的。老師然后讓后面的人依次說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出正確答案。看著前面的人都答錯(cuò)了，我不由緊張起來(lái)，秦博文鼓勵(lì)我不要太緊張，于是我大膽說(shuō)出了我聽(tīng)到的，顯然也是錯(cuò)的`。雖然答案是錯(cuò)了，但我明白了一個(gè)道理，不要輕易相信別人的話(huà)，三人成虎。
傳話(huà)筒真是一個(gè)有趣的游戲，又能娛樂(lè)，又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類(lèi)似的有趣又益智的游戲。
傳話(huà)游戲作文 29
游戲開(kāi)始了。我們被分成蘋(píng)果組和草莓組。老師邀請(qǐng)了兩個(gè)代表：一個(gè)是我，一個(gè)是鄧。哦，今天真是個(gè)幸運(yùn)的人。我想我昨天幫媽媽認(rèn)真做事了。老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說(shuō)了幾句，給我們看了一會(huì)兒紙條。
這時(shí)候我已經(jīng)等不及一秒鐘被當(dāng)成兩秒鐘了。我在心里快速的看了幾遍紙條的內(nèi)容，仔細(xì)的記了起來(lái)。學(xué)生們迫不及待地站起來(lái)，有些人把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿一樣長(zhǎng)；有的同學(xué)側(cè)身踮著腳，睜著比兩個(gè)鈴鐺還大的眼睛，仿佛要看穿老師的紙條�！皽�(zhǔn)備，開(kāi)始”！洪老師下命令的時(shí)候，我怕自己忘了，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身護(hù)著嘴，把手伸進(jìn)喇叭里，踮起腳尖，想把話(huà)傳給魯玉合。
但是我太矮了，夠不著她。魯玉合急中生智，迅速?gòu)澫铝搜Ｎ野炎鞙惖剿�，把每一個(gè)字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然后，把話(huà)傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，她又把話(huà)傳給了謝軍。為什么這么短？老師給我的明明很長(zhǎng)，到了嘴邊卻縮短了那么多，其他的`都吃不下了。我該怎么辦？我不能讓她再說(shuō)一遍。不知不覺(jué)就到了最后一個(gè)，老師請(qǐng)最后兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的。張宋楠說(shuō)：“爸爸講了個(gè)故事�！蔽覀兎怕暣笮�；吳梅林說(shuō)：“奶奶給了我一條面包，我吃了。”聽(tīng)到吳梅林的話(huà)，全班立刻抬頭大笑，我笑哭了。哦，為什么傳遞信息不好？
傳話(huà)游戲作文 30
“澡堂里有兩個(gè)精神小伙在放風(fēng)箏�！薄案绺缦矚g吃小鳥(niǎo)。”“我有三個(gè)朋友都是鬼……”怎么會(huì)發(fā)生這樣的怪事呢？原來(lái)我們正在玩有趣的傳話(huà)游戲。
游戲規(guī)則是：老師隨意點(diǎn)五名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行。然后把一句悄悄話(huà)輕輕傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三位同學(xué)聽(tīng)到，第二位同學(xué)再將悄悄話(huà)輕輕傳給第三位同學(xué)……以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。
第一組“閃亮登場(chǎng)”，只見(jiàn)老師神秘兮兮地在他耳朵旁快速地說(shuō)了一句話(huà)，然后便傳了下去。傳到后面有人忍不住笑了起來(lái)，也有人也許只有三秒鐘記憶：“什么？”“你說(shuō)啥？”“你再說(shuō)一遍�！濒[出了不少笑話(huà)。結(jié)果傳出這樣一句話(huà)：“兩個(gè)精神小伙兒在澡堂里放風(fēng)箏。”而原句卻是：“兩個(gè)小朋友在草地上放風(fēng)箏�！彼麄兘M瞬間崩潰了。大家也隨之哄堂大笑。
輪到我們這組了，我們“爭(zhēng)先恐后”地排好位，我搶到了最后的位置。
前面?zhèn)髟?huà)的同學(xué)笑得上氣不接下氣，我想這一定是有趣的話(huà)。好不容易傳到了我的耳朵里，我?guī)缀醣罎⒘�，他們竟傳�?lái)這樣的'話(huà)：“哥哥喜歡吃小鳥(niǎo)，弟弟和我喜歡吃梨。”可我也只好照實(shí)說(shuō)出來(lái)。而原句卻是：“哥哥喜歡吃香蕉，奶奶喜歡吃柿子，弟弟喜歡吃蘋(píng)果，我喜歡吃梨。”究其原因，第一位大神傳話(huà)時(shí)，把“香蕉”就聽(tīng)成了“小鳥(niǎo)”，真是大神！
這個(gè)游戲讓我懂得了“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，不要輕信傳言的道理。
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