地震讓人難以預(yù)測(cè)，它的破壞力大又廣，而我們只能通過增強(qiáng)自己的防震意識(shí)才能很好的預(yù)防和逃生。下面是小編為大家分享了防震演練心得體會(huì)，希望大家喜歡!
【范文1】珍愛生命
地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害，其帶來的危害、造成的損失居各類自然災(zāi)害之首。我國是一個(gè)多地震的國家，且地震活動(dòng)頻繁、強(qiáng)度大、范圍廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球地震的十分之一發(fā)生在我國，上個(gè)世紀(jì)以來，因地震死亡的人數(shù)，我國就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構(gòu)成上看，大足屬于地震少發(fā)地區(qū)，相對(duì)來說比較安全，但大足也曾多次發(fā)生過地震，從這個(gè)意義上講，大足也不是絕對(duì)的地震安全地區(qū)，也必須進(jìn)行地震設(shè)防。因此加強(qiáng)地震科普知識(shí)的教育和宣傳，提高應(yīng)對(duì)地震的意識(shí)和基本技能就顯得特別重要。
下午第二節(jié)課后，我校第一次“防地震緊急演練”開始了。下午三點(diǎn)二十五分，一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校園，全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過去了，長哨聲響起，全體師生緊急疏散，迅速?zèng)_出教室，在樓梯上我們自覺排成兩隊(duì)，整齊有序的跑到操場(chǎng)上指定的地點(diǎn)，這才松了一口氣。
在這次演練中，我獲得了許多知識(shí)，比如：在地震來臨時(shí)我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下，躲在桌子下面或墻角邊，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有余震。在這次演習(xí)過程中，有的同學(xué)只是把它當(dāng)作一次游戲，沒有重視起來。其實(shí)，在地震真的降臨的時(shí)候，過程就是這樣的，如果你現(xiàn)在不好好練習(xí)，到時(shí)候你就會(huì)不知所措的。
地震教育要從娃娃抓起，通過教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，多個(gè)家庭影響一片社區(qū)，從而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)的防震減災(zāi)工作。
【范文2】珍愛生命
防震演習(xí)，我們現(xiàn)在只是在防震演習(xí)，可是想一想5·12大地震吧!那些遭受災(zāi)難的人們，在遭遇地震的時(shí)候，他們才真正體會(huì)到了生命的可貴和重要，他們才真正明白了生命的來之不易，他們才真正懂得了什么叫做只要可以活下去，一切都能夠不在乎失去。
可是，看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇災(zāi)難的我們吧!想想我們做過的“壞事情”吧!因?yàn)闆]有遭遇災(zāi)難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪樱３Ｊ巧险n不認(rèn)真聽老師講課，課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時(shí)什么都不會(huì)做;某些人，每天都在浪費(fèi)：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點(diǎn)都不知道要節(jié)省;還有的人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子;更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當(dāng)成是一場(chǎng)兒戲，每天不是喝農(nóng)藥就是跳-樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。
各位朋友，請(qǐng)想一想那些在地震發(fā)生后受難的人們吧!在那個(gè)時(shí)候，有多少人為了自己可以活下去而在奮力看到活下去的勇氣，在你成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪訒r(shí)，有沒有想到過有一天如果地震發(fā)生，那你將會(huì)失去寶貴的生命，在那個(gè)時(shí)候才去后悔自己為何不去認(rèn)真過生活，為何不去珍愛自己的生命，為何再快要失去生命時(shí)才后悔當(dāng)初的幸福、沒有災(zāi)難的生活，為何總是在失去了之后才懂得珍惜，可是，既然已將失去了，又怎么可能回到 當(dāng)初?
其實(shí)，生命并不漫長，有時(shí)候一場(chǎng)不起眼的小病也會(huì)奪走你寶貴的生命，有時(shí)候一個(gè)不小心發(fā)生了車禍也會(huì)搶走你的生命，有時(shí)候你會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的傷而失去了寶貴的生命，有時(shí)候......生命在有的時(shí)候就是這么脆弱、這么不堪一擊，所以，各位朋友們，在此我想奉勸大家，收起你那副吊兒郎當(dāng)?shù)哪樋?收起你那一副滿不在乎的模樣;收起你那不認(rèn)真的態(tài)度;收起你那浪費(fèi)糧食、亂扔饅頭的雙手;收起你那裝滿輕生的念頭;收起你那不考慮問題的腦袋;從現(xiàn)在開始，換上一副嶄新的新面孔吧!
我記得，有一首歌名字叫做《生死不離》，其中的一段歌詞是這樣寫的：生死不離/全世界都被沉寂/痛苦也不哭泣/愛是你的傳奇/彩虹在風(fēng)雨后堅(jiān)強(qiáng)升起/我在努力看到愛的力氣......這段歌詞或許唱出了人們的心聲，在汶川大地震中，被埋在廢墟里的人們或許就是憑著這股愛的力氣才堅(jiān)持到底的，想一想那些遭遇苦難的人們希望可以活下去的勇氣吧!再想一想自己以前曾經(jīng)做過的“壞事情”吧!難道說，真的要在發(fā)生災(zāi)難后才知道后悔嗎?難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎?難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎?不，不，不!我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好;不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔，反之，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)珍愛生命，不荒度光陰，不浪費(fèi)自己其實(shí)并不漫長的寶貴的生命，不浪費(fèi)自己應(yīng)該去珍惜的時(shí)間，不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間，珍惜和愛護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始節(jié)約!
幾天前的防震演習(xí)，讓我明白了許多、懂得了許多，更重要的是，讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家：生命其實(shí)并不漫長，因此我們都應(yīng)該要珍惜和愛護(hù)自己寶貴的生命!
今天下午，我像往常一樣走進(jìn)學(xué)校。
咦?不對(duì)勁啊!教學(xué)樓上怎么懸掛著“濟(jì)寧市霍家街小學(xué)防震演習(xí)”的條幅?難道今天……
我心中充滿了疑問，弄清楚了才知道，今天下午我們學(xué)校要舉行防震演習(xí)，聽說電視臺(tái)的叔叔阿姨還要給我們錄像呢!
我心里緊張極了，下午的時(shí)間仿佛過得特別慢。哪有什么防震演習(xí)啊?同學(xué)們?cè)撟x書的讀書、該寫字的寫字，一點(diǎn)也不像要演習(xí)的樣子。突然廣播里傳來一聲號(hào)令：“防震演習(xí)現(xiàn)在開始”。
只見我班劉君同學(xué)迅速拉開自己擋住教室后門的課桌，打開后門，在老師的引導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們從前、后門快速跑出教室，跑過走廊，跑下樓梯，在疏散老師的指導(dǎo)下，迅速撤離了教學(xué)樓，慌張而有秩序的達(dá)到了操場(chǎng)，整個(gè)逃生過程只用了5分多鐘。在操場(chǎng)上，孫校長給我們講了一些逃生知識(shí)和注意事項(xiàng)，還指出了這次我們逃生演習(xí)時(shí)的一些錯(cuò)誤：應(yīng)疾步快走，不要跑，以免摔倒，發(fā)生踩踏事件，造成更多的傷亡……
回到教室，我們休息了一會(huì)，等待第二次防震演習(xí)，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，這次只用了3分鐘就到達(dá)了操場(chǎng)。
地震演習(xí)太重要了，如果每個(gè)學(xué)校都這樣去做，教會(huì)同學(xué)們遇到突發(fā)事件該怎么辦，哪汶川大地震就不會(huì)有那么多的學(xué)生受到傷害，被奪去了生命
【范文3】珍愛生命
3月11日，日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間14時(shí)46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。4月1日，日本內(nèi)閣會(huì)議決定將此次地震稱為“東日本大地震”。對(duì)許多日本人來說，地震是既普通又不普通。說普通，是說日本是一個(gè)地震頻發(fā)的國家，每年發(fā)生有感地震約1000多次，全球10%的地震均發(fā)生在日本及其周邊地區(qū)。日本堪稱世界上地震最多的國家，每逢震后國民總能鎮(zhèn)靜救災(zāi)，成功將震后傷亡、損失降到最低;說不普通，“東日本大地震”截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月12日19時(shí)，已確認(rèn)造成13232人死亡、14554人失蹤，可以說，災(zāi)難是空前沉重的。但日本人表現(xiàn)得有條不紊。而對(duì)于中國人來說，面對(duì)同樣的災(zāi)難，我們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?我國已經(jīng)發(fā)生了幾起重大地震，遠(yuǎn)的有唐山，近的有汶川、玉樹。如此大的災(zāi)難告訴我們，我們應(yīng)該重視自然災(zāi)害，重視地震這個(gè)問題。
我作為一個(gè)教師，一個(gè)學(xué)校的安全管理者，雖然沒有經(jīng)歷如此的災(zāi)難，但在媒體對(duì)災(zāi)難的描述中，結(jié)合中國人對(duì)災(zāi)難防范的意識(shí)，我深深感受到地震的可怕。今年是汶川大地震3周年，我參加了我們延壽學(xué)校組織的防震減災(zāi)宣傳周活動(dòng)，成為一名防震減災(zāi)活動(dòng)開展的組織者之一，我深感責(zé)任的重大，我精心策劃，開展了一系列的活動(dòng)，可以說活動(dòng)開展得有聲有色，效果非常不錯(cuò)。
5月8日晚，我們組織召開班主任會(huì)議，根據(jù)海教發(fā)【2011】20號(hào)文件精神，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)部署。讓我沒有想到的是班主任對(duì)我的工作是十分的支持，他們還不斷地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我在活動(dòng)的開始，就信心十足。這也讓我覺得，國人對(duì)大災(zāi)防范的知識(shí)實(shí)際上是渴求的。
我們要求各班利用時(shí)間將地震局編印的《防震減災(zāi)知識(shí)彩頁》逐圖進(jìn)行講解，并組織學(xué)生討論，寫心得體會(huì)。同時(shí)開放圖書室借閱與防震減災(zāi)有關(guān)的書籍供學(xué)生閱讀。有的班級(jí)還組織學(xué)生辦了手抄報(bào)，廣泛宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。這個(gè)舉動(dòng)是
我的計(jì)劃里沒有的，老師和學(xué)生的創(chuàng)舉令我非常欣慰。當(dāng)我在教室的走廊里看到內(nèi)容豐富的手抄報(bào)時(shí)，我更覺得防震減災(zāi)宣傳的必要與及時(shí)，事實(shí)上，在強(qiáng)調(diào)以人為本的今天，人們已經(jīng)把生命的維護(hù)看得比天還高，作為管理部門更應(yīng)實(shí)打?qū)嵉赝七M(jìn)防震減災(zāi)的宣傳、防震減災(zāi)的投資。
學(xué)校要求各班充分利用教室后面的板報(bào)這塊教育陣地，出好一期黑板報(bào)并組織人員進(jìn)行評(píng)比。孩子們充分發(fā)揮自主性，通過搜索資料，自己動(dòng)手繪制，再進(jìn)行大膽的構(gòu)想。每一個(gè)班的板報(bào)都各有特色，既有文字說明，又有圖片展示，還有同學(xué)們自己制作的避災(zāi)救護(hù)知識(shí)的小卡片，真可謂精彩紛呈。另外學(xué)校以安保處名義，在傳達(dá)室西墻，出了一期防震減災(zāi)宣傳欄。我發(fā)現(xiàn)，這些板報(bào)、專欄，再不是擺設(shè)，而是師生課間閱讀的平臺(tái)。我們海安縣地震局推薦的科普宣傳片，更為師生了解地震提供了形象化的演示材料。
當(dāng)然，我們沒有經(jīng)歷真正的地震，當(dāng)?shù)卣鹫嬲齺砼R時(shí)，我們能做得怎樣?像日本是處于地震帶，他們每天都可能有地震，所以每家每戶都有一定的防范措施。類似地震用的防范包，里面有水，電筒，干糧等，以便地震的急用。這樣的東西日本超市都有賣，而我國超市就沒見過。這并不是長他人志氣，的確他們從一開始就很重視這樣的問題，防范問題做得好。所以地震來了，每個(gè)人都可以找到合理的處理辦法，這是日本國民在地震發(fā)生時(shí)臨危不亂的主要原因。為配合“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳活動(dòng)，我們學(xué)校成功組織了一次“防震減災(zāi)”的應(yīng)急演練活動(dòng)。作為演練的“導(dǎo)演”，我為演練的成功欣慰，但我也有一絲擔(dān)憂，這畢竟只是演練，真正的地震來了，我們會(huì)做得怎樣?
這是整個(gè)社會(huì)都需要關(guān)注的事情，這也是每一個(gè)作為新世紀(jì)的我們需要思考的問題。我們要學(xué)會(huì)自保，學(xué)會(huì)保護(hù)他人，學(xué)會(huì)在我們的地球上更好的生活!就必須讓防震救災(zāi)意識(shí)深入人心。我寄希望于未來一年又一年、一日又一日„„在我們充分給予人力物力投資后，我們的全民防震減災(zāi)意識(shí)也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。我相信中國人在大災(zāi)面前，也一定會(huì)如日本國民一樣表現(xiàn)得泰然自得!