通過這次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了新課程實(shí)施中語文課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育語文課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。下面，yuwenmi小編為您帶來國培計(jì)劃心得體會，歡迎閱讀!
國培計(jì)劃心得體會【1】
通過這次小學(xué)英語教師的國培學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。
一、聽專家講座，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
1、通過聆聽林紹麗老師的《英語語音教學(xué)及課堂用語教學(xué)實(shí)踐》、鄧芳嬌老師的《英語詞匯教學(xué)活動設(shè)計(jì)》、蒙肖蓮老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)》、陳麗勤老師的《基于主題的小學(xué)英語高年級詞匯教學(xué)課例觀摩與評析》、李蔓老師的《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)及其相關(guān)問題》、張琪珊老師的《小學(xué)英語教材分析及使用建議》、李艷蓉老師的《小學(xué)英語聽說教學(xué)活動設(shè)計(jì)》的專題講座，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我了解了英語課程的性質(zhì)界定為具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一門外語能夠促進(jìn)人的心智的發(fā)展。語言學(xué)習(xí)不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通的能力，更重要的是在語言學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)人格品質(zhì)和道德情操的修養(yǎng)。它更符合社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。
2、我們有些教師為了培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力，而忽略了語法的教學(xué)，學(xué)生是能開口了，但是語句錯(cuò)漏百出，寫作能力也是一塌糊涂。還有些教師為了應(yīng)付考試，脫開教材，每天講語法，對詞、句、時(shí)態(tài)等花很大時(shí)間去細(xì)講，強(qiáng)調(diào)語法概念，側(cè)重語法知識，鼓勵(lì)訓(xùn)練，使很多學(xué)生覺得英語課枯燥乏味。從而失去了興趣和信心。這次，聽了宮志林老師的小學(xué)語法教學(xué)講座，我對小學(xué)英語語法的教學(xué)有了一定的認(rèn)識。
小學(xué)英語語法應(yīng)該遵循的原則是：階段性原則，循序漸進(jìn)的原則，陰性教學(xué)的原則。就是教學(xué)中避免直接談?wù)撍鶎W(xué)的語法規(guī)則，主要通過包含語法規(guī)則的真實(shí)情景讓學(xué)生去體驗(yàn)語言。通過一些例子，通過實(shí)際的運(yùn)用，或者通過實(shí)際活動，讓學(xué)生反復(fù)接觸這些規(guī)則，理解這些規(guī)則的意義和形式，通過對語言的交際性運(yùn)用歸納出語法規(guī)則。隱性教學(xué)注重語言meaning and use，強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐活動。小學(xué)語法學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生通過自己的觀察、感悟去總結(jié)、歸納。最后由老師補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。宮老師最后強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)英語語法的關(guān)鍵是，體驗(yàn)→認(rèn)識→再體驗(yàn)→再認(rèn)識。
二、聽優(yōu)秀示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過程中我們聽了20名優(yōu)秀教師的示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。我對于小學(xué)英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。聽了示范課之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過聽優(yōu)秀教師的示范課和聽課后老師的點(diǎn)評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)方法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
國培計(jì)劃心得體會【2】
今年11月我有幸參加“成都體育學(xué)院”國培計(jì)劃為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，尤其是體育老師培訓(xùn)特別激動。通過這10天的學(xué)習(xí)，我感受頗深。尤其是北京師范大學(xué)教授陳飛星老師的《體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練》一課，給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在由于人們對小學(xué)體育教育工作的不了解，加上現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭的普及，人們對小學(xué)生教育的期待停留在自我意識的層面，有的期待小學(xué)化教育，有的期待保姆式待遇，動不動就上訪，鬧事，給整個(gè)小學(xué)教育事業(yè)蒙上了一層陰影，作為一名體育教師，倍受來自社會，家長以及各方面的壓力，真可謂苦不堪言，哪有什么幸福感可言。自從聽了陳飛星教授的講座，我心中豁然開朗。
首先，教師幸福是教育的需要。這一點(diǎn)無論是什么教育，我覺得都是相同的。沒有教師“幸福的教”，就沒有學(xué)生“幸福的學(xué)”。試想一個(gè)心理不健康，整日愁容，滿腹牢騷，或者郁郁寡歡的教師，還有什么心思去對待自己的事業(yè)?她能帶給學(xué)生的也不會是幸福和開心。長此以往，教師自身也不會健康。所謂“樂也一天，愁也一天”我們無力改變現(xiàn)實(shí)，只能試著改變自己。當(dāng)我們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，經(jīng)常反思自己的工作，學(xué)習(xí)，用專業(yè)知識來化解心中的困惑。用自己的方法，態(tài)度和能力，贏得家長，社會的認(rèn)可。這樣既能提高自己業(yè)務(wù)水平，又能贏得各方面認(rèn)同的兩全其美的做法，何樂而不為?因此，教師的幸福不但是自身健康發(fā)展的需要，更是教育工作的需要。
其次，教師的魅力在于有一顆寬容博大的心靈，用愛心開啟孩子們智慧的源泉。“教師是人類靈魂的工程師”這話對我們來說再熟悉不過了，可是如果“人類靈魂的工程師”心里不健康，靈魂受到污染，甚至心里陰暗，那帶給孩子的將會是什么?愛是人的本能，更是教師的本能。不要讓過去的不愉快成為現(xiàn)在的包袱，要及時(shí)清除心靈的垃圾，時(shí)刻刷新自己，用博大的胸懷去擁抱每一顆幼小的心靈，把真善美的種子播撒在每一顆純凈的心靈，善于抓住良好的契機(jī)，感化身邊的每個(gè)人，每一顆心靈。
最后，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)習(xí)也不能僅限于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，要多方面、多角度學(xué)習(xí)。學(xué)會跳出我們工作、生活的圈子，來看待我們自己的工作和學(xué)習(xí)。學(xué)會換位思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)，這樣才能做到真正的充實(shí)我們自己的思想。
總之，通過這兩周的學(xué)習(xí)，我的心里充滿了陽光，看到了教師幸福的源泉，在接下來的工作學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，不斷反思，不斷充實(shí)自己，爭做一名充滿陽光的教育人。
國培計(jì)劃心得體會【3】
一段緊張而有意義的“國培”學(xué)習(xí)告一段落了，它使我們在理論和實(shí)踐交流中積累并學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是對英語教學(xué)來說，興趣是最好的老師。無論哪一科目，如果能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可起到事半功倍的效果。在英語教學(xué)中我們都會發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣隨著年級的上升而下降，成績也隨之下降，如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲，繼續(xù)把英語學(xué)好呢?通過這次國培學(xué)習(xí)，我的體會有如下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)興趣，提高積極性
我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用英語進(jìn)行對話。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障
要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課后用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
第一、要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
第二、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價(jià)靈活。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，將信息技術(shù)與學(xué)科很好的結(jié)合，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。