大家一定都接觸過作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的溫暖初中記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖初中記敘文1
①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。
�、诋�(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。
�、郛�(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次�？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開一看，還好，這次沒有撕。
�、芪译S意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”
�、萃趵蠋熈粼谖易魑谋旧系哪蔷湓挘镁玫販嘏业膶W(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。
�、薮髮W(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。
⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。
�、噙@幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。
�、崆澳�，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。
20.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）
21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）
22.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語(yǔ)句。（3分）
23.結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?/strong>
參考答案：
20.王老師不滿意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵(lì)的話（2分）。
21三次“濡濕”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同二喜悅、高興的心情（1分）；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對(duì)孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內(nèi)疚）（1分）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。
22.運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分）。生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些話語(yǔ)的美好和溫暖（1分），表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味，永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理（1分）。（或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語(yǔ)（1分），給我?guī)?lái)了巨大的影響和永久的回味（1分）。）
23.這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心（1分），也解開前文的懸念，回應(yīng)前文的伏筆（1分）；林老師用巧妙的方式來(lái)維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的好老師。
溫暖初中記敘文2
溫暖是剎那間的萌動(dòng)，像砸碎了一罐溫暖，從瓶子里偷偷溜了出來(lái)，周圍的空氣也彌漫著一股暖流。
天色朦朧，煙霧繚繞。在這片大雨中似乎看不清別人的模樣，一切都是那么模糊。路上寥無(wú)人煙，只能聽見雨滴敲打地面的'聲音。大風(fēng)也肆意地刮著，從我的耳邊呼嘯而過，也帶來(lái)了絲絲冷意站在一家文具店的門口，老板熱心地說：進(jìn)來(lái)吧！里面比較暖和兒說話的語(yǔ)氣溫柔善良又充滿愛意，在不知不覺中雨滴已經(jīng)沾濕了衣服，來(lái)不及擦去卻順著身體砸落到地面上。
仿佛到處都是被一層灰色的紗布籠罩住了，遠(yuǎn)處隱隱約約有一部大貨車向前駛來(lái)，路上早已堆滿了雨水。這時(shí)，我開始慌了，腳不自覺的往后退了幾步。這文具店離路也那么近，我生怕貨車將路邊的水向這里甩去，害怕那一幕的發(fā)生，心里忽然多了幾分焦慮和恐懼，害怕那狼狽不堪的一幕發(fā)生。文具店里也堆滿了人，我嘗試找一個(gè)地方把自己藏好，我試圖向后挪動(dòng)了幾步，發(fā)現(xiàn)已沒有后退的余地了。也許我只能眼睜睜地看著這一幕的發(fā)生。我的心仿佛又害怕了起來(lái)，像有一只兔子在心里到處亂撞。我閉上眼睛不敢直視將要發(fā)生的一切。貨車緩緩地向這邊駛來(lái)，并沒有將水濺到別人。你們先走吧，走快點(diǎn)兒車上有兩個(gè)大叔異口同聲地說。
那溫暖的瞬間，突然讓我感受到了溫暖的氣息，多么希望時(shí)間能夠停留在剎那間的溫暖那一幕，讓我細(xì)細(xì)地品嘗這一絲溫暖。
溫暖初中記敘文3
春季，象征著生機(jī)，象征著生命，象征著一年的伊始。春季，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，大地上的萬(wàn)物，都將會(huì)睜開明亮的眼睛，去看春天，去感受春天。
過完了寒冷的冬天，馬上就要迎來(lái)溫暖的春天。
我們家養(yǎng)了好幾盆花，本已凋零了，可是迎著和煦的春風(fēng)，它們又開了。溫暖的春風(fēng)給了它們生命，給了它們美麗。
前一段時(shí)間，我的身上還穿著厚厚的棉襖，可是春天的陽(yáng)光一照，我就受不了了。太暖和了！我便脫下棉衣，換上了春裝。
春天的陽(yáng)光真是溫暖！在陽(yáng)臺(tái)上曬著陽(yáng)光，暖意融融的。最愜意的事情就是，在陽(yáng)光下睡個(gè)午覺，享受著春季陽(yáng)光的溫暖與舒適。
路旁的小草又萌發(fā)出嫩綠的新芽，樹上的樹葉又悄悄地探出腦袋來(lái)探訪春天。整條街道都是綠色的一片，都是生機(jī)勃勃的一片。讓人看著十分賞心悅目，心里別提有多么舒暢了！
太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空上，似乎也在睡午覺吧。白云悠閑自得地在太陽(yáng)周圍飄來(lái)飄去，是不是也在享受著溫暖的陽(yáng)光呢？
姥爺家的迎春花開了，開得是那么引人注目。樓下院子里五顏六色的花朵也都開了，爭(zhēng)奇斗艷，像是一位位美麗的少女在展現(xiàn)自己的美貌。
媽媽又要去曬被子了，一邊曬一邊說：“這些天陽(yáng)光真好，特別適合曬被子。”我立馬說道：“是��！我的被子也變暖和了！”中午，媽媽取下曬好的被子，抱到家里。我在睡午覺的時(shí)候總是問道一股甜甜的太陽(yáng)味，真好聞。
春天，是那么的美麗，是那么的富有生機(jī)，是那么的溫暖！我喜歡春天。春姑娘已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越近了，我們世界上的萬(wàn)物都要復(fù)蘇了！
我希望，春姑娘能都永遠(yuǎn)都停留在我們的世界里，讓我們的世界永遠(yuǎn)都溫暖！
溫暖初中記敘文4
以前我這個(gè)人說話非常冰冷，別人就說我的心是石頭做的，說我很刻薄。我對(duì)別人從不說過多的話，有的人看到我如同看見瘟疫一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我倒也覺得他們離我越遠(yuǎn)越好，我常常對(duì)自己說：沒有一個(gè)人會(huì)給我溫暖�？墒�，我錯(cuò)了，那個(gè)瘦小的女孩竟然給我溫暖。
那個(gè)女孩是我五年級(jí)的同桌，她是新轉(zhuǎn)來(lái)的，她長(zhǎng)得小巧玲瓏，非�？蓯�，給人一種想要保護(hù)的感覺，老師把她和我調(diào)在了一起，她告訴了我她的名字，她問我：姐姐，你叫什么呢？我冷冷地說出了我的名字。她問我：姐姐，你為什么說話這么冷？我沒有搭理她，她就纏著我，我便很生氣，用了比剛才還要冰冷的語(yǔ)氣無(wú)情地對(duì)她說：滾！她被嚇得哭了起來(lái)，沒辦法，我把我說話冰冷的原因告訴了她，她對(duì)我說：姐姐，會(huì)有一天，我會(huì)讓你得到溫暖，讓你不用這么冰冷的語(yǔ)氣說話。當(dāng)她說完，我笑了出來(lái)對(duì)她說：你這個(gè)小屁妮，是給不了我要得溫暖，別瞎費(fèi)功夫了。她用意志堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)氣對(duì)我說：我一定會(huì)的，不信咱走著瞧。聽她說完，我便轉(zhuǎn)身離去。
真的！從那一天以后，她開始做許多能讓我感動(dòng)的事，我也感覺我的心慢慢得快要被她溫暖成有肉的心。
終于，那一天，我的心徹底被她融化了！那天，她來(lái)到我家，她問我：姐姐，你今天怎么沒去學(xué)校呢？當(dāng)時(shí)，我頭疼得非常厲害，說不成話，我沒有回答。她又問我：你是不是不舒服？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看見后，顯得非常著急，當(dāng)時(shí)，我家里就我和她，她不知怎么辦，一會(huì)兒，她摸摸我的頭燙熱，她知道，人要一發(fā)燒，就會(huì)感到很冷，她找了被子蓋到我身上，她跑了出去，我不知道她干什么去了，想這想著，我可睡著了，等我醒來(lái)，她站在我的身邊，對(duì)我說：姐姐，醫(yī)生來(lái)給你看過病了，來(lái)，把藥喝了。我喝完藥，一想：醫(yī)院那么遠(yuǎn)，她怎么去的？想著想著我流下了眼淚，她看見我流淚了，就關(guān)心的問我：姐姐，你哭什么？我對(duì)她說：你這個(gè)小淘氣鬼，姐姐被你溫暖了。她聽完，興奮得叫起來(lái)：姐姐，我給你溫暖了！太棒啦！等她再看我時(shí)，我卻用崇敬的的眼光看著她。
尋找溫暖，不容易，只要你留心觀察周圍的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖其實(shí)離我們不遠(yuǎn)。
溫暖初中記敘文5
世界上最偉大的愛源與母親這個(gè)神圣的詞匯，但不可否認(rèn)，姥姥對(duì)我的愛是處于同等地位的，姥姥愛我，我也很愛姥姥，這份愛，就像小溪，細(xì)膩，卻也是源源不斷的。
在學(xué)校忙碌了一天，晚上剛吃完飯，我躺在床上，邊聽輕音樂，邊閉目養(yǎng)神，感受著夜幕降臨時(shí)的那份凄涼，學(xué)校的生活，是快樂的，也是苦澀的，說不上勞累，也是繁瑣的，一天當(dāng)中發(fā)生的事，歷歷在目，揮之不去的成績(jī)，分?jǐn)?shù)，在腦海中回蕩。
門被輕輕地推開了，是誰(shuí)呢？媽媽？姥姥？穩(wěn)重的腳步聲告訴我，是姥姥，腳步聲從門邊移向窗邊，“吱——”窗被關(guān)上了，糟了，從吃完飯到現(xiàn)在，我還沒有學(xué)習(xí)呢，姥姥一定要叫我起來(lái)趕快學(xué)習(xí)了，趁現(xiàn)在所剩無(wú)幾的時(shí)間，快點(diǎn)享受這份舒適吧，我心里想著，決定按兵不動(dòng)，腳步聲在床邊戛然而止，可能是音箱的聲音導(dǎo)致我聽不見腳步聲了吧？誰(shuí)知道呢。我緊閉雙眼，等待姥姥推著我叫我起床不要睡了，快學(xué)習(xí)！3秒…5秒…8秒，忽然，一層薄被“飄”到了我的身上，溫柔，好像生怕吵醒一個(gè)熟睡的嬰兒。然后，腳步聲從我的床邊移至屋外，門關(guān)上了。
瞬間，一份感動(dòng)從心底油然而生，一份溫暖澆灌全身，我幸福地沉浸在這份幸福中，像小孩子一樣在這里撒嬌，不想出來(lái)！
溫暖初中記敘文6
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗，如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。
那一年從大連返回哈爾濱時(shí)，總算買到上鋪硬臥票，心里暗自慶幸的同時(shí)，也擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。看著臨近的兩個(gè)鋪，中鋪?zhàn)≈概�，下鋪是年近古稀的老人。曾�?jīng)的“希望”瞬間在心底破滅了。多希望聽到一個(gè)聲音“哎，換到我的下鋪來(lái)吧，”其實(shí)我心里明白，誰(shuí)愿意把下鋪換個(gè)你？就在熄燈的前幾分鐘，中鋪的女孩明白要和媽媽擠在一張床睡時(shí)，說什么也不干，哭鬧著要在老爺爺?shù)南落佀�，已�?jīng)躺下的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來(lái)，阻止著媽媽對(duì)小女孩的呵斥，忙著收拾鋪上的東西，并笑著對(duì)小女孩說：“小寶寶，睡爺爺?shù)匿�，爺爺�(shù)匿佊譀隹煊址奖��！毙∨⒌膵寢屢娎蠣敔斦嬉屼伣o他們，說什么也不干，又制止不了小女孩的哭鬧，急得臉都紅了。倔強(qiáng)的老爺爺，不顧小女孩媽媽的阻攔，便從梯子往上爬�？粗蠣敔敵粤Φ臉幼樱冶惴鲋蠣敔�，并對(duì)他說：“老爺爺，要是把您摔了可就麻煩了，再想想辦法�！�
小女孩依舊哭鬧不止，這時(shí)走過來(lái)一位中年軍人，把老爺爺接到了下鋪，自己和小女孩換鋪。馬上要熄燈的時(shí)候，軍人還沒上床，正當(dāng)我奇怪的時(shí)候，我看到了他右腿上冰冷的木頭——是假肢，瞬間，時(shí)間被凝固了，熱淚從我的眼里噴了出來(lái)……
是�。≌绺柚兴模褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，我們的家園才會(huì)更加美好溫馨。
溫暖初中記敘文7
同學(xué)曾對(duì)我說過一次：“你身上有香氣，好濃。”
我不明白，哪里有？
待到我換上媽媽洗完晾好的衣服，褪去一身汗臭的校服。我才知道，香氣從何而來(lái)，回憶涌滿腦中。
清晨，幾縷陽(yáng)光透過云層照在院子里，伴著熟悉的味道，暗香涌動(dòng)。我疑惑，是洗衣粉的味道？是媽媽的味道？還是都有？我走進(jìn)小院，像往常一樣，媽媽彎著腰，坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動(dòng)。
“嘩嘩，嘩嘩……”隨著那被賦予了節(jié)奏的搓洗聲，香氣愈來(lái)愈濃，一群白色的泡泡也爭(zhēng)先恐后地露出水面，淘氣著小臉兒。有的得意的升入天空，在陽(yáng)光的擁抱下發(fā)出五顏六色的樣子，勾勒出一抹亮色；有的呆頭呆腦，手牽著手地撞到了木盆邊上，化作白沫灑向大地；還有一群搖搖擺擺地，笑盈盈地落著飄著，絕大多數(shù)卻上了媽媽的手，愛憐地賜給了媽媽天使般的吻……
媽媽的手在泡泡里若隱若現(xiàn)，她的手不像我那樣年輕而白嫩，不像爸爸那樣健壯而有力，她有她的特色，像水仙開花，那樣有著歲月的芬芳。
媽媽的手不斷揉搓著衣服，似乎要將什么貯進(jìn)衣服里。一瞬間，我什么都了解了，媽媽的手是將充滿愛的香氣，貯進(jìn)了洗衣水中，長(zhǎng)留于家里的每一個(gè)角落里……
“在想什么呢？昨天洗的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q上�！眿寢尩脑捳Z(yǔ)打斷了我的思想。
拿起沙發(fā)上的白襯衫，暗香再次翩躚，猶如沁人的提神。
我笑了，那香氣是愛。
換上白襯衫，暖意貯入了體內(nèi)，顯得格外溫和。我向小院兒望去，陽(yáng)光不再吝嗇，如流水般灑向小院，正在晾衣服的媽媽還是那么認(rèn)真，那么動(dòng)人，發(fā)出美麗的光芒。
身體被暖意所包裹住了，我知道那是媽媽留下的愛意。
愛，在香氣中綻放了。
慈母手中線，游子身上衣。香氣已去，暖意仍存。
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