心理班會(huì)對(duì)學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。下面是語文迷小編整理的2017心理健康班會(huì)心得，歡迎大家閱讀!
【2017心理健康班會(huì)心得1】
快樂起航，快樂學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步!這是我作為11級(jí)中醫(yī)本科班心理班長(zhǎng)的活動(dòng)目標(biāo)!從競(jìng)選心理班長(zhǎng)到跟學(xué)弟學(xué)妹們互相認(rèn)識(shí)，和睦相處，這其間我有太多的感觸!
首先，我非常高興能得到老師和學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)的信任與支持!同時(shí)我也非常榮幸能夠作為11級(jí)的心理班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家開始人生中一段非常美好，充滿希望的青春時(shí)代!引導(dǎo)他們塑造健康向上，積極樂觀的人格!努力將11級(jí)中醫(yī)本科班打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極向上，不斷拼搏的班集體!記得我的心理班長(zhǎng)劉倩學(xué)姐曾經(jīng)說過：“一個(gè)人積極了就會(huì)越積極，優(yōu)秀了就會(huì)越優(yōu)秀!”一個(gè)優(yōu)秀的班集體不僅需要各班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更需要每一個(gè)人的積極拼搏，不滿足向上的車輪!
在中藥版擔(dān)任班長(zhǎng)的過程中，我更加懂得了責(zé)任，團(tuán)結(jié)一心，積極向上這些對(duì)于一個(gè)班級(jí)的重要性。由于調(diào)動(dòng)了大家參加活動(dòng)的積極性，中藥班的各項(xiàng)活動(dòng)在心理班長(zhǎng)，各班委的細(xì)心組織和指導(dǎo)下，深受老師們和學(xué)生會(huì)的好評(píng)。所以我有信心帶好11級(jí)中醫(yī)本科班!
15級(jí)中醫(yī)本科班是我們國(guó)醫(yī)系今年所錄取班級(jí)人數(shù)最多的，心理班會(huì)怎樣才能讓大家拋開距離和陌生感，去積極的認(rèn)識(shí)對(duì)方，了解對(duì)方，而非只僅限在同一個(gè)宿舍?這讓我絞盡腦汁。于是我請(qǐng)教了我的心理班長(zhǎng)劉倩學(xué)姐，我非常感謝能有這樣一位好學(xué)姐，同時(shí)我也在努力完善自己，向她看齊!
心理班會(huì)在大家的積極配合下拉開了帷幕!在班會(huì)中，我擔(dān)任主持人一職，我盡量以詼諧幽默的方式讓大家輕松，消除初次認(rèn)識(shí)的緊張與陌生感，通過自我介紹和做游戲穿插在一起的方式，對(duì)同學(xué)之間有個(gè)初步的了解!大家很配合我的工作，我非常的滿意!實(shí)際上，我是第一次給一百個(gè)人的班級(jí)開心理班會(huì)，心里難免會(huì)有一些害怕，擔(dān)心自己開不好，第一次就給大家留下不好的印象，讓信任和支持我的人失望!但是總體說來，我還是比較滿意的!雖然班會(huì)過后我很累，但是想想自己的努力得到了回報(bào)，我依然非常欣慰!但我覺得班會(huì)最大的缺陷就是男女分界太明顯，女生和男生做游戲不太積極，男女雙方照舊各顧各的;班級(jí)人數(shù)太多，在做最后一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)圈自我介紹時(shí)，只能和一個(gè)圈的朋友認(rèn)識(shí)，顯然這只是認(rèn)識(shí)了班級(jí)中的一少部分。
總之，沒有十全十美的人，也沒有十全十美的班會(huì)!但是我已經(jīng)努力過了!我已經(jīng)盡我最大的努力去開好這第一次心理班會(huì)!大家的積極參與還是值得表揚(yáng)的!這一點(diǎn)令我非常滿意!我會(huì)盡我所能在生活和學(xué)習(xí)上去幫助大一的學(xué)弟學(xué)妹們。同時(shí)也非常感謝學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)，各位同學(xué)和朋友的大力支持!有你們的支持，我相信就是有再多的困難，我也可以克服!我堅(jiān)定地相信自己能把大家?guī)Ш?也請(qǐng)大家相信我，支持我!我會(huì)繼續(xù)努力!
天行健，君子以自強(qiáng)不息!
【2017心理健康班會(huì)心得2】
前幾天我執(zhí)教了一節(jié)心理班會(huì)課《學(xué)會(huì)傾聽》，由于初涉心理健康課，經(jīng)驗(yàn)不足，也走了些彎路，因此在教學(xué)中還有不盡人意的地方，在此，對(duì)這節(jié)心理班會(huì)課作如下反思：
如何上好心理健康班會(huì)課?是我在教學(xué)中的一大困惑。由于剛接觸心理健康課，一開始懵懵懂懂，甚至一籌莫展。心理健康班會(huì)課與其他學(xué)科不太一樣，它不是以傳授知識(shí)為主，而在于提高學(xué)生的心理品質(zhì)、心理健康水平。我在一開始的教學(xué)設(shè)計(jì)以及試講時(shí)，就走了些彎路，比如說：課堂上說教意味較濃，稍不注意就上成了思想品德課;另外，在教學(xué)過程中沒有太注重學(xué)生的心理體驗(yàn)。聽課的老師們從心理學(xué)角度、課堂組織等幾方面給我提出了許多很好的建議，比如燕老師說：心理學(xué)中“不要帶著情緒說話”，而是要“說情緒”，多讓學(xué)生說出自己的心理感受、體驗(yàn)，使學(xué)生能積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己、接納自己、發(fā)展自己，使學(xué)生形成心理健康的自我概念，這讓我受益匪淺。
在多位老師的幫助下，通過多次試講，對(duì)于心理健康班會(huì)課才逐漸摸出了些門道，在此，對(duì)給予我無私幫助的各位老師表示感謝!
抓住學(xué)生心理，通過活動(dòng)使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)。從心理理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“內(nèi)心體驗(yàn)”，通過游戲活動(dòng)、故事、討論等活動(dòng)形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傾聽行為的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)良好的傾聽者，更好地投入學(xué)習(xí)，更好地與他人相處。
心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn)，但絕不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)該有所指向。例如：在導(dǎo)入新課時(shí)，用一個(gè)小游戲，引起學(xué)生的興趣，從游戲中體會(huì)到傾聽的重要性;又如：在體會(huì)“傾聽是對(duì)說話者的尊重”這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境去體驗(yàn)不被傾聽?zhēng)淼男睦砀惺��；顒?dòng)結(jié)束后很多同學(xué)說出了自己的心理體驗(yàn)，有的學(xué)生說：“同桌不聽我講話，我覺得很不受重視，心里挺難受。”有的說：“看到他在我講話時(shí)東張西望，干自己的事，我覺得自己講得很不好，也不想再講下去了。”學(xué)生在活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)到傾聽的重要性，也掌握了傾聽的方法和技能，不知不覺中完成了本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。
另外，在這次心理健康班會(huì)課的教學(xué)過程中，我也深深感到自己在心理學(xué)知識(shí)方面