“七！”“哈哈，中計了！”“咦？你怎么不哼聲呀？”在星期五上午，這樣的歡笑聲從我們五（1）班的教室里絡繹不絕地傳出，怎么回事？哦！是這樣的，那天下午，老師組織我們玩了“明七暗七”的游戲。游戲規(guī)則是：輪流報數(shù)，如果數(shù)字里含有“七”，或是“七”的倍數(shù)，那么就站起來不說話。瞧！比賽時多么精彩絕倫！
“一！”“二！”“三！”“四！”“五！”“六！”“七！”“哈哈哈……”喲！小婷怎么把七報出來了？唉！看來，小婷要為我們表演啰！
“十四！”又是誰呀？十四不就是七的倍數(shù)嗎？真笨！我抬起頭一看，�。箦e數(shù)的竟是我的好朋友小欣！只見她捂著嘴巴，像是在說：糟糕，我說錯了！小欣呀小欣，你真是不幸！看看同學們，正開懷大笑呢！
游戲繼續(xù)進行著，又“蹦”出了幾個報錯數(shù)的同學，而沒有報錯的“幸運者”則重重地坐在凳子上，長長地吁了一口氣，接著又滔滔不絕地向別的同學長篇大論起他的幸運“經(jīng)驗”。
看著那些報錯數(shù)的'同學，我幸災樂禍：都五年級了，怎么含有七的數(shù)字和七的倍數(shù)都不知道？我又想：輪到我的時候，我一定麻利地站起來，直截了當?shù)脠髷?shù)：XX，或是不說話。（含有七的數(shù)字或七的倍數(shù)。）然后，在老師的贊賞，同學的羨慕中瀟灑的坐下……“嘻嘻”。想到這兒，我情不自禁的笑了。
正在我做著美夢，自我陶醉之時，感覺背后有人捅了一下，“李昕庭，你獨個兒在傻笑啥哩？到你啦！”��？這么快？我急忙站起來，該報什么？我只顧著做白日夢，卻沒聽見前一位同學報什么數(shù)字，在慌忙中，我不經(jīng)意瞟了瞟旁邊的同學，只見他用手勢告訴我：快報四十九！
“四十九！”我不假思索地脫口而出，沾沾自喜：幸虧我看懂了那手勢！然而，當我見到老師嘴巴張成了“O”形，而同學們都捧腹大笑。有什么可笑呢？我莫名其妙。這時，一個笑得上氣不接下氣的同學斷斷續(xù)續(xù)地說著，解開我的謎團：“大……。姐，七七四十九�。 薄芭�！”我恍然大悟。狠狠地瞪了一下那個讓我出洋相的同學。懊悔不已。
游戲在歡笑中漸漸接近了尾聲�！懊髌甙灯摺边@個游戲真令人心驚膽戰(zhàn)。但是，我喜歡這個游戲。因為它不僅使我得到了樂趣，還訓練了我的反應程度，敏捷思維能力。更讓我懂得：不要忽視和輕視看似簡單的知識，凡事都要用心認真去對待。
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