大家最不陌生的就是作文了吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的溫暖的色彩_初中記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖是什么顏色的，誰(shuí)知道呢？讓我們一起走進(jìn)生活去解開(kāi)這個(gè)迷吧！
離考試僅一個(gè)月而已了，可在這關(guān)鍵時(shí)刻，腳不小心扭到了，醫(yī)生說(shuō)了，兩周之內(nèi)不可以活動(dòng)，還要留院觀察，我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦？怎么辦？同學(xué)們?cè)诮淌依锫?tīng)老師講課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，而我卻要坐在這兒，一個(gè)人望著天花板呆呆地流淚。這時(shí)門(mén)被推開(kāi)了。
我趕緊擦干眼淚。原來(lái)是韓老師帶著一些同學(xué)來(lái)看我了。老師說(shuō)：“浩，你先別急，好好休息準(zhǔn)備好考試�！蔽乙Я艘а�，抽泣著說(shuō)：“可是……我的功課……”未等老師發(fā)話(huà)，一片熱情的聲音在我耳邊響起：“你放心吧！我們都商量好了，以后每天晚上7：00我們來(lái)幫你補(bǔ)課�！�
抬頭一看是我的勁敵――去雨。我激動(dòng)極了，外面的天氣有些冷，而此時(shí)我的心卻是暖烘烘的，哦，原來(lái)溫暖是友愛(ài)的粉紅色。
冬天的'寒風(fēng)呼呼地刮著，又下雨了，該死，今天沒(méi)有帶雨傘。媽媽生病了，奶奶去姑姑家了，爸爸又還沒(méi)有下班，誰(shuí)來(lái)接我回家呢？沖回去吧？這樣的天氣，肯定會(huì)感冒的。正當(dāng)我不知如何是好的時(shí)候，我看見(jiàn)了雨有一個(gè)人打著藍(lán)色的傘向教室靠來(lái)，近了，近了，是媽媽?zhuān)?/p>
我一頭潰進(jìn)傘的下面，媽媽蒼白的臉上露出了笑意：“浩，你沒(méi)淋著吧？”我搖了搖頭：“媽媽?zhuān)闵≈趺从殖鰜?lái)了。”媽媽仍笑著，她告訴我：“因?yàn)槲沂悄銒寢屟�！”這句話(huà)像一股暖流涌進(jìn)了我的心窩，頭頂上的藍(lán)傘告訴我：“溫暖也是藍(lán)色的！”
呀！今天書(shū)店真擠呀！可不是嘛，今天又來(lái)了一批新書(shū)了。里面有沒(méi)有我夢(mèng)寐以求的資料書(shū)呢？這本書(shū)，老師讓我們買(mǎi)了兩周了，我天生遲鈍，當(dāng)我找到它的時(shí)候，卻被搶購(gòu)一空了�！皼](méi)有哇！”我失望極了。
突然，我的眼前一這，在書(shū)架的最上層還有一本，正要去拿，另一手比我快一步拿下了它。原來(lái)她是和同齡的一個(gè)女孩子，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這本了！”天哪！我怎么這么倒霉呀！
忽然那個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)我正怔怔地看著她，又看了看手里的書(shū)，像是明白了什么似的，她說(shuō)：“你是不是想買(mǎi)這本書(shū)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一下，看見(jiàn)我焦急的眼神時(shí)，她卻把那本書(shū)塞到我手里：“你先買(mǎi)吧！我并不急著用！”我呆了一下，又醒過(guò)來(lái)：“不，這是你先看到的它應(yīng)歸你！”
她也不管我怎么說(shuō)，只是留下了一句：“拿著吧！朋友，看得出你比我更需要它。”便走了。我一直竟回不過(guò)神來(lái)，可是我又發(fā)現(xiàn)了：原來(lái)溫暖還可以視為
紅色的。
燕子告訴我：溫暖是天氣不再寒冷，它開(kāi)始活動(dòng)了；
花草告訴我：溫暖是春天回來(lái)了，它們猁重生；
小河告訴我：溫暖是大海對(duì)它們的包容
孤兒告訴我：溫暖是親人的關(guān)懷呵護(hù)；
海外的華僑告訴我：溫暖是回到祖國(guó)的懷抱里。
……
我知道了：溫暖是七彩陽(yáng)光既燃這人們的心頭，又給生活帶來(lái)了光芒，哦！溫暖是各種各樣顏色的�。�！
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