通過組織各級(jí)人員參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使大家加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)_1
個(gè)人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，由于勢(shì)單力薄，力量和能力有限，因此領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)我有下面相關(guān)心得：
1. 以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。
2. 從自己最擅長(zhǎng)的地方切入。揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。
3. 從簡(jiǎn)單做起，起步越簡(jiǎn)單越好。
4. 堅(jiān)定自己的信念，增強(qiáng)自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。
5. 不用考慮什么全面的計(jì)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，在哪里有沖動(dòng)就從哪里起步。
6. 說干就干，立即將想法付諸實(shí)施，在干中摸索，逐步確定發(fā)展方向。
7.不要怕自己的項(xiàng)目與別人撞車。其實(shí)，任何人的項(xiàng)目都有其不足之處，你的創(chuàng)業(yè)，就從別人的不足之處下手，以此做到“標(biāo)新立異”。
8.不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過失敗。成功和偉大建立在失敗之上。
9.創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個(gè)人的智慧和勤奮。用錢之道是創(chuàng)業(yè)基本功。
10.要長(zhǎng)期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)方面或多個(gè)方面的深入了解，建立在那個(gè)方面的話語權(quán)。
11.原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項(xiàng)目都可以搞，關(guān)鍵看你怎么搞�；ヂ�(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意，尤其在中國(guó)。
12.不要追逐所謂的“熱門”或“冷門”。個(gè)人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個(gè)人的特色和風(fēng)采，想怎么干，就怎么干。
13.要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。尤其要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。
14.多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。善于摔倒，更善于爬起!
15.在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的打磨中，注意結(jié)交志趣相投、能力互補(bǔ)的網(wǎng)友，做好自己事業(yè)未來大發(fā)展的人才團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，眾說紛紜，有“困難論”，有“容易論”，見仁見智，不一而足。但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者，要有自己的主見。
其實(shí)，沒有哪里創(chuàng)業(yè)是容易的，無論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下。關(guān)鍵在于對(duì)“創(chuàng)業(yè)”和“成功”的理解。在網(wǎng)下，擺個(gè)小攤，賺幾個(gè)錢，就能算成功?也能算創(chuàng)業(yè)?
縱觀網(wǎng)上網(wǎng)下，誠(chéng)心而論，還是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)比較容易。尤其在我國(guó)今天，物價(jià)、房?jī)r(jià)都很高的背景下，網(wǎng)下創(chuàng)業(yè)的成本已經(jīng)很高，非一般人所能承受。所以，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)際已經(jīng)成為個(gè)人創(chuàng)業(yè)的最佳選擇。一臺(tái)電腦，“揭竿而起”!互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最適合個(gè)人創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)所。再說，在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天和未來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)呈現(xiàn)了無數(shù)的機(jī)遇，是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大好時(shí)光。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功的個(gè)人非常多，尤其許多不見經(jīng)傳的成功者，要比出名者多得多。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)將成為未來人的必修課，因?yàn)槲磥硎侨娴幕ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，是連接時(shí)代，是云時(shí)代，任何事業(yè)都將與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)。所以要從現(xiàn)在做起，打基礎(chǔ)，懂得互聯(lián)網(wǎng)，駕馭互聯(lián)網(wǎng)，做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主人。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)_2
我有幸參加了國(guó)家行政學(xué)院舉辦的全國(guó)行政學(xué)院系統(tǒng)“網(wǎng)絡(luò)教育組織管理”培訓(xùn)班，深感受益匪淺。
這次培訓(xùn)是中歐公共管理二期項(xiàng)目2013年的活動(dòng)之一，邀請(qǐng)了歐盟網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家親自授課，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)開發(fā)過程及評(píng)價(jià)、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體系與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的融合、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新趨勢(shì)之歐盟案例研究、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理以及21世紀(jì)全球化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。
通過針對(duì)性很強(qiáng)的主題講座、現(xiàn)場(chǎng)討論、答疑等授課形式，為我們這些沒有走出國(guó)門的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理者敞開了一扇世界之窗。專家們精彩的講解形象又生動(dòng)、具體而真實(shí)，讓我們對(duì)國(guó)際上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的先進(jìn)理念、方法有了進(jìn)一步的了解，拓展了知識(shí)面，更為今后開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了很好的指導(dǎo)。
培訓(xùn)中，國(guó)家行政學(xué)院還安排部分網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作開展較好的地方行政學(xué)院進(jìn)行了工作交流。其中江蘇行政學(xué)院、成都行政學(xué)院更是毫無保留的將他們這些年在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方面的好經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，為各地網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的開展提供了寶貴的參考。國(guó)家行政學(xué)院還針對(duì)每一個(gè)介紹經(jīng)驗(yàn)的單位增加了提問答疑環(huán)節(jié)，參會(huì)者對(duì)交流經(jīng)驗(yàn)的學(xué)院提出很多問題，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，將這次培訓(xùn)會(huì)推向了高潮。
通過這次培訓(xùn)我感到收獲頗豐，使我的工作思路更加清晰，我將把這次培訓(xùn)獲得的國(guó)內(nèi)、國(guó)外網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方面的知識(shí)融入到今后網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作中去，為推動(dòng)寧夏行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作發(fā)揮作用。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)_3
我參加了由人民教育出版社舉辦的人教版義務(wù)教育階段小學(xué)英語新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講解，讓我受益匪淺。
在上午的培訓(xùn)會(huì)中，主要進(jìn)行了小學(xué)英語(PEP)教材整體介紹、小學(xué)英語語音教學(xué)、互動(dòng)答疑幾項(xiàng)活動(dòng)。首先進(jìn)行的是教材解讀，講解老師提到：在什么樣的山，唱什么樣的歌。還提到教室可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改編教學(xué)內(nèi)容，老師改編的標(biāo)準(zhǔn)就是國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)。在教材的編寫過程中不管教材是容易還是難都要圍繞教材的重點(diǎn)。小學(xué)英語是要培養(yǎng)學(xué)生的聽、講、讀、寫、唱的能力，讓學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用的能力。首先要設(shè)計(jì)它的主體，然后要體現(xiàn)聽、說、讀、寫各體系。話題功能體系需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。語音體系中，3年級(jí)上冊(cè)—5年級(jí)下冊(cè)共同的部分是Let’s spell ,板塊功能不變，目的是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這讓我在教學(xué)過程中得到了很大的啟發(fā)。讀寫體系中對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)更高一些，需要循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使學(xué)生有一個(gè)消化知識(shí)的過程。整個(gè)小學(xué)期間，把各內(nèi)容、要求分配在各年級(jí)的教材中，各單元及各版塊中。這些都給了我在教學(xué)中不斷提高自己的啟發(fā)。
接下來的語音教學(xué)，講解老師給我們講解了語音板塊的功能、內(nèi)容、編寫思路、教學(xué)策略等，下午的讀寫教學(xué)、互動(dòng)答疑都給了我很大的啟發(fā)。從每個(gè)專題、每個(gè)專題的每一講，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念都需要我們認(rèn)真去思考，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，使我有了新的思考，新的設(shè)想，新的觀念。通過學(xué)習(xí)，深感責(zé)任重大，新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)對(duì)每一位教師都是一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，教師需要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，才能更好的實(shí)施教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。以上就是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)。